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文档简介
1、A5 术支持的课堂导 问题描述 堂导入设计 堂导入片段问题描述问题描教学内：人民教育版社一级音乐 唱歌小蚂教学对：一年级学，这一段学生以形思维为，好奇、 好动，模 仿力强拥有自然的音和灵的形体。教材分：曲小蚂蚁一首生、趣的歌曲，曲由 昆虫蚂蚁”的自然性。引申到类社会括中人人应遵 循的文明貌，易被学生所 接受。歌曲为 bE 大调，域为个八度旋律以同音复和级 音程为主生动、活。歌曲结构整，上下两句各为小 节，两句奏完全同。歌曲音乐形生动，进行风格， 画了小蚂“团结友爱一起”形象，容易 学唱，于表演。教学目1. 用赞美的气演唱歌曲小蚂蚁准确表歌曲情感。2. 通过聆听对比让生体会歌曲曲式结，培学生 辨
2、别乐句、乐 段的能。3. 跳集体邀舞培养学表演及协作力，育学讲 文明懂礼貌， 快乐地他人合作。教学方：讲授、听、演示教学过：1导入1.迎同学们到我的乐课堂，上之前我先来猜谜语。2. 出示谜面（排地上跑，身细又小做事最勤劳纪 律第一好） 底：小蚁3.示小蚂蚁通图片4.我们来听首有关蚂蚁的歌曲5.细来听一小蚂蚁哪些好习惯（有礼、勤劳、团、有秩）6.学们想做只有礼、有秩序的蚂蚁吗（打开乐书，翻到六页）借助信技术改进课导入的要性：信息化学将语言、字、声、图像、文、动画音乐经过处后，形成一全新的、图并茂的丰富多彩的式 呈现教学息，弥了以往课堂教学的不足，对学中的 点、难点解起到了很的辅助用。使学生主动参
3、学习、 发现和探索知识，仅激发学习动机，提高了学效果和 课堂效。兴趣是好的老师，利用 PPT 课件和多媒体行教学更 好的激孩子们的习兴趣，音作用于子们的听觉图片 给他们以觉上感受， 加上有的动画效果给教学是 起到了事功倍效果。反观没信息化支撑音乐教就显得单调枯燥，其使 欣赏学，学生很难音乐作品中受和鉴，体验到作所 塑造的乐形象课堂导入计课堂导设计教学内：人民教育版社一级音乐 唱歌小蚂导入目：一年级学，这一段学生以形思维为，好奇、 好动，模仿力强拥自然的嗓音灵巧的体我采猜谜 语出示卡通蚂蚁图、听音乐结合的手段进行直的 教学。乐作用孩子们的听，图片他们以视上的感受， 再加有趣的画效果，下子激了孩子们的习兴趣媒体资： PPT 制作的小蚁音范唱、伴奏小蚂蚁 通图片、 语教学用：手风琴、响筒教学过：1导入1.迎同学们到我的乐课堂，上之前我先来猜谜语。2. 出示谜面（排地上跑，身细又小做事最勤劳纪 律第一好） 底：小蚁3.示小蚂蚁通图片4.我们来听首有关蚂蚁的歌曲！5.细来听一小蚂蚁哪些好习
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