六年级语文下册知识点归纳

1、六年级语文下册知识点归纳六年级语文下册知识点归纳跃瀚8十份自信心，十份努力，十份成功。学习成绩要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。六年级语文知识点生字组词：袖：袖子袖口衣袖领袖袖手旁观篷：斗篷帐篷船篷敞篷篷车缩：退缩畏缩缩短缩小节衣缩食疯：疯子疯狂发疯疯狗疯言疯语瓦：瓦蓝瓦亮瓦盆瓦房土崩瓦解墩：土墩墩布墩子厚墩墩门墩儿甩：甩手甩车甩打甩袖子甩手掌柜嚷：吵嚷嚷叫叫嚷大嚷大叫吱：吱吱吱的一声响蒜：大蒜蒜黄蒜苗蒜泥蒜头蒜瓣儿酱：酱油面酱酱菜酱色甜面酱炖：炖肉清炖炖锅炖酒文火慢炖唇：嘴唇唇

2、舌唇亡齿寒唇枪舌剑蹦：蹦跳蹦跶蹦床活蹦乱跳梯：楼梯电梯云梯扶梯阶梯梯田多音字：兴：xng兴办xng高兴嚷：rng大嚷大叫rng嚷嚷形近字：袖(衣袖)抽(抽水)篷(帐篷)蓬(蓬勃)衡(电梯)递(传递)词语解释：斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。预报：预先的报告(多用于天文、气象等方面)。嘟囔：连续不断地喃喃自语。满满当当：形容很满。逗弄：用言语、行动逗弄对方借以取乐。理直气壮：理由充分，因此讲话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动特别慎重，丝毫不敢疏忽。六年级语文课文知识点多音字:数：sh数一数sh数学假：ji不假思考ji度假

3、尽jn尽头。jn尽管。本课读音同。假ji不假思考。ji放假。本课读音同。词语解释：沉思：深思。奇特：跟寻常的不一样;奇怪而十分。指手画脚：形容讲话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。不假思考：用不着想，形容讲话做事迅速。假：凭借;依靠。嗤笑：嘲笑。神志不清：知觉和理智不清醒。文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲戚导致的精神错乱。大概：表示不很准确的估计。反义词：缓慢迅速强健虚弱停顿继续奇特普通寂静喧闹不假思考优柔寡断近义词：虚弱孱弱沉思深思停顿暂停大概可能寂静安静冷静僻静不假思考毫不犹豫六年级语文备考总温习知识点：作文温习概要总结(一)应用文请假条(借

4、条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。(二)大作文。1、侧重叙事的记叙文。六要素：人物、时间、地点、事情原因、经过、结果。记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。2、侧重记人的记叙文。选择本人最熟悉、最了解、最有感情的人来写。捉住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。3、写景、状物的记叙文捉住特征，准确描绘。空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等4、提供材料的作文材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。知识点总结作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短

5、的记叙文。做到思想健康，内容详细，条理清楚，语句通畅，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好下面几个方面：一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象如：（我这个小孩）和（邻居家的小孩），固然都是写小孩，但前者是写本人，后者却是写别人。又如在状物的文章（我最喜欢的.）一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。假如按（我最喜欢的人-妈妈）来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围有的题目从时间方面规定了范围，如（夏天的晚上）、

6、（课间）。有的从地点方面规定了范围，如（操场一角）、（在公共汽车上）。有的从内容方面规定了范围，如（学洗衣）、（植树）。也有的从几个方面规定了范围，如（放学路上学雷锋），就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，（二十年巨变）重点应放在“巨变上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的宏大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。二、认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意下面三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受

7、教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个形式。但也不能为“奇巧“凭空编造。三、把事写详细记叙事情或活动，必须将事情或活动写详细。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或经过。把它写得详细形象，整个事情就能给人深入的印象，不要停留在一般现象的记叙上。四、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的原因、经过和结果把握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来讲，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写

8、。但有时为了加强表达效果，可以采用倒叙或插叙的方法。五、如何写好写人的文章写人的文章，必须捉住所要写的人物的特点，详细描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。1、人物外貌描写人物外貌描写就是对人物的容貌、穿着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的教师“那时十八.九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温顺和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温顺的性格，衬托她那美妙的心灵。第二，写人物的外貌，要捉住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛来讲，千百万人就有千百万双不同的眼睛

9、。即便是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比方当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光辉;当你遭到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时，眼睛立即会投以鄙夷的目光。捉住了这些特征，你写的眼睛就活了。第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。2、人物动作描写人的思想品质和性格是表如今行动中的。因而要写好人物，一是要多写他“做了什么“和“如何做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全经过，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，十分是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。3、人物的语言精彩

10、的语言会使读者“闻其声而见其人。写人物的语言，要符合人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有下面四种：先写话是谁讲的，是在什么场合，怀着什么心情讲的，然后写讲的话。讲的话写在前面，然后交代这话是谁讲的，以及讲话人当时的心情、表情、语气等。先写讲的话，然后交代这话是谁讲的，以及讲话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。只要讲的话，前、后和中间都不交代这段话是谁讲的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，众说纷纭，不需要讲明讲话人时，也不用这种形式。)4、人物的心理活动写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，能够直接写出人物