小学垃圾分类教育活动方案

1、第 第 页小学垃圾分类教育活动方案学校垃圾分类教育活动方案 篇1一、活动背景及简介垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。*青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校同学组成的公益性社会团体，具有肯定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。*学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣扬环境爱护活动。在经过调查了解后发觉同学们没有较强的环境爱护与垃圾分类的意识，*学校决断开展宣扬垃圾分类，爱护环境的活动。二、活动的主题垃圾分类，爱护地球三、活动的宗旨通过宣扬垃圾分类的意

2、义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，爱护环境；最末以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境爱护意识，并积极参加其中，共同爱护地球。四、活动主办单位、活动承办单位主办：*学校策划承办：*赞助：*五、活动时间*至*六、活动地点全校范围，重点在*、*、*生活区四周七、活动内容1、学校的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类状况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。2、在宿舍园区宣扬垃圾分类

3、知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收实时送垃圾中转站。3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往处处有传单乱扔得现象，故倡议广阔同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收注：楠苑4只，梓苑2只。八、活动流程一项目活动安排以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：1预备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；2预备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张二详细安排*月*日前为前期宣扬，出4张宣扬海报及一张展板垃圾分类的一些照片*月*日前，将“可回收”

4、，“不可回收”内容的不干胶贴于学校内垃圾桶上，并放好传单回收箱*月*日前，将20张宣扬传单粘贴于食堂及各宿舍园区并留意以海报等形式适当宣扬*月*日至*月*日主要针对不干胶的维护，对有残败，掉落的不干胶进行重新粘贴九、活动的可实施性现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但很多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随意扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境爱护行动中去。以己之力，举手之劳，爱护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广阔老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美妙的学校环境。十、经费预算不干胶宣扬单

5、*=100可回收*张，不可回收100张宣扬单20*0.5=10贴于宿舍园区传单回收桶6*40=240照片10*1=10总计：*元十一、考前须知1、要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。2、活动过程中要留意公共道德，切实维护学社联和当代高校生的良好形象。3、提前了解活动当每天气状况及其他突发事项，并制作一套活动应急处理方案，以敏捷应对突发事项，保障活动的顺当进行。4、机动组：青协宣扬部：时间及任务：负责把活动任务及进程实时通知给各个部门，人员的敏捷调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员马上参加未完成的工作。学校垃圾分类教育活动方案 篇2一、指导思想我校有36个班级，900多名

6、师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的糜费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品如废电池，会造成环境污染。另外，少数同学平常乱扔垃圾，既影响学校环境，又会养成不良的习惯，这也不利于同学环保意识的培育。鉴于上述状况，学校在进展循环经济，建设节省型社会的思想指导下，培育同学爱护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣扬教育，培育同学良好的卫生习惯，以同学影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。二、活动的口号资源回收，清洁学校，爱护环境，和谐进展

7、。三、活动的宣扬1、在校长室、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参加。每人在倡议书上签名，并转化为自己的径直行动，为爱护环境尽一份力附后。2、发放垃圾来源及同学处置方式的问卷调查附后，让师生反思自己的行为。四、详细分类收集工作安排及要求一人员配备1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员*负责每天的垃圾分类状况和监督计量工作。2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。二工具配备：垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池

8、回收专用箱。试验室配有试验废液回收缸。三垃圾收集的类别依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为：A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。C类：废旧电池、废油墨盒、试验废液。D类：不可回收垃圾含食品、教室打扫后的残存物等。四垃圾收集的方法1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。3、废旧电池、试验废液由学校统一收缴后交上级部门处理特别是废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中运用的电池也可带来。4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。五、加强监督、强化管理1、总务处、少先队大队部对分类状况进行统一检查评比。2

9、、每周对垃圾分类的状况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。学校垃圾分类教育活动方案 篇3城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续进展，创建节省型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，进行“垃圾分类，你我有责”主题活动，详细方案如下一、活动的主题垃

10、圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：*副组长：*各部门负责人成员：*、*教育教学方面：宣扬、氛围与少先队活动方面：学校环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极协作，确保工作顺当推动。三、活动的宗旨通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，爱护环境；最末以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾分类回收问题。四、活动时间每学期五、活动目标1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让同学了解生活中有哪些垃圾，知道垃

11、圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导同学争论、设计方案、表达，培育探究问题的技能，进一步培育科学思维的素养。培育同学的分析问题、解决问题的技能和创新技能六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂教育教学经过争论、探究、设计方案等形式让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学重视环境爱护，留意节省资源。七、详细要求 学校宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行学校氛围宣扬。 每个学期做好班级“垃圾分类”计划、

12、总结。 利用每期的黑板报进行宣扬，开拓相关“垃圾分类”板块。 做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。 健康科依据三班级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有特地的工作安排。 美术科生动呈现垃圾分类的形象。7、保持学校卫生环境。八、详细措施1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平常同学的学习中。2、学科教学相互渗透，留意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。3、积极参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。4，全部材料按时上传ftp，照片一律运用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。本次活动通过提升同学关注并力行

13、垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境爱护意识，并积极参加其中，共同爱护地球。学校垃圾分类教育活动方案 篇4为贯彻落实*市人民政府办公厅关于进一步推动城市生活垃圾分类工作的实施看法，进一步推动局属各中学校、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善学校环境，实现城市的可持续进展，提高资源利用率，区教体局制定了中学校、幼儿园生活垃圾分类实施方案的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。一、组织机构成立青岛金水路学校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作。二、分类原那么和标准根据国家住建部城市生活垃圾分类及其评价标准城市生

14、活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集；待相关设施建设、分类收集的条件成熟后，再根据部颁标准细化、实施。一可回收垃圾：指相宜回收循环运用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等。二不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的.其他生活垃圾，如一般生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。三、目标任务一开展宣扬动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣扬普及工作，利用学校网、班会课、黑板报、宣扬栏等形式，开展以

15、“垃圾分类、爱护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参加率。二参加社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣扬和参加垃圾分类，促进家庭和社会共同参加垃圾分类。三设置分类收集设施。根据可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施。四、经费保障安排专项经费，用于学校学校内部垃圾分类的宣扬、推广以及分类设施的设置、改造工作。五、阶段安排一宣扬动员和预备阶段20*年*月本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣扬、教育活动，设置垃圾分类箱。二推行阶段20*年*月*日*月*日根据分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织同学深入社区宣扬和参加垃圾

16、分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参加垃圾分类，提升文明程度。三提高巩固阶段20*年1月以后进一步巩固和扩大垃圾分类收集工作的范围，提高分类标准，使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参加率达100%。六、工作措施一召开工作会议，部署相关工作。二在学校内以多种形式开展垃圾分类普及知识的宣扬教育，组织开展以“垃圾分类、爱护环境”为主题的系列活动。三学校确定一名垃圾分类指导员。指导员要热心公益性事业，责任心强，勤劳肯干，负责垃圾分类投放的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、帮助服务等相关工作。四积极推动“零废弃”工作。尽可能减削生活垃圾产生量，努力零排放。五加强宣扬培训和日常监督检查1.开展

17、宣扬培训，提高垃圾分类的知晓率和参加率。提倡绿色健康和勤俭节省的生活方式，减削垃圾产生。2.开展学校与社区垃圾分类达标共建活动，深入社区宣扬和参加垃圾分类，促进家庭和社会共同参加垃圾分类，提升文明程度。3.加强资料归档、管理制度，规范专项档案管理。学校垃圾分类教育活动方案 篇5一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，爱护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境贡献出自己的一份能量。二、活动时

18、间20*年*月*日下午*三、活动对象城北校区四班级全体同学四、活动地点城北校区四楼报告厅五、活动流程1. 组织同学观看平湖市垃圾分类宣扬片。2. 齐诵童谣垃圾分类我宣扬3. 同学代表发言。4. 现场提问并进行模拟操作。5. 各班“环保小卫士”宣誓。六、活动安排1. 报告厅布置、录像：黄秋英负责。2. 同学座位安排：杨晓磊安排。3. 四个垃圾筒及部分垃圾：施云飞、范其观负责。4. 电视台人员茶水：盛美琴。5. 活动主持：赵金燕。6. 拍照、微官网：彭忠杰。7. 信息报道：王燕平。8. 同学代表发言、环保小卫士集合：赵金燕负责。七、补充说明1. *市电视台组织拍摄，请城北校区四班级各班主任加强同学

19、的纪律教育，有组织地参与活动。2. 3月5日下午，四班级情拓课暂停一次。假如下雨，原定在报告厅上课的情拓课请任课老师安排好地点。黄秋英、彭忠杰老师的情拓课暂停一次，同学留在自己班级上课，涉及到的同学请各班主任关注好。3. 寒假里，同学们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二班级绘制宣扬画，三四班级设计宣扬标语，五六班级出刊宣扬小报。学校德育处将对同学作品进行组织评比。4. 各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。学校垃圾分类教育活动方案 篇6教学目标：1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。2、初步了解简约的垃圾分类

20、方法。3、知道垃圾分类可爱护环境，萌生初步的环保意识。教具预备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒教学过程：一、看图引入1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。师：这画的是什么？同学们认真观测一下，看看有什么不同？指名生答。2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？相机贴上“可回收”、“不可回收”标识指名生答。3、揭示课题：垃圾分类二、解惑新知1、区分“可回收”和“不可回收”。师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。2、不可回收是什么意思？指名生答。师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，

21、在自然条件下易于分解的垃圾。3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。指名生答并把卡片贴到相应位置。4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等5、拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家争论一下。指名生答。学校垃圾分类教育活动方案 篇7一、活动目标：1、通过活动，援助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿爱护环境的意

22、识。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。二、活动预备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个红、绿、蓝、白、分类标签金属、玻璃、塑料，有机物、一袋预备扔掉的垃圾纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物。图书、照片等。三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿争论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一箭双雕的好事情。今日我们也来学一学垃圾分类吧。2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。1请小伙伴按自己的

23、想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。老师依据其分类状况予以肯有或建议。引导孩子们发觉其中哪些是易燃的？纸、果、壳、塑料哪些是不易燃的？玻璃瓶、易拉罐易燃物中哪些是对土地无危害的？纸、果壳哪些是有危害的？塑料，最末分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。2请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。3请幼儿谈论哪些颜色的桶适合放哪类东西？老师引导幼儿发觉下面的对应关系：绿色有机物；白色塑料；蓝色玻璃；红色金属。然后将分类签贴于桶上。3、检查幼儿对分类知识的掌控。老师提供假设干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。教

24、学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”援助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。学校垃圾分类教育活动方案 篇8一、活动目标1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。二、活动预备1各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。24只垃圾分装桶，上贴4种标识。三、活动过程1、创设情境，

25、活动导入1老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀？幼：垃圾。2老师：小伙伴想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？3引导小伙伴尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！2、认识垃圾分类的标记。1老师展示垃圾宝宝的家。2尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，你们认识它们吗？让幼儿说说。老师：小伙伴们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。3、垃圾分类1幼儿第一次操作：垃圾分类2检查分类状况。3老师：我

26、们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。老师与幼儿一起看，不对的进行争论，应当放在哪里。4老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。5幼儿第二次操作：垃圾分类老师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。4、老师小结。1老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？邀请幼儿尝试回答。2老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加

27、工变成新的纸，小伙伴们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减削了工作量。所以我们小伙伴在平常不要乱扔垃圾尝试让幼儿结合生活实际举例子，做一个环保的好孩子！你们能做到吗？能！那让我们一起从今日做起。教学反思在本次活动孩子们都是积极的参加到活动来，一开始我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小伙伴尝试依据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在

28、第二个环节中孩子们来争论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同技能孩子的进展水平，当然在活动中旧的表达肯定的层次性，满意不同幼儿的进展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成技能强的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标识时孩子的思维很活跃，设计出各式各样的标识，但是本次活动也存在着很多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。学校垃圾分类教育活动方案 篇9活动目标1、让小伙伴了解人们处理垃圾的一些方法。2、加强

29、小伙伴的环境意识。3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小伙伴时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小伙伴去影响四周的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动预备1、大篮子一个2、每个小伙伴从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动过程一.幼儿园小班科学垃圾分类的教学教案二.法制教育主题班会教案一般有哪些内容三.学校法制教育的主题班会教案范文四.中同学法制教育主题班会教案怎么设计五.幼儿园中班礼仪父亲节教案优秀范文推举六.中班有关打电话时候的礼仪教案七.幼儿园中班关于对人要有礼

30、貌的礼仪教案八.预防冬季传染病主题班会教案怎么写九.创意有用幼儿园中班游戏活动教案十.中班户外游戏活动教案主要内容是什么1、通过谈话，引导小伙伴说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告知小伙伴不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。3、让小伙伴知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。4、引导小伙伴给垃圾分类：1可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。2不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。3有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教育小伙伴平常要爱惜环境，不随意乱扔垃圾，争做“环保小卫士

31、”！学校垃圾分类教育活动方案 篇10设计意图垃圾问题日益严峻，做好垃圾分类也是人人有责，我园近来也在跟进这一活动，为了更好地利用资源，满意幼儿对环保知识的新奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动目标1、认识垃圾的危害，并初步地区分可回收、有害的垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点活动重点：认识垃圾的危害，不乱丢垃圾。活动难点：区分可回收和有害垃圾。活动预备1、布置两个区域：“垃圾王国”

32、和“清洁家园”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套假设干。3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。)4、PPT+视频活动过程(1)引入1、师：小伙伴们，今日我们班里来了一位伙伴，他来自遥远的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思，思思听她的妈妈说，地球是个漂亮的地方，于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很绝望。由于啊，地球，它不漂亮。思思还拍了一些照片来证明自己说的话呢。让我们一起来看看。(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。师：小伙伴们跟老师一起观看图片，待会老师要

33、提问的哟。1、师：看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法，大家一起来看看吧。师：看完了视频，小伙伴们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。不可回收：废电池、化妆品瓶、灯管。(3)认识垃圾桶标识1、出示四种垃圾桶标识图片(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)2、出示两个实物垃圾桶，幼儿认识两种标识。(4)游戏：垃圾分类1、师：老师这里有许多垃圾宝宝迷路了，想请小伙伴们帮帮忙，帮他们找到自己的家，待会请小伙伴仔细思索后，一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。2、发放一次性手

34、套，幼儿操作。(5)结束部分1、验证答案师：小伙伴们，真能干，把这些垃圾宝宝送回了家，看看图片上和大家整理的垃圾是否一样呀?结束后呢，思思也有礼物送给小伙伴们哟。2、小结：师：为了爱护我们的环境，我们小伙伴可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)师：小伙伴们知道了回家还要告知我们身边的人，让大家一起来垃圾分类，爱护环境，让我们的地球变得更加漂亮吧。活动总结“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源，活动总的来说很顺当，孩子们都能积极的参加到活动中，孩子们从没有这个意识到最末能清楚的辨别可回收与有害垃圾，这活动取得的效果很明显，小伙伴们经过活动有了初步爱护环境的意识，并且在之后的主题活动中，小伙伴都特别的感爱

35、好，或许这个比较的贴近孩子们的生活现实，学习操作起来也比较的方便，可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定，这样可以让不同技能的孩子也可以得到不同程度的进展，而且在活动中也是有实物的操作，小伙伴也是很感爱好，在活动中也存在了许多的不足，需要不断地完善，来改正和提升自己。学校垃圾分类教育活动方案 篇11教学目标：1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以爱护环境。3、萌生初步的环保意识。教学预备：小卡片、垃圾桶图。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、出示图片，引入话题。2、出示“干净精美环境图”和“脏乱差环境图”，同学观测

36、并沟通。1 小组沟通争论：这两幅图有什么区分？2 同学沟通：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？3、出示学校垃圾箱上相关板贴，沟通含义。师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各式各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？1 同学沟通。2 揭示课题：垃圾分类，从我做起。二 、小组争论，垃圾分类。1 、小组争论，生活中我们怎么给垃圾分类？2 、观看短片，区分垃圾分类。区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、争论垃圾分类。 1 出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。 2 小组争论。 3 同学上台分类版贴。4 、沟通补充，认识垃圾分类。 1 还有哪些垃圾是可回收垃圾？ 2 还有哪些垃圾是不可回收垃圾？三、活动延伸，深入了解。1 、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？小组合作争论，并写在卡片上面。2、争论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。3、集体争论。4、全班总结，集体畅想。5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。学校垃圾分类教育活动方案 篇12教学目标:1