湘教版七年级上册数学有理数的乘法 详细版课件_第1页
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1、1.4.1有理数的乘法教学目的： 1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证等能力。 2、在具体情景中会进行有理数的乘法运算教学重点： 有理数的乘法法则及运算教学难点： 有理数乘法法则的掌握同学们都知道：53=？那么（-5）3 呢符号为负我们把向东走的路记为正数，如果小丽从0出发，以5km/h的速度向西走3h后，小丽从0点向哪个方向行走了多少千米？5km5km5km53 (-5)3 = - (53)异号两数相乘绝对值相乘异号两数相乘得负数，并且把绝对值相乘异号两数相乘得负数，并且把绝对值相乘 50=？ (-5 )0 呢你能够赋予它实际意义吗？可以这样来理解：我们把向东走的路记

2、为正数，如果小丽从0出发，以5km/h的速度向西走0h后，小丽从0点向哪个方向行走了多少千米？ 0 1任何数与0相乘，都得01、异号两数相乘得负数，并且把绝对值相乘2、任何数与0相乘，都得0 回忆小学的乘法分配律：a(b+c)=ab+acab+ac=a(b+c)逆用乘法分配律探索： （-5）（-3）+（-5）3 怎样计算利用乘法分配律的逆运算：（-5）（-3）+（-5）3=-5 （-3）+3 =-50=0思考：由左边的式子，你想到了什么？（-5）（-3）和（-5）3互为相反数所以（-5）（-3）=15 =53 思考：这样一种乘法我们应该把它归为哪一类？同号两数相乘讨论：同号两数相乘的法则？同号两数相乘得正，并且把绝对值相乘有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把它们的绝对值相乘因数因数积的符号绝对值的积积-4-556-90.8-80.5-6-7-4.5-226-5-78例1：计算 （1）3.5（-2) (2)（4） （0.57）0例2、计算： （1） 思考题： “”表示一种新的运算，它的规则是：ab=-ab-(a-b) 求：

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