幼儿园中班音乐优质课教案《小海军》含反思

1、幼儿园中班音乐优质课教案小海军含反思幼儿园中班音乐优质课教案小海军含反思活动目标：1、感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。2、能根据歌词创编“小海军”的不同动作。活动准备：1、与幼儿共同收集有关海军的资料。2、准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。3、准备音乐磁带，录音机。活动过程：1、导入语师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福？2、出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。3、播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。师：小朋友刚才听到了什么，请

2、个别小朋友告诉老师。4、教师帮助幼儿理解歌曲内容。师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗？5、启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。师：我们请想好动作的.小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。6、表演音乐（1）幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。（2）逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。（3）教师将

3、幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。活动反思：本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。活动目标：1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动准备：准备外婆头饰一个，音带、录音机。

4、活动过程：(一)问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。组织形式灵活性(二)谈话：1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?活动过程问题情景性(三)欣赏歌曲：1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)3、宝宝摇着船，到了什么地方呢?我们来仔细听一听!4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)(个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得

5、大一点，让老师也能乘)学习要求针对性以上几个环节体现了递进性做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现教学方法的探索性有外婆体现环境(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)(四)学歌曲、明规则、做游戏。1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。第一篇：幼儿园中班音乐活动教案小鸟落落幼儿园中班音乐活动教案：小鸟落落活动目标1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。 活动准备1、

6、背景图片一张(有山、有树、有河)。2、歌曲图谱。3、伴奏音乐带。 活动过程1、出示背景图课件，导入活动。(1)小朋友你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。今天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗？(愿意) (2)不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗？ (3)难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。2、说歌词，理解歌曲内容。(1)以故事的形式引出歌曲内容。你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨对落落说：你已经长大了，应该自己出去找地方安家了。落落问妈妈：那我应该到哪儿去安家呢？妈妈说：安家应该到

7、一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。最重要的是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。这不，落落来求你们帮忙了。你们帮他想想，找个地方安家吧。 (2)引导孩子讨论：什么地方适合落落安家？妈妈为什么让落落找这样的地方安家？增强幼儿爱鸟护鸟的意识。(3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家？(引出风景最美)那儿要有什么？(引出有山有树有河)那的人要怎样？(引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美？(因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指)有山有

8、树有河你认为是哪一张？(因为上面画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表请来这儿唱歌？(因为这个音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。师的引导语：你们刚才说的这些话太美了，现在我想加上音乐来配乐朗诵，你们听听好吗？(师随音乐有节奏的朗诵)你们想不想也这样玩一玩儿？引导孩子有节奏的朗诵歌词。4.尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。(1)激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把这些话加到刚才的音乐中，这能行吗？幼：行！师：要不我们先小声试一试吧。(幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱

9、歌曲)师：哇！你们真的能将刚才的话唱出来，真了不起！唉，你们发现没有，在小鸟后面要怎样？(引出空拍)那，在这首歌中还有哪些地方有空拍 ?你来仔细听一下。(师范唱歌曲)幼：请来o这儿o;有山o有树o。师：你们听得真仔细，那么你们能不能告诉老师，在空拍时要怎样做才能唱对了？你们可以互相讨论一下。(引导孩子迁移前面的经验解决难点)孩子们开始思考并进行讨论。幼：可以在空拍处拍手。师：那你可以试一下吗？(师和孩子一起唱，并在空拍处加上拍手动作)好，确实能起到空拍的作用。还有什么方法？幼：我在空拍处加上嘘的动作，但是不出声。(师和孩子一起唱，在空拍处加上孩子的办法)师：你的想法很特别，给你一个大拇指。幼：

10、我在空拍处就握拳，把声音抓住。师：那你快试一试，我们都想学一学。(孩子边唱边把提示动作加上)师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那，在唱到这儿的风景最美时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉？ (孩子们开始思考)那你再仔细听老师唱一遍。幼：这个地方不能空，要连起来。师：你听得真仔细，要唱的连贯、舒缓。幼：还可以加上高兴的表情，竖起大拇指表扬。师：你能表演一下吗？让我们都学一学。(孩子表演)师：你能用表情来配合演唱，让这首歌变得更生动、更优美了，你很了不起哟！师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。孩子们跟琴声有感情地演唱。(2)鼓励孩子说出自己的困难，如你哪一句还有问题？

11、谁能帮助他？并让当老师的孩子介绍自己是怎样学会的。如我是看图谱记住歌词的；我是通过动作记住歌曲的；我是通过故事记住歌曲的(3)多种形式练习演唱，分男女演唱、个别孩子表演唱、接唱。引导孩子进行评价，你认为谁唱得好？好在哪里？(4)画面出现小鸟落落的动态图片及背景音：小朋友，我今天真是大开眼界了，没想到你们小小年纪竟然能自己学习了，佩服佩服！我打算就在你们幼儿园后院安家，和你们这些聪明的小朋友做邻居，好吗？(欢迎落落)谢谢你们，再见！第二篇：大班音乐活动：小鸟落落活动名称：小鸟落落 （第二议） 执教者：高军 活动目标：1、在理解歌词的基础上学唱歌曲，感知休止符的唱法2、激发爱护动物和关爱大自然的情

12、感。 活动准备：1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。 活动过程与记录：一、导入活动，激发兴趣 。（1）师：看，谁来了？这只小鸟名叫落落。（2）讲故事，引入主题。一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，

13、飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，高老师把这个故事变成一首好听的歌曲，我们一起来听一听哦。”二、感受三拍子的节奏。1、欣赏第一遍歌曲师：这首歌曲听上去感觉怎样？你们听出来了吗？这首歌曲是一首几拍子的歌曲？三拍子音乐的节奏是怎样的呢？2、跟着音乐用身体动作来表现一下三拍子的节奏？三、学唱歌曲播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。1、听完一遍后提问：师：你听到了歌曲里唱了什么？这么好听的歌曲你最喜欢哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，帮助幼儿记忆歌词）2、分段学唱歌曲3、集体学唱歌曲4、歌表演师：小鸟落落的家有山有树有河，你们能不能用动作来介绍一下呢？ （1

14、）分组讨论，个别表演 （2）集体表演结束语：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们吧！我们跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！第三篇：幼儿园中班音乐欣赏教案反思小鸟落落中班音乐欣赏教案反思小鸟落落这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐欣赏教案反思小鸟落落！今天乡镇结队老师来听课，我展示的第二个活动是音乐活动小鸟落落，这是一个大班音乐歌唱教学活动，下面从三个方面说一说自己的整个活动过程。铺垫部分：活动一开始我让幼儿，随着钢琴弹奏的节奏进行自由动作，充分感受三拍子歌曲的节奏特点。让他们能够通过倾听来感受节拍，通过跟着打拍子，来感知拍

15、子的强、次强、弱的节奏和休止符的停顿。然后以小鸟“落落”的方式边唱边将小鸟落到小朋友手里，在幼儿初步感受歌曲，幼儿在同样的音乐声中把小鸟落到前面背景的大树上。通过以上的环节，幼儿能更快地进入下一个环节，起到了推进的作用。多形式歌唱：在幼儿基本学会以后，提示幼儿唱出这首三拍子歌曲优美、快乐的情感，让幼儿集体无动作有感情地演唱。之后采用小组分段唱，由小指挥进行指挥；分角色唱；男女生唱。最后以小鸟“落落”的游戏进行pk唱。由小朋友、听课老师做评委，将可爱的折纸小鸟，落到表演好的幼儿身上。本次活动通过情境导入、表演、游戏等形式，来激发幼儿的兴趣，使幼儿能够积极参与，并融入到活动氛围中，用自己的肢体进行

16、表演，深刻体会小鸟的快乐情绪，从中萌发爱护小鸟和关爱大自然的情感。下面是课后的的几点思考：1、环境的创设：在音乐活动中，我认为环境是必不可少的。只有让幼儿感受到了音乐中的氛围，才能熏陶幼儿去理解、感受音乐，通过欣赏、倾听这一环节，教师一个小的暗示，一个小的动作，一个小的表情，都不能疏忽，因为都能在音乐活动中起到很好的作用。幼儿能跟着你的感受去感受，跟着你的投入去投入。2、教具的运用：在音乐活动中，教具也是很重要的，不要求教具的多，而要求教具的恰到好处，怎么样用适当的教具让幼儿在活动中起到什么作用？是我们所强烈追求的。在这节课中，我并没有采用图谱，只采用了只有一样教具，那就折纸小鸟，让幼儿通过第一环节感受后，