幼儿园小班教案《颜色抱抱》及教学反思

1、Word 幼儿园小班教案颜色抱抱及教学反思 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的幼儿园小班教案颜色抱抱及教学反思，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 小班教案颜色抱抱含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，对颜色的变化产生奇怪 和爱好，能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化，情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴，快来看看幼儿园小班颜色抱抱含反思教案吧。 活动目标： 1.幼儿能把握

2、红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 2.通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好， 3.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。 4.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动重点： 幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 活动预备： 1.课件 2.红、黄、蓝三种颜料若干 3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干 活动过程： 一、情景导入 1.小伴侣们，今日我们班来了一位客人，他是谁呀？ 2.小蓝有许多好伴侣，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的伴侣是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就

3、又跑又跳。 3.他们最喜爱玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来？好伴侣又见面了，他们兴奋的抱在一起，结果，发生了一件好玩的事情，你们想不想知道发生了什么？ （分析：本环节通过观赏绘本，创设情景引入活动主题，老师把简洁的色块“人性化”了，激发了幼儿的学习爱好。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么好玩的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。） 二、探究操作 1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗？可是，我们怎样让他们抱在一起呢？（你们觉得这个方法好吗？） 2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么？等会来告知大家。留意不要洒到桌子上。 3.试验

4、都做好了吗？谁来告知大家，你发觉了什么好玩的事？小伴侣们都发觉了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。（打开课件）绿色真美丽，让我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？ 5.你们猜得对不对呢？就让我们试一试吧！每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。留意不要把颜料洒在地上。 6.你们发觉了什么？谁来说一说？请你用完整的话说一遍！还有谁也想说一说自己的发觉。桔色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？有没有小伴侣让小蓝和小红抱一抱的？那你们的结果是什么呢？

5、把你的结果拿上来，给大家看看。. （分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的奇怪 心，让幼儿动手操作，观看三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满意了幼儿的奇怪 心和动手操作的愿望。） 三、小结 1.刚才我们玩了颜色抱一抱的嬉戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了（小绿），绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了（橘色），什么东西是橘色的？小红和小蓝抱一抱，变成了（小紫）。紫色像什么？我们用完整的话说一遍。 2.颜色宝宝真的太奇妙了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。 3.在我们四周，处处都是各种各样美丽的颜色，

6、所以我们的世界才会这么漂亮。我们到外面去找找还有什么美丽的颜色，好吗？ （分析：通过让幼儿边回忆边完整的说一说每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更简单记住。激发幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好。） 活动反思： 通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了深厚的爱好，熟悉了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的颜色，充分体验到了颜色变化带来的欢乐，并把握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。整个活动以小蓝和小黄绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过情景导入活动。其次个环节让幼儿探究操作，引导幼儿观看红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。

7、通过亲自操作，让幼儿更能切身感受颜色变化的奇妙，激发幼儿的学习爱好，熬炼幼儿的动手力量。第三环节小结探究后的发觉。在本次活动中我感觉做得较好的地方有：1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探究为中心，给了幼儿充分的时间自己去探究操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发觉颜色的变化。 当然本次活动也有许多不足的地方，如分组活动没有照看到幼儿的个别差异，叙述自己的发觉时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变成紫色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都需要在以后的教学中不断的学习，吸取阅历和教训逐步

8、完善。 幼儿百科：颜色具有三个特性，即色相，明度，和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。 幼儿园小班教案我喜爱抱抱及教学反思 幼儿园教案我喜爱抱抱及教学反思 小班教案我喜爱抱抱含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受，初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听，快来看看幼儿园小班我喜爱抱抱含反思教案吧。 活动目标 1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。 2、愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。 3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。 4、初步

9、培育幼儿有礼貌的行为。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 教学重点、难点 让幼儿主动与熟悉的人抱一抱，并会表述自己的想法。 活动预备 1、幼儿熟识的动画片梦的花园及其中的动画形象。 2、改编故事我喜爱抱抱。 3、音乐抱一抱，“爱心”贴花。 活动过程 一、进入故事情镜 孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。 二、观赏动画短片梦的花园 1、边播放动画短片边叙述故事前半部分：从前，在梦的花园里住着玛卡巴卡。玛卡巴卡特殊喜爱和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他发觉要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不兴奋了。 2、老师即兴提问关

10、心幼儿理解和感受故事。 玛卡巴卡和谁抱抱?叮叮车为什么不兴奋呢？ 三、嬉戏抱一抱 1、老师和幼儿抱一抱。 师：我也喜爱抱抱别人，特殊喜爱抱抱你们这些可爱的小伴侣。老师来抱抱你们好吗？ 2、带领幼儿听音乐抱一抱，找喜爱的小伴侣抱抱。 老师总结：我们兴奋的时候喜爱与人抱抱，抱抱的感觉真好。 四、连续观赏动画片，感受什么时候需要抱抱。 1、结合动画短片讲故事后半部分：玛卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车兴奋地笑了。“呜呜”，是谁在哭？原来是小点点不当心摔了一跤，玛卡巴卡赶忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出甜甜地微笑。 2、借助提问关心幼儿理解和感受故事后半部分。 玛卡巴卡包了叮叮车没有？叮叮

11、车怎么样了？ 玛卡巴卡为什么要抱小点点？ 你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？ 3、小结：原来，我们在快乐、兴奋的时候需要抱一抱，在难过、难受的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己欢乐，也能给别人欢乐。喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使。 4、在抱一抱的歌表演中，老师给幼儿贴“爱心”贴纸 五、拓展活动。 带领幼儿走出活动室，鼓舞他们主动与别班的伙伴抱抱，以熟悉更多的伴侣。 教学反思 1、活动中幼儿的参加不够，应当将故事内容再简洁化，让幼儿更简单融入其中。 2、更多的结合幼儿的实际支配嬉戏。 3、课前请家长与幼儿多抱抱，给幼儿更多抱抱的体验。 幼儿百科：拥抱，人类行为，搂抱，多表示友爱。 幼儿园小班教案妈

12、妈抱抱我及教学反思 幼儿园教案妈妈抱抱我及教学反思 小班教案妈妈抱抱我含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受妈妈的爱和拥抱的温馨，观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话，快来看看幼儿园小班妈妈抱抱我含反思教案吧。 教学目标： 1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 预备： 1、妈妈抱抱我PPT课件 2、背景音乐 3、场地布置（请幼儿找自己的好伴侣两两坐在一起） 重难点： 了

13、解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 感受妈妈的爱。 过程： 一、谈话导入部分： 师：“小伴侣们，今日冀老师给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。” 二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。 1出示第一张图片，请幼儿认真观看。 师：“小伴侣们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观看，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。）师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？” 2出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。 师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂

14、米呢。）“鸡妈妈特别爱她的孩子，小伴侣们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好伴侣学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”老师走到一个小伴侣前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。” 3出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。 师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得快乐吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好幸福啊。” 4出示第六张

15、图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。 师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。 5出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。 师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温顺地摩挲着小象，象妈妈的爱好暖和啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。” 6出示第十张图片 师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也特别爱你们，来珍宝们让老师

16、妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好暖和的抱抱啊，抱抱里有许很多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。” 三、把抱抱送给客人老师，活动结束。 师：“小伴侣们，好暖和的抱抱啊，现在把我们暖和的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到珍宝们爱的抱抱吧。” 反思 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进行教育，一是由于抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感沟通，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新颖，特殊适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色分明，能够用眼专心感受到图像所传递的讯息，满意孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈

17、用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象，整个故事表达了浓浓的爱意，真诚的情感表露震撼人心。 整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终留意语气轻重缓急，注意情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，不足的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中查找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延长。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。 幼儿百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。 幼儿园科学颜色抱抱 小班科学颜色抱抱教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，幼儿能把握红、黄、蓝

18、三种颜色两两配色后的变化，通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看颜色抱抱教案吧。设计意图： 小班幼儿进入直觉行动思维向详细形象思维过渡期，是语言力量进展的飞跃期，词汇量快速增加，对听故事、讲故事越来越感爱好了，所以我把科学活动三原色的配色变化融入到绘本小蓝和小黄中。结合我的子课题科学探究活动中问题的提出，在教学中我运用了大量的猜想性提问，引领幼儿思索，如“你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？”、“那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？”。我还采纳了递进式提问，通过层层推动的提问，启发孩子思索，如“你发觉了什么好玩的变化，你是让谁

19、和谁抱在一起才变成了这种颜色？”等等。让幼儿对颜色的变化产生奇怪 ，也熬炼了幼儿的动手力量。 活动目标： 1.幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 2.通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好。 3.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。 4.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点： 幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 活动预备： 1.课件 2.红、黄、蓝三种颜料若干 3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干 活动过程： 一、情景导入 1.小伴侣们，今日我们班来了一位客人，他是谁呀？ 2.小蓝有许多好

20、伴侣，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的伴侣是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。 3.他们最喜爱玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来？好伴侣又见面了，他们兴奋的抱在一起，结果，发生了一件好玩的事情，你们想不想知道发生了什么？ （分析：本环节通过观赏绘本，创设情景引入活动主题，老师把简洁的色块“人性化”了，激发了幼儿的学习爱好。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么好玩的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。） 二、探究操作 1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗？可是，我们怎样让他们抱在一起呢？（你们觉得这个方法好吗？） 2.请你们

21、每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么？等会来告知大家。留意不要洒到桌子上。 3.试验都做好了吗？谁来告知大家，你发觉了什么好玩的事？小伴侣们都发觉了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。（打开课件）绿色真美丽，让我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？ 5.你们猜得对不对呢？就让我们试一试吧！每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。留意不要把颜料洒在地上。 6.你们发觉了什么？谁来说一说？请你用完整的话说一遍！还有谁也想说一说自己

22、的发觉。桔色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？有没有小伴侣让小蓝和小红抱一抱的？那你们的结果是什么呢？把你的结果拿上来，给大家看看。 （分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的奇怪 心，让幼儿动手操作，观看三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满意了幼儿的奇怪 心和动手操作的愿望。） 三、小结 1.刚才我们玩了颜色抱一抱的嬉戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了（小绿），绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了（橘色），什么东西是橘色的？小红和小蓝抱一抱，变成了（小紫）。紫色像什么？我们用完整的话说一遍。 2.

23、颜色宝宝真的太奇妙了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。 3.在我们四周，处处都是各种各样美丽的颜色，所以我们的世界才会这么漂亮。我们到外面去找找还有什么美丽的颜色，好吗？ （分析：通过让幼儿边回忆边完整的说一说每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更简单记住。激发幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好。） 活动反思： 通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了深厚的爱好，熟悉了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的颜色，充分体验到了颜色变化带来的欢乐，并把握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。整个活动以小蓝和小黄绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清楚，第

24、一个环节通过情景导入活动。其次个环节让幼儿探究操作，引导幼儿观看红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。通过亲自操作，让幼儿更能切身感受颜色变化的奇妙，激发幼儿的学习爱好，熬炼幼儿的动手力量。第三环节小结探究后的发觉。在本次活动中我感觉做得较好的地方有： 1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。 2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探究为中心，给了幼儿充分的时间自己去探究操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发觉颜色的变化。 当然本次活动也有许多不足的地方，如分组活动没有照看到幼儿的个别差异，叙述自己的发觉时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变

25、成紫色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都需要在以后的教学中不断的学习，吸取阅历和教训逐步完善。 幼儿园小班教案颜色在说话及教学反思 幼儿园教案颜色在说话及教学反思 小班教案颜色在说话含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识，了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的爱好，熟悉生活当中常见的平安警示标识，提高平安意识，快来看看幼儿园小班颜色在说话含反思教案吧。 活动目标 1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的爱好。 2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。 3、熟悉生活当中常见的平安警示标识，提高

26、平安意识。 4、让幼儿大胆表达自己对颜色的猜想与想象。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备 电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。 活动过程 一、导入活动。 将预备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。 请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。（我看到了绿色的） 师：“绿色是一个美丽的颜色，四周许多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗？会说什么呢？” 二、开拓视野。 1、了解绿色与我们生活的关系。 （出示绿色食品标志、垃圾箱等）老师带领幼儿熟悉这些标志和事物。 师：绿色食品标志代表食品平安健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不行以顺手

27、扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。 老师播放大自然相关的短片，观赏自然绿色，让幼儿感受自然的漂亮。 老师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受爱护环境的重要性。 2、了解黄色与我们生活的关系。 老师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。 （出示电子大书），请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色常常和黑色搭配着消失在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。 3、了解特别行业服饰颜色的含义。 （出示不同职业人的图片）请幼儿观看他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。 老师介绍服饰所代表的意义。（详见幼儿用书P25） 老师小结：许多时候，不同的颜色，会有特别的含义，小伴侣们看到它们的时候，想一想它们可能在告知我们什么？ 三、抢答嬉