三年级教案下册综合总结实践活动教案新部编本全册

1、精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan学年第二学期综合实践教课设计（下）讲课年级：三年级讲课教师：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三年级下册综合实践活动教课计划一、指导思想以本校“综合实践活动课程实行计划”的有关要求，联合今年级实质，认真睁开综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生经过

2、综合性、开放性的实践，获取踊跃的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。二、活动目标1、抓住三年级学生的特色，让学生“玩”，领会玩的乐趣。2、经过玩，让学生认识游戏的基本规律，懂得恪守游戏的基本规则。3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教课举措。1、从人道的角度出了，尊敬少儿的差别与感觉。如：在波及到家庭、父亲母亲、亲情的教课时，要考虑自己班上能否有离异家庭，如何做才能使部分学生的自尊不遇到损害。2、在学生需要的基础上，要让班上全部学生都有参加教课过程的同等时机。学生的同等参加不单是为了调换他们的踊跃性，理重要的是为使他们都感觉到老师和其余同学对自己的希望。3、因材施教，依据学生发展的

3、需要为学生供给发展的资源。依据学生需要的差别考虑教课资源的分派，为全部孩子的发展供给他所需要的教育服务。4、尊敬学生的理性思虑，特别是在波及个人体验与判断的问题上，指引学生经过自己的思虑得出结论，掌握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三年级综合实践教课进度计划第二学期周次教课内容节次1校园安全12校园安全的总结与沟通13察看小动物314整理察看资料415我们知道的风16风的利用17我爱吃的蔬菜18种蔬菜19珍藏探秘110我们来珍藏111生活中的纸112纸的发明与将来1育人如

4、同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan13石头的用途14玩石头15家乡的特产16沙县小吃主题一：校园安全【教课目的】1联合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2学习安全知识，学习文明行为；3在活动过程中浸透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。【教课重点】联合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。【教课难点】在活动过程中浸透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。【教课准备】安全知识，对于安全方面的案例。【教课时数】一课时【教课过程】一、激趣导入。各位同学：一（1）班校园安全爱心主题班会此刻开始。二、对于校园安全（例举一些文明和

5、不文明的现象）。1同学们，你们看，碧绿的海洋里，鱼儿在逍遥自在地游览。你们听，湛蓝的天空下，鸟儿在快乐地歌唱。每当清早，当晨晖映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻盈的步伐到达学校。我们知道新的一天开始了。2校园就像一个家，安全文明靠大家。平常走路不奔跑，课间歇息不骂人，不打闹。1111育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan3上下楼梯靠右走，楼梯拥堵等一下。这是我们少先队员要切记的，因为平安全安最重要。4请同学们谈谈自己在学校对于安全文明的感觉。5还有好多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的

6、过程或看到他人受伤的情形，好吗？二、猜猜这些警告牌是什么意思。1在平常生活中，像这样的警告牌还有好多好多，它不时刻刻提示着我们注意安全，同学们可要留意察看呀！2但其实不是每个地方都有警告牌来提示我们，在没有警告牌的地方，我们更应当仔细察看，加倍当心，尽量防止受伤。3像这类状况，我们班发生过吗？A用铅笔或其余尖利的东西相互打闹。B在教室里相互追赶。4在我们学校还有很多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、此刻轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。1）同学之间发生小摩擦时，以下办理方法正确的选项是（）A、谅解同学或报告老师，让老师办理。B、记恨在心，过后叫人一起教训对方。C

7、、据情节赐予报复。D、叫家长到学校来教训对方。2）在预防饮食安全方面做的不稳当的是（）A、购置包装食品时，要查察有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。C、在外就餐时，选择较为廉价的，无证无照的“路边摊”。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanD、养成优秀的个人卫生。（3）搭车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。B、上车时你追我赶。C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。（4）碰到他人打斗时（）A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不论他。C、去劝止。D、告诉老师（5）碰到火灾

8、时，拨打（）A、110B、119C、120D、121（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹。B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。C、行走时东张西望，边走边看书或做其余事情。D、为赶时间与灵活车辆抢行。判断：1使用刀具时，相互比划、打闹。2用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。3用手或金属制品去接触插头底部。4当不慎跌倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。5用沙子或泥土打仗。6下雨天，在湿的地面上奔跑。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan7站在凳子上往露台下看。四、感恩教育。1我们感谢我们的爸爸妈妈是他们赐予了我们可贵的生命。

9、是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈祥像阳光相同照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝敬他们？我们该不该保护他们？2那好，假如爸爸、妈妈、或许爷爷奶奶患病了该怎么办？3假如爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗？4同桌练习包扎。五、拓展延长。1对于我们每一个人来说，安全部是这样重要，只有在安全和文明这片沃壤的培养下，幸福之花才会绽开在你的生命旅途中。希望我们将安全切记心中，将文明常伴左右。2播放歌曲祝你安全。3同学们，听了这么多案例，此刻你最想说的一句话是什么呢？4是呀，一时的不文明，不当心有可能带给我们的不过摔一个包，擦破一点皮，但好多时候因为不文明的行为却造成了严重

10、的损害，甚至死亡。请听一个真切的故事。一个小女孩刚满7岁，她开朗可爱，是爸爸妈妈的掌上明珠。但是，这日放学过马路时，她因为踩在一个行人不当心仍下的香蕉皮上跌倒，一时来不及爬起来，被忽然飞奔而来的汽车撞倒了，等爸爸妈妈赶到医院的时候，她已经停止了呼吸。此后，她再也见不到亲爱的妈妈了！同学们，生命是多么可贵，也是那么柔弱，所以我们不要因为自己的一些不文明行为而造成他人的损害，因为有些损害是永久没法挽回和填补的。5学习安全知识。因为不文明会使我们遇到损害，所以大人们就想了个方法，在学育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan校、医院、车站等公共

11、场所张贴了各种警告牌，提示我们注意安全，尽量防止受伤。但很多警告牌上只有图片而没有文字，所以我们还得学认警告牌。主题二：校园安全的总结与沟通【教课目的】经过实践的沟通与总结，让学生注意校园安全。【教课重难点】把校园安全落在实处，落内行动中。【教课准备】采集有关校园安全问题的资料【教课时数】一课时【教课过程】一、讲话导入经过上几节课的学习研究，我们认识了很多远离校园不测损害的知识？把自己的收获与大家一起分享吧。二、如何把我们认识的安全防备知识告诉更多的小朋友呢？请同学们用自己喜爱的方式宣传研究的成就，让大家注意安全，规范自己的行为。三、在检查与研究的过程中，同学们有哪些体验和收获，与同学们进行沟

12、通吧！四、填写：“我的收获和反省”五、总结。主题三：察看小动物3育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan【活动目的】在察看小动物的生命现象中，进一步认识生命从中获取体验和感觉。培养正视生命，敬畏生命，爱惜生命的意识。【活动重点】指引学生经过察看各种小动物进一步感悟生命。【活动难点】能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己研究的问题，并进行研究.【活动准备】分组议论并制定活动方案，如：制定活动内容，方式方法，注意事项等。察看小动物要准备好笔各纸，随时记录现象、心情等。【教课课时】一课时【教课过程】一、导入春季来了，蜻蜓、蝴蝶

13、、蛐蛐儿、蚂蚁.愈来愈多的小动物惹起了同学们的兴趣.为了知足大家的好奇心,老师决定带你们睁开一次察看小动物的活动。二、察看蜗牛发给学生放大镜，讲话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（察看蜗牛）（板书：察看）此刻就请大家认真察看蜗牛，并把它画下来，你能够给你的蜗牛起个名字。谁来谈谈经过方才的察看，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。三、研究蜗牛你还想认识蜗牛的哪些方面？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan找到和你研究相同问题的伙伴，与他们构成一个小组，拟订研究计划。议论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想认识的

14、问.提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不可以给你们的实验结果先做一个展望？各小组的记录员要做好实验研究记录。.学生进行分组实验研究。（教师巡视，依据出现的状况进行点拨）.报告沟通研究成就：经过方才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们展望的结果一致吗？四、拓展今日我们经过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的认识，大家能不可以依据你对蜗牛的认识，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？主题四整理察看资料4【教课目的】1让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必需性。2让学生体验分类标准的多样性，依据不一样的分类标准能够有不一样的分类结果。3领会

15、生活中到处有数学，使学生在数学活动中累积经验，培养与他人合作沟通的能力。【教课重点难点】全体学生经历分类的过程，体验确立分类标准的重要性和多样性。【教课准备】书包、察看资料、袋子等。【教课过程】一、活动：（整理书包）1讲话导入，创建情境。进行拿书比赛，让学生领会整理的必需性。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：看来书包没整理好的话，那找起东西来就太慢了，这样的话就会影响我们的学习，那看来我们要不要常常整理自己的书包呢？（进行优秀的养成教育）生：（齐）要。二、整理察看资料师：（1）那今日我们就一起来整理一下自己的资料包吧。（出示课

16、题：整理察看资料）（2）可是在整理从前老师有一个小小的要求：一会儿，音乐响了你们就开始整理自己的书包，只需音乐一停，你们就停止整理，听清要求了吗？生：听清了。师：那我们就着手吧，“预备起”（课件出示音乐）学生在音乐声中整理自己的资料包，教师参加到学生中间去。师：请小朋友们边整理边想想自己是如何整理的？当学生整理得差不多时，就让学生停下来（音乐停）师：请你们在小组里面相互说一说你是如何整理的。（小组内相互说）师：此刻谁愿意来说一说你是如何整理的？（学生纷繁举手争着说）三、师小结谈谈整理的重要性主题五：我们知道的风【教课目的】知识与技术：知道对于风的一些知识。感情、态度与价值观：愿意睁开研究和与他

17、人合作；育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan能依据自己的和察勇敢想象。能运用自己擅的表达方式展研究果，于与他人沟通。【教课重点】意睁开研究和与他人合作，知道对于的一些知。【教课点】能运用自己擅的表达方式展研究果，于与他人沟通。【教课准】挂【教课】一【教课程】一、猜引趣入：同学，我生活在美的大自然中，大自然凡是刻都在生着多风趣的自然象。今日，老来一个对于自然象的，你来猜一猜。“云儿它路，小它挥手，禾苗它哈腰，花儿它点”。生：是。：你是怎么猜的？那你袋里有对于的？来听听。二、知学生。沟通。在学生沟通的程，引学生认识的特色。（1）喜什么的

18、？适机出示挂，引学生画学。（和日平浪静雨同舟雨无阻吹草一帆）（2）你不喜什么的？适机合保教育，如何遏止怒的。（3）人是怎利用人做事？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三、听律播放声的不一样音，学生听自由律。四、景画借助扇造，学生感觉。：来了，我周生了什么化呢？看，把生：描绘景，生眼想象。：上眼睛，我一起走到大自然去吧。呀，春季来了，生：在描绘的程中，示范画，学生一起拿来起画笔，描中的光景。五、吟1、叶圣陶的我知道，感悟理解。：看，明的小朋友把看不抓不住的成了画。我敬的叶圣陶却把成了。先生一起，再自由朗感悟。我知道叶圣陶也没有看不用

19、你和我了但是叶的候，我知道在哪儿了。也没有看不用你和我了但是木点的候，我知道正走了。自己的画作育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：此刻，老师要象叶圣陶爷爷相同，用诗来说一说我的画，大家注意聆听了。谁也没有看见过风，不用说你和我了，但是国旗在漂浮的时候，我们知道风来参加我们的升旗仪式了。你见过风吗？你没见过，我也没有见过。但是风车在转动的时候，我们知道风在和我们做游戏了。师：同学们，你能用这样的诗来谈谈你自己的画吗？师供给以上两种创作模式，生创作。最后，学生登台沟通自己的画并吟诗。六、小结主题六：风的利用【教课目的】学生认识人类利

20、用风能的历史；学生知道利用风能作动力和利用风能发电；学生知道利用风能的机械装置的特色；培养学生创建思想能力。【教课重难点】学生知道利用风能作动力和发电，知道利用风能的机械装置的特色。【教课准备】育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan投影（1）人类利用风能的历史；上海近代农具（风车提水演示）；利用风力发电的录象。投影（2）帆船。投影（3）冲浪帆板。投影（4）简略帆船。投影（5）多帆帆船。投影（6）风力发电机。【教课时数】一课时【教课过程】一、引题：教师出示纸风车，问：同学们这是什么？生：答：（风车）师：风车是靠什么来转动的？生：答：（风

21、）师：今日这节课我们就来研究“风能的利用和开发”。出示课题二、人类利用风能的历史和利用风能的主要形式。师：此刻老师给同学们一段话，请大家默读。（出示投影（1）风作为能源，很早就被人类所开发利用了。早在2000多年从前，人类开始利用风的“神力”带动风车引水灌田、碾米磨面，既简易易行，又经济优惠。在交通运输方面，风帆船的出生，使世界航运航海事业，繁荣昌盛，为世界文明发展，成立了卓著功绩。我国早在公元前一、二千年，就以开始使用风车。目前，世界各国对风的利用，主假如以风能作动力和发电两种形式，此中以风力发电为主。以风能作动力，就是利用风轮来直接带动各种机械系统的装置，如带动水泵提水等。我国最早使用风车

22、是在什么时候？人类开始利用风的“神力”来做什么？世界各国对风能的利用主假如哪两种形式？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan这个风车是利用哪一种形式？（出示上海近代农具风车）师：你们想不想看这风车是如何提水的？展现风车如何把湖里的水提到（灌到）水稻田里的。这教具因为设计有水田、大树等野外风光，加上风车提水的演示，动静联合，会吸引全体同学的。并且学生会看到风车的机械构造和优秀的提水成效。这风车还有一个长处是，它能够依据风向，随时调理风轮的方向，教师能够演示。浸透思想教育，使学生认识劳感人民在实践中累积的聪慧才华。师：此刻老师请同学们想想

23、：这风车的动力来自于什么？谁能讲一讲风车提水的工作原理（风车提水工作的过程）？能够先小组议论，再选一个同学作回答。师：同学们想不想知道如何利用风能进行发电的？放一段风力发电的录象。三、风能作动力的机械装置的共同特色：师：此刻老师请同学们看几幅投影，它们有什么共同的特色？（5）再联合风车提水农具。（看教具）生：先小组议论，后选一个学生回答以下问题，进行沟通。师：假如要这条船（一个帆的船）加大动力，使船更为快，你们有什么方法？请大家来设计，能够小组议论。生：书面设计，口头回答。生：各小组沟通设计的方案。师生：评论设计的方案。四、活动小结。由学生来议论总结。主题七：我爱吃的蔬菜育人如同春风化雨，授业

24、不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan【教课目的】1、帮助学生浅易地认识蔬菜中间的营养和作用。2、能睁开自由想像，用蔬菜创建生活。3、经过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创建生活等环节，使学生从认知上认识蔬菜，从感情上喜爱蔬菜，从而内行为上愿意和蔬菜交朋友。4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。【教课重难点】指引学生认识蔬菜的营养和作用，从感情上喜爱蔬菜，从而内行为上愿意和蔬菜交朋友。【教课准备】老师准备（1）认识蔬菜的营养价值。（2）装蔬菜的魔术箱。学生准备1）上网查问蔬菜的营养价值。2）制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。3）蔬菜名片设计组

25、，带设计名片的纸张；蔬菜创意组，带相同蔬菜，制作蔬菜创意作品。4）水彩笔、小刀。【教课过程】1、说一说：师：今日，我们班上也来了很多蔬菜朋友，瞧，他们正急不可待地想把自己介绍给大家呢！2、师：你能从蔬菜的名称、形状、颜色、滋味、营养价值来给大家介绍介绍吗？3、师：经过大家的夸赞，我们知道了每一种蔬菜都有不一样的作用，所以我们要多吃蔬菜，和每相同蔬菜交朋友。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan出色一：蔬菜聚会演一演1）师：蔬菜宝宝们，你们来自不一样的地方，一起聚到这个农家小院里来做客我们大家还不太认识，来打个招呼吧。我们在对话的时候，

26、要热忱礼貌，声音响亮一点。A（戴青椒娃娃、西红柿妹妹头饰）男生1:你好！女生1：你好！男生1:我叫青椒娃娃，你叫什么名字？女生1：我叫西红柿娃娃，见到你真快乐。男生1:西红柿妹妹，你看你脸蛋得红统统，皮肤滑溜溜的，多漂亮啊！女生1：感谢你的夸耀，这全部还得感谢太阳公公、雨露姐姐、风伯伯、土壤妈妈、勤劳奋动的农民伯伯呢？B（戴茄子娃娃胡萝卜娃娃头饰）男生2:你好，我叫茄子娃娃，我家住在茄子竿上，在那边能看到很多东西呢。我怎么素来没见过你啊？你叫什么名字？女生2：我叫胡萝卜娃娃，因为我生长在黑黝黝的泥土里，所以你没见过我。很快乐认识你。男生2:我也很快乐认识你，下次必定要到我家来玩哦！女生2：这个

27、礼拜天，在茄竿上不见不散哦！男生2:再会！女生2：再会！2）、经过他们的表演，你知道了什么？出色二：用蔬菜创建生活1、赏一赏育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：正因为有了土壤妈妈，农民伯伯地精心培养，蔬菜朋友不只长得漂亮，营养丰富，并且还能够用它来美化我们的生活呢，猜,老师给小朋友带来了什么？（出示课件）师：这是用青菜做的小鱼，老师给它取个名字叫“逍遥自在”；这是大蒜做的小人，你能给他们起个好听的名字吗？2、做一做蔬菜创意组的同学们，把你们喜爱的蔬菜精心装束成一个个可爱的蔬菜娃娃。学生作品展现：蔬菜名片设计组的同学们，为你喜爱的

28、蔬菜宝宝设计名片。学生作品展现：3、师：方才，同学们察看了蔬菜娃娃，饰演了蔬菜娃娃，还装束了蔬菜娃娃，学得可高兴了。老师知道，同学们课前也采集了许多儿歌，有的还自编儿歌夸蔬菜宝宝，谁愿意来夸夸？生1：（打快板）红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱。吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。生2：请小朋友像这样和我一起拍手。小黄瓜，细又长，浑身衣着绿衣裳，能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。生3：（打响指）西红柿，红又圆，水分多，味酸甜。生吃熟吃样样好，营养丰富滋味鲜。出色三：蔬菜狂欢曲1、说一说师：畅游了蔬菜王国，我们是多么的快乐呀！小朋友们，还记得吗？这是我们刚才做游戏的魔术箱，你希望能从里面摸出什么样的奇特蔬

29、菜？生1：我希望能从里面摸出一种在任何地方都能栽种的蔬菜，因育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan为有的地方天气严寒，那边的人们都没有新鲜的蔬菜吃。师：你说得真不错，希望你从小励志，长大能研究出这类奇特的蔬菜，为人类造福。生2：我希望能从里面摸出一种能治好眼睛的奇特蔬菜。师：你的一番话语感人了我，你真是个为他人着想的勤学生。师：老师相信，这些奇特的蔬菜，总有一天我们会把它培养出来了。2、玩一玩师：是啊，这真是一趟风趣的奇特之旅，在游乐中，我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么高兴啊！让我们一起唱起来，在蔬菜王国里尽兴狂欢吧！播放拍手歌

30、（穿蔬菜服饰）课后的延长：双休日和父亲母亲一起观光蔬菜园地。上网或许向父亲母亲讨教如何栽种蔬菜。在家里，学种一种蔬菜，并写察看日志。主题八：种蔬菜【教课目的】1懂得栽种蔬菜的重要性，指引学生热爱劳动，培养劳动技术。2辨别蔬菜，认识其生长习惯及其特色；栽种蔬菜，掌握栽种方法及管理重点等。3经过实践，培养学生着手栽种蔬菜的能力。【教课重点】1辨别蔬菜，认识其生长习惯及其特色。2栽种蔬菜，掌握栽种方法及管理重点育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan【教课难点】栽种蔬菜，掌握栽种方法及管理重点。【教课准备】把学生带至活动基地，察看若干春季蔬菜

31、。认识其生长环境。【教课课时】课时【教课过程】一、观看蔬菜图片，说出所看见的蔬菜名称。如，萝卜、胡萝卜、青菜、藕、马铃薯、芥菜、菠菜等。二、分小组相互议论蔬菜对人体的利处。可分为五个小组，每组7人。（1）白菜组（2）萝卜组（3）菠菜组（4）青菜组（5）辣椒组。三、理论与实践以上边分出的五个组，去菜园里活动找出自己认识的蔬菜。比较各种蔬菜的不一样，并议论其栽种的方法。教师总结，并解说栽种蔬菜，重点解说春季蔬菜，如，青菜，菠菜等的栽种方法。（1）栽种小青菜，需从头翻耕种畦。消除田间杂草杂物，（2）种子拌少许干细土，再平均撒播。（3）播种后清晨和夜晚各浇1次水，保持土壤润湿。四、蔬菜栽种各组组长在老

32、师处取些许白菜种子。率领组员至指定地区。小组分工。依据老师说的步骤，定下栽种方案。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan开始栽种白菜。结束后，向老师报告本组栽种状况。五、学会管理1在菜秧活后一礼拜可组织学生按期给它施肥。2发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。3按期给菜捉虫。(可喷洒除虫药水;用筷子直接抓住虫子拈死。)教师小结（略）六、评选夸奖1组织学生到达菜园地。2观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。3评选优越小组。4谈谈此次活动的收获。主题九：珍藏探秘【教课目的】经过活动，使学生对珍藏的方法有必定的认识和认知，激发学生对珍藏

33、的兴趣；在活动沟通中，认识一些中国的传统文化，懂得珍藏的意义；同时，增强学生之间的感情沟通，相互帮助，共同研究方法策略。【教课重难点】简单认识中国文化历史；总结、概括珍藏的方法。【教课过程】（一）导入：设计目的：经过设疑，激发学生的学习兴趣育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师:老师这里有一个盒子，同学们，猜猜里面装的是什么？师：请看，盒里是一支毛笔。它可不是一般的毛笔，是用我儿子的胎毛做成的，笔杆上写着：“文笔冠华，睿智天惊”，这里饱含着老师对自己孩子殷切的希望。老师之所以选择毛笔，是因为毛笔居纸墨笔砚之首，它的历史能够追忆到商代

34、，并且这支笔属于景泰蓝风格的，是老师特别喜爱的风格，不知道同学们能否是也和我相同有一些自己的珍藏品呢，你愿意展现出来与大家一起分享吗？今日我们活动的主题就是小小珍藏家（二）新授：设计目的：相互赏识同学的藏品，宽阔眼界（组内展现）师：先请同学们在组内把你的珍藏品展现给大家，我们相互赏识一下。设计目的：经过对照方法，初步感知珍藏方法的重要性剖析珍藏保留方法（1）察看钱币珍藏：师：看了这几个同学对钱币的珍藏，你有什么话想对他们说的吗？比较出较好的保留方式。2）察看书本珍藏：师:这类书叫小人书，察看一下，小人书有什么特色？实物投影察看：这位同学的书在保留时出现了什么问题？设计目的：经过观看视频短片，发

35、现珍藏家的保留方法。师：下边我们一起来赏识一段视频短片，看后请同学们说一说你从短片中学到了什么珍藏知识？小结：有人珍藏是祖传继承的，有人珍藏是拜师学习的，也有人是因为兴趣喜好如梁子虾先生而成为珍藏家的，所以老师也想问问同学们，此后你们打算珍藏什么？设计目的：组内沟通保留方法，增强学生之间的研究议论师：这是我们小组活动的议论表，请填出你喜爱珍藏的原由，藏育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan品种类以及保留方法，同时把你的作品展现给大家。设计目的：在报告中总结方法，同时使学生认识一些藏品的文化历史展现作品，报告保留方法。板书时应体现珍藏品

36、保留时的共性问题设计目的：培养学生概括总结的能力师：谈谈你在本节课学到了什么知识？（三）总结：师：看到同学们在活动中擅长动脑思虑，老师很快乐。固然我们不必定能成为真切意义上的珍藏家，但是，我们在珍藏的过程中，获取了书本上没有的知识，宽阔了眼界，也收获了友谊和亲情。所以说，我们在珍藏中快乐着！此后有时机，我们还能够更深入的认识。好，下课！主题十：我们来珍藏【教课目的】经过珍藏的实践活动，指引学生体查珍藏的乐趣，提升学生采集办理信息的能力，同时培养学生与他人合作沟通能力。【教课重点】如何进行珍藏。【教课难点】确立适合自己的珍藏项目。【教课课时】课时。【教课过程】一、创建情境师：同学们，我们已经知道

37、什么是珍藏，在珍藏过程中，你会发现好多与珍藏有关的风趣知识，或许是藏在藏品中的故事。珍藏这么风趣，有学识，我们也来做个小小的珍藏家吧。珍藏什么好呢？教师展现课本第三阶段42页的珍藏品。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan二、确立主：生活中好多西能够珍藏，但是有些珍藏不是我学生能做的，那么我能够珍藏什么？学生：依据小学生的条件，以及自己的趣好，确立自己的珍藏目。教巡指，有困的学生供给帮助。全班沟通。展现各种适合的珍藏目。三、活程采集珍藏品：怎采集珍藏品？我来看看下边的例子，明显喜集，于是他开始珍藏了教指学生本第明显珍藏票的例子。2整理

38、、保留藏品：无珍藏什么，都需要适合的保留方法。比方票要有的集册。有的藏品没有的珍藏方式，你得开筋，想法。学生：整理、保留藏品的法。珍藏心得在珍藏程中，你会好多与珍藏有关的风趣知，或许是藏在藏品中的故事。把它在自己的珍藏心得里面。珍藏沟通与同学沟通、分享自己的珍藏。四、与沟通学生策划一个珍藏品博会。五、收与反省次合践活你有什么收？活中碰到什么？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan主题十一：生活中的纸【教课目的】经过自主选择研究主题的活动，提升学生研究纸的兴趣，并以踊跃的态度参加到纸名称和用途的研究活动中。经过指引学生对“纸”发问题的活

39、动，对学生进行研究性学习基本方法的训练。培养学生采集资料.办理资料的能力，并试试与他人共同研究纸，提升与人合作的能力。【教课重点】提升认识纸的名称及用途的活动，提升学生研究纸的兴趣。【教课难点】经过指引学生对“纸”发问题的活动，对学生进行研究性学习基本方法的训练。【教课准备】学生思想准备激发学生认识各种纸的兴趣；学生行动准备采集各种各种的纸教师行动准备剪刀.胶棒.作品展板.作品展台等【教课时数】一课时【教课过程】提出问题发问：课前，我请大家采集的纸已经放到我们的资料站中。大家在采集的过程中，你们有哪些问题想提出来共同商讨吗？学生可能回答：想认识名字查找资料育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选

40、教课教课设计设计|Excellentteachingplan想认识纸的历史想认识纸的作用经过讲话，指引学生进行思虑，培养学生提出问题的能力。小组选择研究主题发问：我们究竟先从哪个问题下手来解决，更科学.更为合理？学生可能回答：先解决名字上认识先查找资料先从纸的历史下手解决从作用上下手经过讲话，给学生以选择解决问题的权益，训练学生解决问题的有序思想。研究性学习拥有很强的“开放性”，所以教师与学生之间要成立一种新式的关系。在这个环节办理上，教师不是主动的“抛球人”发问者，学生也不是被动的“接球员”回答者，教师在这里的任务是指引学生睁开丰富多彩的研究性学习活动，而不是取代学生选择。睁开研究性学习活动

41、出示活动提示以小组为单位进行活动。学生与学生.学生与教师之间相互讨教.咨询。进行展现学生活动选择了从“名字”下手的小组研究：“这字叫什么名字”选择了从“纸的作用”下手的小组研究：“这纸能干什么？”并着手实践。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan活动形式：学生互动.师生互动学生报告活动状况并把作品放到展板和展台上。主题十二：纸的发明与将来【活动目标】经过环绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生研究欲念，兴趣以及培养环境保护意识，养成节俭用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生优秀的学习态度，鼓舞学生勤于思虑，勇于创新。培养运用检查.接

42、见获守信息的能力，查阅参照书本.上网等手段察记录.访谈记录.变废为宝的着手能力.以及创意假想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。认识纸的历史，纸与人类生活的亲密关系。【活动准备】学习准备：（1）教会学生利用网络搜寻的本事和利用图书室资源查问的方法。2）将学生疏成六个小组，每小组选举一名组长，负责汇总采集的资料，组织各组员达成展现内容。展现活动准备：1）采集好各各种类的纸或备用的废纸。2）研究学习的资料（成就）3）准备各种纸艺的赏识作品。三、活动重点：让学生认识纸的由来与将来的用途。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan四

43、、活点：学生的由来与将来的用途。五、活程：(一)小合作，睁开研究性学教入：同学翻开包看一看，再想想，哪西最多？和我人有哪些亲密的关系呢？次践活我将分红小来行有关的研究。第1小（8人）：学内容：研究的史教：你知道古候的人把字写在什么上边？是怎展演的？方法：籍或上网采集料，认识中国的古代四大明之一造，激民族骄傲感。第2小（8人）：学内容：的种和用途教：在平常生活和学中，哪些地方用到了？的种有哪些？方法：察法.法.法的种和用途表的种特色用途第3小（8人）：学内容：我每日的用量教：班上的一起学，看看每日要用多少？方法：法.列表法.写一份用的倡第4小（8人）：学内容：与境教：造境来什么影响？与丛林有什么

44、关系？方法：.料.上网采集信息.画法育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第5小组（8）人学习内容：纸文化知识教师：纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？方法：接见.查阅资料.上网采集信息第6小组（8人）：学习内容：废纸的妙用教师：如何变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？方法：查阅书本.上网采集.检查接见.利用课外时间把废纸变成宝，能够讨教他人。(二)“纸与我们的生活”成就报告展现会展现内容：第1小组：学习报告：包含纸的历史资料.学习领会第2小组：接见报告：采集的纸的种类和用途的资料，谈谈自己的想法第3小组：检查报告：班级用纸状况报

45、告，沟通确立节俭用纸的提议书第4小组：沟通采集的纸与环境资料，展现绘画作品第5小组：纸文化知识比赛，叙述“纸”的成语故事，或写有关纸的作文。第6小组：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，指导学生学习纸艺制作。六、拓展延长假想：将来的纸是什么样的？它能给我们的生活带来哪些方便？各人设计一下将来的纸。向人们宣传纸和我们的生活的关系，让更多的人来认识纸的作用，让更多的人来合理用纸。七、活动说明：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan活动不该只重结果，主假如让学生从各组学习的结果中获取更多有关纸的知识，获

46、取更多的启迪，更应着重活动的过程，让每个学生在小组研究学习中，从真切的实践中，充分体验自主学习的快乐。主题十三：石头的用途【活动的详细目标】感情.态度.价值观目标经过认知石头的特征.检查石头的用途，让学生接触自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀；在睁开石头游戏的活动中，发展学生的科学研究精神和创新精神；经过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成就，学会相互合作，培养团队合作精神。能力目标经过图书和上网等渠道采集信息，培养学生采集信息办理信息的能力；让学生学会用多种感官对石头进行察看，培养学生的察看能力；在市场检查.接见活动中，培养学生的人际交往能力；在设计制作活动中，提升学生的着手能力。

47、认知目标认识一些常有的石头，认识石头在生产.生活中的应用；学习石头制品设计制作的方法。【活动课时】1课时【活动实行的详细过程与方式】第一阶段：准备阶段（一）主题的选择经过全班同学的共同商讨后，我们确立的主题为“好玩的石头”，旨在让学生经过自己的充分体验，感觉到活动的快乐.合作的乐趣，发展学生的科学研究精神和创新精神。（二）小组的构成育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan本次综合实践活动的分组都是依据学生的喜好与专长，由学生自由组合成为5组。（三）拟订活动方案小组同学议论，共同制定一个活动方案。活动方案活动主题石头的用途小构成员活动时间

48、活动地址活动方式检查.观光.接见.上网等活动步骤活动成就（四）睁开实践活动查阅图书或上网采集有关石头用途的资料，并对采集到的资料进行简单分类，认识不一样种类石头的用途。石头的用途分类表用于装修玉石用于建筑大理石用于冶炼铁矿石用作化工原料石灰岩采集的石头制成资料卡（五）总结沟通教师让学生赏识各式各种的石头；各组学生报告自己采集的石头的种类.用途；谈谈此次活动的收获和反省；办个石头标本展现会。第二阶段：实行阶段育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课过程：一、创建情形，导入新课教师播放：石子路.石雕.小石亭.石斧.玉石.化石.石头的图片

49、或实物，它们作为大自然的赠品和我们的生活亲密有关。板书：玩石头学生做游戏：玩石头二、察看与想象你们找到的石头长得像什么？用它们能够做成什么，拼摆成什么？学生议论三、选择制作资料要用到哪些制作资料？选择哪一种资料成效会更好？学生议论。指引学生阅念书上的研究指导。四、着手做选择资料出示制作过程学生创作（依据所选石头勇敢想象）。五、展现沟通介绍自己的作品作品展现六、活动延长同学们必定有许多收获和感想，和大家沟通一下吧！主题十四：玩石头【教课目的】育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1进一步认识各种各种的石头，能选择适合的石头做资料。经过合

50、理的创意设计制作简单的石头画。2掌握制作石头画的基本方法。3初步培养学生的合作意识和实践能力，促使创新意识的发展，激发学生的潜能。【教课重点.难点】1认识各种石头，依据不一样石头的特色合理选择资料，进行合理的创意设计。2经过检查.察看等方式，认识各种石头的作用。【教课准备】1展现他人设计的石头画。2能够作画的石头.耐水砂纸.铅笔.水粉笔.颜料等。【教课时数】一课时【教课过程】活动一：设计与制作石头画的准备阶段。讲话导入：石头除了能够用作建筑资料外，仍是一种风趣的玩具，今日就让我们一起来玩石头吧！2猜猜老师给大家带来了什么。引入课题：玩石头3谈谈你知道哪几种石头？石头能够怎么玩呢？（生说）4察看石头画，发现石头画设计的特色。认真察看老师带来的石头画，猜猜设计的企图。5谈谈石头画包含了什么内容，这些设计各有什么长处，你有什么建议？6小组合作议论，全班沟通：我们小组发现