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文档简介

1、Word - 3 -中班主题教案：小刺猬的项链教案及教学反思活动目标：1、巩固间隔排序的阅历。2、试试自编逻辑，学习按逻辑排序。3、感触助人为乐是一件欢乐的事情。4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激活阅读小刺猬的项链的爱好。活动预备：绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干活动过程：一、故事导入，巩固间隔排序1、观察PPT第一段，了解故事的大体意思今日我要向大家介绍一位新伴侣小刺猬拉亚2、巩固间隔排序拉亚想出了一个什么好方法?.来源大.考吧幼师网;他是用什么办法把项链串起来的?小结：本来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样

2、有逻辑的办法把项链穿起来的，穿成了一条美丽的项链。二、大胆试试，学习按逻辑排序观察PPT其次段，学习按逻辑接着往下排(1)拉亚戴着美丽的项链，小动物们不再胆怯他了，而且还希翼拥有一条向拉亚一样美丽的项链(2)交代操作要求，先让幼儿观看他们排序的隐秘(色彩，大小不一样)小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你根据逻辑，帮小动物们完成他们各自的项链。(3)幼儿操作，并叙述操作过程你协助谁?穿了一条怎样的项链?小结：利用小伴侣的协助，小动物们都戴上了美丽的项链，可兴奋了三、出示叙述操作结果(让幼儿叙述自己排序的隐秘)，放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。活动反思：小刺猬的项链是一节让幼儿试试语言表述、发觉挨次罗列不同的课，中班的语言表述能力随着年龄的增长和熬炼有了一定的基础，在教师的故事引领下，幼儿能很快的在项链罗列挨次上找出不同来，并动手根据自己想

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