桥高小学低年级语文教研组计划

1、第 第 页桥高小学低年级语文教研组计划 桥高学校低班级语文教研组计划 一、指导思想：以科学进展为指导，围绕教研室工作的总体部署，以学校的工作思想为指针，以贯彻落实语文课程标准为契机，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，结合低段语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学提供宽阔有趣的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务技能;让同学感受到语文学习的乐趣，积极参加、主动实践、大胆创新、全面提高同学的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、工作思路：工作作风：团结、合作、务实、创新。常规教学：以课堂教改为重点，做好

2、各项常规工作,上好常态课。教学讨论：结合学校的课题讨论，围绕自己的小课题，营造氛围，不断深入，做到：有目标，有预备，重过程，有收获 。学科活动：拓宽学习渠道，创设宽阔有趣的学习空间：参加、实践、体验、进展。三、主要工作目标：1、加强学习，引导本组老师进一步研读课程标准，系统通读新教材，反思教学行为，切实转变教学观念，把提倡、务实、求实、有度的教学思想贯彻到位，努力使语文课上出语文味，要求每位老师努力做到五个一。2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中精选、精讲、精练给同学更多自主进展的空间和时间。把语文基本功的训练和良好学习习惯的养成落实在课堂，落实在语文教学地

3、全过程。严格执行课程计划。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教科室及教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的语言实践技能，促进同学性格的和谐进展。四、详细措施：一落实课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。1、树立以同学为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取知识。2、在培育同学语文运用、实践技能的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。3、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同

4、学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4、突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间同等对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。5、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(二)强化常规管理，提高教学效率1、备课讲有用：着重资源共同共享，重视二次备课，做到备课要深， 写好教后感。备课要严格坚持工作程序：1需要钻研教材，挖掘到位。2需要把握同学学习状况，全面考虑。3细心设计教案，结合本班状况修改教案，要做到目标定位

5、准，格式规范、内容齐全、结构完整、字号统一，手段创新，让同学能学、会学、善学，课课有反思。随时欢迎校领导的推门听课，我们要力求做到教学目标明确，教学预备充分，教学效果明显，完成目标到位。2、上课讲实效：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，拓宽学习时空，提高课堂教学效益，让同学在轻松开心的气氛中猎取知识，提高自主学习的爱好和技能。3、作业辅导重实际：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、实时，着重纠错及状况反馈，4、辅导要有针对性，对每一位同学负责。：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。5、考核：平常考核与定期考核相结合，

6、知识技能考核与情感、习惯的考核相结合，实时总结，重视状况分析及反馈。三深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1、听课：组内公开课必听，边听边思，实时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。随时欢迎校领导的推门听课，我们要力求做到教学目标明确，教学预备充分，教学效果明显，完成目标到位。2、集体备课：要利用班级组的区位便利，加强同班级同学科的集体备课，分一班级组和二班级组，详细安排见教研活动安排表。3、公开课：继续开展四同教学讨论活动，改进教学方法，提高教学技能。 详细安排见教研活动安排表。四搞好学科活动，拓宽同学学习领域，提高同学综合素养。1、原那么：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。2、常规性活动：拼拼、读读、诵诵活动。五、课题讨论：依据校农村学校新课程实施中有效策略的讨论规划课题，每人确立自己的讨论子课题，制定好实施方案，结合课堂教学进行讨论，做好实施过程中的资料的收集与整理，写好课题讨论论文。六、做好教研组各项资料的收集，写好教育论文，积极参与优秀教研组评比。教研组活