小班秋季班务工作计划

1、第 第 页小班秋季班务工作计划小班秋季班务工作计划篇1 一、班级基本状况分析 本学年我担负小3班班主任，与_、_搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的阅历，对幼儿园的各项活动及环境已经有了肯定熟识和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活那么是完全生疏。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但究竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如： 1、有些幼儿不能大胆、清晰的表达自己的意愿。 2、个别幼儿不能自主的上厕所，常常尿湿裤子，需要老师引导和教育。 3、有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。 4、有些

2、幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。 针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本状况，遵循小班幼儿年阶段身心进展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园欢乐的学习、生活，援助他们逐步适应新集体的生活，初步培育幼儿的基本生活技能和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐成长。 二、保教工作 一语言领域 1、针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清晰，我们主要制造一个自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿能用简短的句子回答下列问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达技能，自由发挥其角色，自由的去表达，快乐的沟通。 2、养成留意倾听的习惯，进展语

3、言理解技能。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿悄悄听故事的习惯。 3、在平常说话时，实时订正幼儿错误的发音。 二健康领域 1、针对小班幼儿年龄小，自理技能差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有须要的，本学期采纳音乐的教育形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情；分组去洗手上厕所；喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中渐渐形成持秩序感。 2、在运动、外出、日常生活中，逐步学会简约的自我爱护。通过各种游戏引导幼儿参与集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参与各种活动，主要措施是老师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的欢乐，喜爱自己的集体

4、，能大胆的表现自己的各种心情。 3、将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中加强体质，熬炼全身的协调性和敏捷性。 4、引导幼儿正确学习照看自己、爱护自己。 三科学领域 1、小班幼儿对四周事物了解的特别少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生爱好和探究的欲望为主要内容。 2、观测常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。 3、初步学会用简约的方式表达事物的特征和自己的发觉，大胆与成人、同伴沟通。 四社会领域 1、由于班级的重新调整，开学初我们会多以引导幼儿愿意参与集体活动，了解并逐步适应新的生活环境为主 2、学习

5、认识自己，情愿和老师、同伴交往，学习。 3、了解本班的一日生活中最基本的规章。 4、教育幼儿爱惜玩具和其他物品，爱惜公务。 五艺术领域 1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的乐趣。 2、引导幼儿能用自然的声音演唱。 3、情愿参与美术活动，体验美术活动的欢乐，初步养成大胆作画。 4、识别和选择多种颜色，有掌握的涂色。 三、家长工作 家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教育培育孩子。详细工作如下： 1、来园离园的时候，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题实时处理。 2、建立家园联系栏，每月定时

6、张贴优秀家教文章，跟家长共同商讨、沟通家教阅历。 3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与共享育儿阅历的机会，共同探讨家园全都的教育。进一步亲密幼儿园及家长与幼儿的关系。 小班秋季班务工作计划篇2 一、从入园开始，保证班主任是一个可爱的人 作为一个幼儿园小班的班主任，小班开学前就应当做好充分的心里预备，要想清晰开学之后遇到的状况，作为班主任应当要如何处理，究竟要面对的是一群从没离开过家长甚至没怎么接触过生疏人的小伙伴，他们有各式各样的行为表现让我们手足无措，但手足无措不应是我们的工作状态，所以我们得提前了解孩子的天性，了解孩子们涌现这些状况时，我们可以

7、怎么办。据我多年当小班班主任的阅历，假如班主任老师是一个让孩子们觉得可爱的人，那么他们简单听你说话，反之，他们那么会不管你是谁，尽情“释放天性”。本人计划在新学期开学时，尽可能让孩子们觉得自己是一个可爱的人，让他们从心底信任本人。 二、从点名开始，保证小伙伴的日常顺当进行 幼儿园小班的孩子，不能说他们傻，但他们是对很多事情没有什么阅历的，那么小的孩子，什么都需要我们老师来教。从点名这一点开始，有的孩子听到你点名，他就会洪亮的回答，有的那么不会，这时候做班主任老师的，要多叫几次，耐烦等待，看着孩子的眼睛提示孩子，假如遇到班级里面吵闹不止，没方法点名的时候，应当用一些小游戏来吸引孩子，让他们留意到

8、你这里要点名了。在幼儿园小班的班级管理中，班主任老师从喝水、吃饭、如厕、午睡等等日常中，都要给孩子们做很多的引导和援助，让他们在老师的引导中培育良好的习惯，才可以维持整个班级的秩序。 三、从离园开始，保证家长们和老师沟通顺当 作为一名幼儿园小班的班主任老师，要想把小伙伴们带好，还需与各位同学家长保持联系。在每日小伙伴们放学、离开幼儿园的那一刻起，班主任老师就开始了与各位同学家长的联系，虽然家长们来接孩子们放学的时间特别短暂，但这段时间里假如班主任和家长就孩子的状况沟通几句，总还是能够让家长们了解孩子的状况，班主任老师也能够了解孩子们放学在家是什么个状况，这样才有助于孩子们更好地成长。 小班秋季

9、班务工作计划篇3 一、状况分析： 本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到生疏，心情很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严峻，如：等依靠性特别强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教育，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐烦劝慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的留意力，援助孩子感受上幼儿园的欢乐，使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特别珍宝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。在活动中，我们观测发觉以下几个方面的问

10、题： 1、生活自理技能虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不情愿自己动手，吃饭慢，而且喜爱边吃边说话。 2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。 3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有运用礼貌用语的习惯，不会主动问好。 4、语言技能进展不平衡。有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分技能弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。 因此在本学期老师要以常规习惯养成为主，有目的，有计划

11、，有步骤地进行指导教育： 1留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习运用礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。 2养成良好的卫生习惯，实时入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。 3进行自理技能的培育，学习自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。 4养成不挑食的好习惯。 5鼓舞幼儿交往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。 总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面进展。 二、教育总目标： 1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，加强体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 2、进展幼儿正确运用感官和语言交往的技能，增进其对环境的认识，培育有益的爱好和动手

12、技能，进展智力。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育老实、勇猛、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。 4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 三、五大领域目标： 一健康 1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信任感，保持良好地心情。 2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。 3、在成人的援助下，有生活自理的愿望，学习整理日常用品。 4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简约的爱

13、护方法，并对身体各部分产生爱好。 5、情愿参与体育活动，感受身体熬炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习仿照操，拍手操。 二语言 1、情愿与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。 2、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。 3、能用简约的句子回答下列问题，表达自己的意思。 4、初步掌控看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简约的句子说出画面的主要内容。 5、听懂并学说一般话，精确学会发音难度较大的和简单混淆的语音。 三社会 1、愿意参与集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。 2、认识自己，知道自己是个中国人，情愿与老

14、师、同伴交往，在老师的援助下，能与1-2个同伴一起玩耍。 3、了解幼儿园一日生活中最基本的规章，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮番玩，能在老师的提示下遵守常规。 4、合理地表达自己的要求和愿望，情愿学做自己能做的事情。 5、喜爱老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，兴奋参与节日活动。 四科学 1、认识幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及用途。 2、观测几种常见的动植物，掌控其名称、显著特征，感受冬季的特征。 3、区分1和很多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较 4、认识几种最简约的几何图形，在老师的示范下，拼搭简约的物体，分清上下方位

15、 五艺术 1、愿意用声音，动作表达自己喜欢的事物，学唱简约的2/4拍歌曲，学做简约的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。 2、能开心、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜爱的物体，画大画满。 四、七种教育手段和详细措施的落实 1、体育活动 积极开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、开心的心情，保证2小时的户外活动，用游戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，依据孩子的年龄特点，保教结合，留意活动的强度、密度，合理安排活动量，并让幼儿学会自我爱护，不推人、不撞人，留意对运动技能差的幼儿予以援助、指导。援助幼儿克服困难，加强信心，并自制一些简约

16、的运动器具，做到人手一份，为幼儿制造活动提供物质保证，提高孩子运动的爱好。 2、观测 依据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的新奇心、求知欲，培育幼儿的观测技能，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种观测活动，如种子的生长改变过程，蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然现象。在观测中留意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过散步、郊游等集体活动，引导幼儿观测与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的知识面。 3、作业 设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，依据幼儿的年龄特点，通过直观、形象、详细的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来认识事物，将

17、幼儿操作、争论、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学习的技能，逐步建构孩子的知识，着重孩子学习的过程和技能的培育。同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，从而优化教育组合，以达到最正确的教学效果。另外在作业活动中，我们还要留意培育孩子良好的学习习惯，如仔细倾听，正确的坐姿，说话先举手，用洪亮的声音回答下列问题等，鼓舞幼儿大胆回答下列问题，表达自己的看法和见解。同时对个别技能差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提高。 4、劳动 懂得劳动最光荣，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的

18、方法，使幼儿在劳动中体验欢乐，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动。 5、娱乐 有计划有目的地组织幼儿进行娱乐活动，结合班级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在活动中留意幼儿人人参与，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受娱乐带来的欢乐。 6、游戏 有计划地开展各类游戏活动，结合区域内容，预备须要的活动器具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。开拓区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，实时更换游戏材料等。同时，在游戏中，让幼儿保持开心轻松的心情，能自由地选择各种游戏角色，投入到游戏中去。老师以角色的身份参加游戏，共同

19、探讨丰富游戏的主题，提高孩子的生活阅历，使之在抚弄、玩耍中学会扮演角色，体验游戏带来的乐趣，从而进展他们的语言、交往、动手等多方面的技能，培育良好的道德品质，对个别不合群的幼儿那么要积极引导，激发其对游戏活动的爱好，使他们渐渐参加到集体活动中来。 7、日常生活 组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，援助孩子知道和了解一些生活中的简约常识和科学知识，留意卫生行为习惯和独立生活技能的培育，通过日常练习、评比活动，进一步加以巩固，加强幼儿的自我服务技能。在实际生活中还要着重幼儿的个体差异，通过多关怀、多援助、多督促的方法，使不同水平的幼儿技能得到提高。 五、环境创设 在环境创设中，尽量考虑幼儿的

20、年龄特点，师生共同动手合作，依据季节的改变及主题内容的更改，实时丰富教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设精美、形象、有用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐同等的班级氛围。多关怀幼儿，常常与他们谈心、沟通，了解他们的需要、愿望，用鼓舞、赞扬的方法来激发幼儿的积极性、上进心，使幼儿喜爱幼儿园这个大家庭。 六、 家长工作 通过面谈、家访、电访、家校路路

21、通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长保持亲密联系，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园及班级的教育教学计划，鼓舞幼儿、家长积极参与园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表，定期出刊家长园地，实时向家长介绍教学计划，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，具体了解幼儿在家状况，援助家长形成正确的教育观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的进展。 小班秋季班务工作计划篇4 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位

22、幼儿都情愿上幼儿园，同时能积极参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的援助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑;游戏时能听老师的指示进行游戏体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 二、各个领域的详细内容和要求 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教育幼儿敬爱长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼

23、儿的智力，在日常中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达技能。丰富制造游戏内容，组织幼儿进行各种制造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观测四周的改变，进展幼儿的观测力与思维技能。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，援助幼儿掌控新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培育幼儿感受艺术的美。 加强幼儿体质，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，实时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼

24、儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解实时表扬鼓舞，以达到教育的效果。 三、家园联系家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 1、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 2、利用下班时间家访，实时反馈幼儿在家状况 四、各项常规教育礼貌常规 1、引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错

25、事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老

26、师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。 5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理技能和行为习惯的培育，平常生活中留意观测，实时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活学习习惯。 8、结合教学及游戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

27、 五、本学期将采用的详细措施首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 建立肯定的常规，学习生活自理技能。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理技能，培育自理技能要留意按部就班，予以援助但不包办代替，使幼儿实时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信心。 小班秋季班务工作计划篇5 一、幼儿基本状况分析： 本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同

28、，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手技能差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期心情比较稳定，在新颖感过后，涌现了严峻的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 二、主要工作措施 (一)老师主动学习，提高专业素养 1.依据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，同等合作，为人师

29、表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参与上级开展的“时代、责任、制造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发觉身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参与上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜欢、家长满足的好老师。 2.加强理论学习，加高校习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。本学期我们将深入学习幼儿园教育指导纲要及刚要解读，不断更新教育理念;再对幼儿园班级管理一书进行学习。仔细学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的进展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良

30、好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。 3.除此之外，我班老师将依据本班幼儿的实际状况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。 (二)做好幼儿一日常规及习惯的培育 由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作那么，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发觉幼儿的优缺点，实时的予以有效的指导。 1.加强集体活动常规的指导，援助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清晰的了解集体活动的要求和规章，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动