装饰盘子手工幼儿园教案-1

1、 装饰盘子手工幼儿园教案装饰盘子手工幼儿园教案1 活动目标： 1、愿意参加手工制作活动，体验活动带来的乐趣。 2、了解图形装饰纹样的特点，尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。 3、观赏各种盘子图片，了解有关盘子的历史和特点。 活动预备： 1、各种花纹不一样的盘子图片若干。 2、一次性盘子若干、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、谈话导入，观看盘子。 (1)老师出示盘子(无图案)提问：谁能说说盘子有什么用?引导幼儿知道盘子的作用。 (2)老师出示各种不同花纹盘子的图片，观赏盘子纹样，引导幼儿观赏盘子发觉盘子的图形都是由花边和中心图案，并知道盘子在生活中的作用。 2、学习制作方法。 (1)老师出示有图案

2、的盘子，引导幼儿观赏盘子上美丽的花纹，鼓舞幼儿制作美丽的盘子。 (2)讲解制作过程：重点引导幼儿先找到中心，从中心开头设计装饰花纹。 3、设计彩盘。 (1)老师发放材料，提示幼儿设计花纹要留意：花纹重复，连续变化的原则;搭配的颜色选择对比色或同类色的原则。 (2)幼儿制作，老师提出制作留意事项：颜色、对称，鼓舞幼儿大胆地设计，老师巡回指导。 4、盘子展现会。 为自己设计的盘子起个名字，与大家共享。 活动延长： 活动后带领幼儿观看视频，了解盘子的历史。 装饰盘子手工幼儿园教案2 活动目标： 1、 合理利用费旧物品，培育环绕意识。 2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。 3

3、、 提高手部肌肉动作的敏捷性。 活动预备： 1、 一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。 2、 已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。 3、 水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4、 摄制的录象(_随便丢一次性饭盒和盘子) 活动过程： 一、 观看录象，争论 师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜爱吗?你看到了，你想怎么办? (观看录象) 师：谁告知我你喜爱这样的行为吗?你看到了，你想怎么办? (_：应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位) 师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的方法了呢?你们可以争论一下。 师引导：

4、扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢? 师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西) 师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包) 二、 参观制作好的物品，自由结伴探究争论。 师：你们想的方法真好，等一下请你们去参观一下小伴侣与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由讨论争论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。 (幼儿参观)老师指导观看：看看这个包的带你有什么发觉?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的? 师：谁来告知大家，你发觉镜框的下面的脚是怎么做的? (剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能

5、把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。 师：谁来告知大家，你发觉脸谱是怎么做的? (把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸) 三、 幼儿操作 师：老师为你们预备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;其次张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。 (幼儿操作，老师个别指导) 四、 小结 师：今日我们一起作乐一件特别有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。 装饰盘子手工幼儿园教案3 活动目标：

6、1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简洁的图案装饰盘子。 2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。 3、培育幼儿急躁、细致、干净的习惯。 活动重、难点：把握边缘连续装饰方法。 活动预备： 1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。 2、老师制作的盘子展。 3、投影仪、各种盘子录像。 活动过程： (一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的爱好。 春节就要到了，请小伴侣为自己家选盘子，提示幼儿相互介绍自己选的盘子及缘由。 (二)出示范例，引导幼儿观看连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。 1、引导幼儿比较发觉两个盘子的不同之处。 2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的(外形、大小、颜色都是一样，) 3、找出盘子展中连续装饰的盘子。 (三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 (四)交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿提出要求：你喜爱什么样的盘子。 2、幼儿操作时老师指导：鼓舞力量强的幼儿留意图案、材料的创新