2022年《业务运营风险典型案例集》学习心得体会

1、第4页共4页2022年业务运营风险典型案例集学习心得体会一、事故简介1、_年_月_日，_局_供电段_检修车间检修实验组，在_南开闭所进行214馈线检修试验及维护作业时，作业负责人违章拆除接地封线，导致另一名作业人员被感应电电击昏迷，不治身亡。构成铁路一般b_类事故。2、_年_月_日，_局_供电段赣州网工区，在无施工计划的情况下，工长带领另一名接触网工利用停电检修作业的天窗，擅自前往未停电的接触网支柱进行停电天窗点内才能进行的避雷器隐患整治。作业人员在登杆挂设地线时被短路电流击伤，造成全身多处电烧伤，构成铁路交通一般b_类事故。3、_年_月_日_时_分，_供电段梧州供电车间岑溪电配工区钟耀敬在益

2、湛线马路圩至大坡村间拉开98#杆的单极隔离开关，在下杆的过程中隔离开关绝缘子突然击穿，触碰接地引线后被电击，滑落到地面，昏迷不醒，监护员蔡文强立即打120电话并进行施救，_时_分左右，岑溪市人民医院120救护车到达现场，随车医生立即对伤者进行抢救，_时_分确认伤者已无生命体征后离开。_时_分左右岑溪市人民医院殡仪馆车辆将死者拉走。二、事故中的违章分析1、9.9事故直接原因是作业过程中，作业负责人违反牵引变电所安全工作规程，违章拆除一组接地封线。同时事故存在以下问题，一是工作票实际_人不具备_资格，在未告知副工长的情况下，将其名字填入_人。二是局供电调度审核工作票时，未发现本应三人以上完成的作业

3、，实际由两人进行，致使作业负责人违章参与作业。三是作业负责人作业前才收到工作票，未做好充足准备工作。四是变电所值班员未能及时巡视作业并发现不安全情况。2、9.12事故原因是网工区工长违章指挥，擅自进行无施工计划的设备隐患排查，臆测作业处的停电范围，导致接挂地线过程中，地线触碰未停电设备，造成短路电弧伤人。3、经初步调查分析，本次电力作业人员死亡事故直接原因是：_供电段电力作业人员违反原铁道部铁运_文件安全规定第_条隔离开关一般不允许带负荷操作的规定及电力工作票要求，在大坡村站电力远动装置失效的情况下，没有严格执行工作票要求，在大坡村站用近控开关分断远动装置，而是简化作业程序，采取在98#杆直接

4、拉开单极隔离开关，由于线路带有负荷，操作产生的过电压造成隔离开关静触头支持绝缘子伞裙碎裂，并通过保护地线对地形成放电回路，作业人员在下杆过程中，触及保护地线，因触电滑落地面，接地线再次对人体放电，尽管现场监护人员立即通知退出容县配电所北贯，但仍然造成作业人员严重触电伤害，经抢救无效死亡。违章蛮干是这次人身伤害的主要原因。一是_供电段电力调度没有正确履行生产指挥、监督作用，没有严格要求作业人员按工作票要求，分开大坡村远动分断装置，默认现场作业人员违规直接拉开98#杆隔离开关，造成隔离开关支柱绝缘子损坏放电。二是工作许可人蔡文强、钟耀敬安全意识不强，侥幸心理严重，对供电段调度提出的分开大坡村站远动

5、装置的要求，未认真执行落实，而是为图省事，认为没有必要分开大坡村站远动装置，可直接拉开98#隔离开关，因而导致事故的发生。三、事故反思“违章、麻痹、不负责任”充分诠释了事故发生的原因。“违章”就是不按规章制度，不按操作规程来做事，凭自己的个人主观意识来做事，久而久之就变成了习惯性违章;“麻痹”则是进一步违章，未认真分析工作过程中的所有环节，不认真履行工作流程和规程，总认为自己这么做没什么大不了，自己是对的，图方便、图省事，从而导致了事故的发生;“不负责任”就表现在多方面，管理上的不负责任，监督上的不负责任，具体工作者的不负责任，即管理不到位、监督不到位、执行不到位。安全工作天天抓、天天讲，_还

6、会出安全事故呢。“违章、麻痹、不负责任”充分体现了事故发生的原因。我们有的人思想麻痹，开小差，放松了安全意识，就进行了违章作业。这是一种非常不负责任的行为，是对自己，对同事，对领导，对公司的不负责任，更是对家人的不负责任。你有没有想过，如果因为你的不负责任，导致了安全事故发生，会给同事、领导、家人带来多大的伤害，会给公司的财产带来多大的损失。所以，我们在工作时，一定要牢记安全，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争，“常怀责任之心，常行责任之事”做安全生产明白人，认真遵守规章制度，严格执行操作规程，强化安全监督，不放过任何细节和小事。安全无小事，用我们认真的责任心来换取持续的安全。安

7、全措施完备了吗。2022年业务运营风险典型案例集学习心得体会（二）通过学习加强和规范中小学校常规管理和_市美兰区中小学教师教学常规两个文件，让我欣喜地看到区领导对我区教育的重视，两个常规涉及到教育的方方面面，总结得很全面、细致，各个环节都要求得很具体。通过两个常规的学习，对我的思想触动很大，我觉得要使自己的教学出成果，并不需要我们使用多么花哨的方法，只要我们一步一个脚印，把每一件事做到实处，把细节做好，坚持到底，就能达到预期的效果。回想以前，自己在每件事情上都能把教育精神、教学理念贯穿始终，做到面对全体，_每一位学生；认真备课，课后进行反思；有针对性地对一些学生进行辅导；及时与家长联系沟通然而

8、总不能看到自己想要的效果，苦思冥想，都没找到答案。通过这次学习，并观看了邢益宝校长的“关于加强管理”的研讨会的视频之后，我豁然开朗：原来问题的症结在于自己凡事都太急于求成，总希望每一锤敲下去都能有立竿见影的效果，所以每次运用一种方法的时候，开始看到没啥效果，就着急着换另一种方法；使得学生与家长老是不停地忙着适应自己的每一次改变，并没有时间去尝试种种变化，以至于老师自己也就看不到想要的所谓效果了。另外，自己在平时教学管理中，没有把每一件简单的事情做细，只注重给学生布置任务，并没有严格检查学生的执行情况。比如，上学期开学的第一天，我就给学生明确预习要求：读准生字，通读课文，把课文读正确，给每个生字组两个词。让学生记录下来，同时交代