幼儿园教研活动情况记录表

1、华星幼儿园教研活动况记录表时间2012922地点会议室参加人员各级级长及 教研组长主持人亿童肖老师活动形式会议、研讨主要内容肖老师：各位老师，今天我们在这里开展全园教研活动，在活动之前， 建议大家先用掌声对区教研室和临表示欢迎。我们从 年开始就着手建构自己的园本化课程年多来的尝试， 我们取得了一些收获只关注个的课堂教学活动过度到整个课程层面， 把零碎的经验和教学片断系统化，凸显出“整合、特色、有效”形成了规 范有序和可操作的具体方案，为提高我们教育质量提供了保障。刚才所说 的，是我们课程建构和完善的预期目标，当然我们离之还有很大距离，同 时在建构和完善课程的时候，大家必须明确一点，课程是一个不

2、断变化的 载体，当你的教育对象发生变化时，你的课程也会随之产生变化，所以课 程建设不是一劳永逸的事情。今天我们把三个年龄段都召集在一起，在上 一轮课程内容的基础，对即将开展的秋天主题进行商讨，进一步明确同一 主题三个年龄段在目标、内容选择等方面的各自的侧重点，使教师们在实 施过程中更有针对性和目标性。一我今的讨动是绕题动基流来展先从题 名的定目来一。 前三个年级组都经过了组内商议，现在我 们就集大家的智慧一起再来推敲一下。中原题标下1、感知秋天里植物、气候的主变化以及人们的劳动景象，知道秋天是一 个丰收的季节，并能获取这些变化与人们生活关系的经验。2、乐意尝试运用手工制作、猜、音乐表演、远足等

3、多种形式表现自己对 秋天的认识。3、喜爱亲近大自然、感受大自的美丽，懂得要爱护周围的自然环境。 （中一班）、感知秋天的季节特征，有观察的兴趣，初步了解周围人们、 动植物的变化。2 、乐 意 参 与 美 工 、 植 、环 等 实 践 活 动 ， 用 多 种 方 式 表 达 自 己 对 秋 天 的 认 识 ，体 验 秋 天 是 多 彩 的 、 获 的 季 节 。 3 、爱亲近大自然、感受大自的美丽，懂得要爱护周围的自然环境，形 成初步的环保意识。（中二班）第一条目标语句琐碎，不够精炼、明确。可改为感知秋天 的季节特征，观察各种动植物的变化，了解动植物和人们生活的关系，萌 发热爱动植物的情感有步的环

4、保意识第二条目标后半句我觉得要改， 第一条目标已经有对秋天的认识了，可以改为表现秋天的美，培养审美能 力。可改为2、乐意尝试运用工制作、猜谜、音乐表演、远足等多种形 式表现秋天的美，培养审美能力。第三条目标和第二条合并，第三条可体 现人们的劳动并体验丰收的喜悦。可改为：3、了解秋天人们如何收获，乐参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 （中三班）从主题的总目标上来看，对于语言活动目标的制定成分不多， 本主题里面有部分语句优美的散文和诗歌，幼儿从这些诗歌中可以获得很 多关于秋天知识，提高对秋天的认识。比如：目标 2 乐运用手工制作、 猜谜、音乐表演、远足等多种形式表现自己对秋天的认识是否可以改成：

5、通过文学活动的学习和欣赏理解秋天并乐意运用手工制作、猜谜、音乐表 演、远足等多种形式表现自己对秋天的认识。大主定：大班的秋天主题应该说孩子通小班到中班的一个知识的积累，就要 有别与小班的“直观印象”中班的“色彩感观更侧重“多元性的体 验”于是我们抓住“丰收”两个字，从“收获”的植物入手来帮助幼儿建 构多方的认识，进一步深化“丰收”概念，拓展“季节”含义。主题目标的制定：原目标 1、关周围事物在秋季的变化，感受秋季丰 收的景象，体验劳动带来的快乐和喜悦、感受秋天的美，积极学习运用 多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现3、 努力尝试解决探究过程中遇到的问题。原目标存在的问题

6、1、表述上规范2过于笼统、简单，没能突出 “丰收的”一个主题思想，尤其是第三条的目标适合各个主题，没有针对 性。修该的目标1、运用多种感官察秋天的自然变化，了解秋天里人们 的劳动，感受秋天是一个丰收的季节、试用多种方式大胆表现秋天独 特的美景和自己的情感体验，并积极参与各类活动，丰富对秋天感性的认 识。3、初步了解大自然、环境人们生活的关系，激发幼儿亲近大自然、 爱护大自然的情感。小主定：小班开展的是“秋叶飘”的主题活动，活动开展两周。小班的秋天主 题们得重在帮助孩子感知天的季节特征们的活动更侧重秋 天的落叶过各种感官孩子获得有关秋天明显特征的感性经验察 到树叶变黄了，风一刮就会飘落下来；小草

7、变黄了，以及树叶的颜色、形 状、飘落时的一个动态的想象空间、动作模仿等。所以把主题定位“秋叶 飘” 。原标制：1、鼓励幼儿观察秋天的叶子和，初步感受秋天的主要季节征。2、引导幼儿用各种方式表现秋的美景，提高各项技能。3、激发幼儿亲近大自然、爱护自然的情感。现标调：1、初步感知秋天的主要特征，解秋天树叶和花草的变化。2能老师的帮助下能用多种方式表现秋天的自然美景，愿意和同伴交流 自己的发现。3、通过活动感受秋天的美，产对秋天的喜爱之情。二内的整目标大至确定，各年级组在使用过程中，结合本班的情况进行微调。接下来我们谈谈主题内容的选择，整个主题历时几周，大致包括有哪些方 面的内容，特别是在原课程上进

8、行调整的，为什么这么调整，其他年级组 在以往实施过程中有没有好的意见或者建议成活调整 中落叶内容，中大有劳动内容，是怎么来安排的）、主题内容的选择，整个主题历时几周，侧重点？大调：刘桂娣：丰收的季节我们分三周进行，分农作物种子植物（综合 性的 个活： “作”一周有语言活动秋天的雨蚁飞 上天科学活动认识水稻美术活动拾穗子健康活动好吃的蔬菜 螃蟹运瓜社会剥花生社会活动玉米真好吃”一有语言 活动种子的旅行天真美美术种子镶嵌画社会到农贸市场 去科学种子藏在哪健康玩豆开音乐活动红绸舞 数学种子排队子的物（综合性的谜会 熊登月科学植物趣闻数学水果店减音乐木瓜恰恰恰 社会美丽的家园健康剥桔子子美术秋天的树林

9、 纵观三周的安排，我们的活动都能围绕“植物”来开展活动，只是有个别 的活动需要进行一些调整和修改。张缤：数学活动剥花生谁抓的多子排队都能较好的结合主 题进行，内容也较丰富，有数数的，分合的、有统计的，只是剥花生 社会内容较多，它只是最后的环节有个统计的数学成分在里面，所以我认 为定位为综合活动会比较好一些。伍群 美术三个活动较好，覆盖了欣、动手、刮蜡等三种不同的表 现形式，同时也与所选择的内容较贴切。中调：本主题分为四周叶劳、水果、郊游过这些小主题的安排 把有关秋天的季节特征介绍给了幼儿不过在时间安排上要有一些弹性， 最好要结合实际生活中周围的情况来实施活动，前后顺序可能要调整。小 主题“水果

10、”太局限，涵盖的内容可以多一些如水果、蔬菜、食物等，突 “天是个丰收的季节动于中班孩子来说感有些过重， 秋天有那些劳动也不需要中班孩子具体了解，建议改为“种植儿适 当知道秋天可以进行怎样的种植活动。整个第二和第三小主题都围绕“收 获”来谈。戴伟凤：觉得周次安排也有点问题，现在才进入初秋，一些植物，如：树 叶等的变化还不够明显，落叶不多，而且各种作物、水果也没到收获的时 机。是否可以把“秋游”这一周调上来，因为现在秋高气爽，景色迷人， 温度适宜，正是适合秋游的好时候。另第三周小主题“水果”改为“丰收” 更恰当些。李何芬：第 2 周小标题劳动，改为农作物更贴切。梁柳燕：秋天的画报共四周，小主题分别

11、是“落叶、劳动、水果、秋游” 四个，相对应的科学活动分别是有趣的叶子豆蔬菜 麦子和稻子个动都和题活动紧密相扣，无需修改。张缤：我觉得美术活动虫些争议，瓢虫在秋天里没有什么代表严小君：数学活动内容有一定的逻辑性，但在数学教学活动中，如果可能 的话，内容与操作材料也应尽可能地与主题内容相融合，如：第一周的小 主题是落叶，教学内容是“使两组物体数量相等实物卡片可以是 各种不同落叶，有大有小，在数数、比较中认识各种不同落叶，丰富主题 知识。第三周的小主题是“水果学动内容是“玩蔬菜卡片然 都是认识水果，那数学活动也可改成“玩水果卡片小调“秋叶飘”主题活动，我们主要通过这个主题帮助孩子感知秋天明显的 季节

12、特征，这个活动开展两周共 16 个活。第一周开展活动：美术活动红叶黄树叶康活动刺猬 运粮乐动天风秋叶言动叶叶 数学活动叶排队会活动公第二周开展活动：语言活动路天术活动丽的菊 花活好看我不摘活动的菊花活动： 小鸡出壳乐活动雨雨球调内：1、健康活动小鸡出壳调整风和树叶2、语言活动秋天安排在第周的第二节课上。3、音乐活动拍球题目和内都换成和主题相融合的。王梅 本主共两周四个语言活动，首这四个活动，体裁比较丰富， 包括了故事、诗歌、散文等，分别用不同形式、从不同角度体现了秋天树 叶飘落这一季节特征，同时让幼儿感受秋季里一些小动物的形象。四个活 动都与主题密切相关，符合开展本主题的意图。其中故事 小路用

13、拟人 化的手法写出了秋风、秋叶、小动物三者间的亲密关系。虽然是一个故事 活动，却有着散文般的意境美。因此要让幼儿理解需要作比较多的前期准 备，特别是知识上的准备。比如里面讲到“梧桐树、银杏树、白杨树的叶 子都变黄了林小路上铺满了金色的树叶先需要让幼儿了解梧桐 树、银杏树、白杨树的树叶，让他们熟悉这些树叶。还有里面有具体形象 的象声词：比如吱嘎吱嘎、踢踏踢踏， 这些象声词非常有趣，但是要让幼 儿真正理解，还是需要采用一定方式的，值得我们进一步探讨。所以我觉 得这个活动要放在最后上，让幼儿对秋天有了更好的、系统完整的了解， 再来感受与理解这个故事会比较合适。黎美 小班主题活动秋叶飘的落点主要是引导

14、幼儿观察秋天的 自然景象，感受秋天的美。自然景象就是一些比较直观的孩子能在身边通 过观察就可以轻易发现的，如树叶变黄了，风一刮就会飘落下来；小草变 黄了。以及树叶的颜色、形状、飘落时的一个动态的想象空间、动作模仿 等。在秋叶飘这个主题活动中有两个健康活动，一个是蚂蚁运粮个是 小鸡出壳出壳是一个园本课程，我觉得跟秋叶飘这个主 题毫不相关，可以放进下学期的春天的主题，建议替换。那么我也找了一 个跟主题比较接近的健康活和树叶活动来自上海教育出版社 出版的“运动”教师参考书，这个活动比较适合小班幼儿，通过变化手中的铃鼓敲击的轻与重以及速度来引导幼儿模仿树叶被秋风刮落的不同动 作。如：大风时幼儿快速跑；

15、小风时慢走；龙卷风时自由快速转动；风停 了幼儿静止不动。活动中的运动强度和密度都比较合理。梁秋叶飘主题中有 4 节乐活动，分贝是歌唱活动“秋天 和树叶雨雨”以及打击乐活动“拍球先我们可以看出“秋 天”和“大风和树叶”这两节课是贴近主题的活动。但是这两个活动其实 歌曲是一样的，只是先教授第一段歌曲，然后再教授后两段歌曲，虽然说 多了几段歌词，但是由于句式都是一样的，只要换几个字，所以说完全可 以让小朋友在短时间里掌握。这个主题中了三个歌唱活动，我们可以改掉 一个活动，那么我们就可以把这样的两个活动改成第一节课就专门是歌唱 活动，学唱整首歌曲，而第二个活动就在歌曲的基础上来做音乐游戏，这 样活动就

16、不显得散了”个打击乐活动，应该说日常音乐教学中打 击乐教学出现的比较少，是很重要的活动，而这个活动通过跟着音乐来念 节奏跟音乐拍节奏打击乐器演奏，层层递近，对孩子节奏感的培 养有很大好处，因此我们应该珍惜这个活动。但是“拍球”跟秋天这个主 题基本上联系不起来，那么我觉得可以使用一个换汤不换药的方法，找一 个与秋天主题有关的内容来代替“拍球说天的果实成熟了，我们 可以用摘水果的方式来进行节奏练习活动，这样既与主题能联系上，又能 培养了孩子的节奏感。2、经分李荷芬：有一节健康活动调皮的树叶娃娃可放到小班课程里面的，以 前景老师上的“主题化体育活动”的公开课，活动效果很好，也符合小班 的主题思想，它主要是让孩子在感受音乐的变化中进行的走跑练习。 王红梅此题最好能切合周围环境的变化，引导幼儿仔细观察幼儿园内、 社区、公园等里面植物的变化以及平时生活中周围动物、人物、气候等的 变化。因此周围的环境是很好的教育资源。另外，家长资源也是不容忽视