人教版高三数学温习知识点总结

1、人教版高三数学温习知识点总结人教版高三数学温习知识点总结对世界上的一切学问与知识的把握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力把握规律，到达熟悉的境地，就能融会贯穿，运用自若了。下面给大家带来一些关于人教版高三数学温习知识点总结，希望对大家有所帮助。人教版高三数学温习知识点1一、充分条件和必要条件当命题“若A则B为真时，A称为B的充分条件，B称为A的必要条件。二、充分条件、必要条件的常用判定法1.定义法：判定B是A的条件，实际上就是判定B=A或者A=B能否成立，只要把题目中所给的条件按逻辑关系画出箭头示意图，再利用定义判定即可2.转换法：当所给命题的充要条件不易判定时，可对命题进行等价装换，例如改

2、用其逆否命题进行判定。3.集合法在命题的条件和结论间的关系判定有困难时，可从集合的角度考虑，记条件p、q对应的集合分别为A、B，则：若A?B，则p是q的充分条件。若A?B，则p是q的必要条件。若A=B，则p是q的充要条件。若A?B，且B?A，则p是q的既不充分也不必要条件。三、知识扩展1.四种命题反映出命题之间的内在联络，要注意结合实际问题，理解其关系(尤其是两种等价关系)的产生经过，关于逆命题、否命题与逆否命题，可以以叙述为：(1)交换命题的条件和结论，所得的新命题就是原来命题的逆命题;(2)同时否认命题的条件和结论，所得的新命题就是原来的否命题;(3)交换命题的条件和结论，并且同时否认，所

3、得的新命题就是原命题的逆否命题。2.由于“充分条件与必要条件是四种命题的关系的深化，他们之间存在这密切的联络，故在判定命题的条件的充要性时，可考虑“正难则反的原则，即在正面判定较难时，可转化为应用该命题的逆否命题进行判定。一个结论成立的充分条件能够不止一个，必要条件可以以不止一个。人教版高三数学温习知识点21.进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特殊情况，不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解.2.在应用条件时，易A忽略是空集的情况3.你会用补集的思想解决有关问题吗?4.简单命题与复合命题有什么区别?四种命题之间的互相关系是什么?怎样判定充分与必要条件?5.你知道“否命题与“命题的否认

4、形式的区别.6.求解与函数有关的问题易忽略定义域优先的原则.7.判定函数奇偶性时，易忽略检验函数定义域能否关于原点对称.8.求一个函数的解析式和一个函数的反函数时，易忽略标注该函数的定义域.9.原函数在区间-a,a上单调递增，则一定存在反函数，且反函数也单调递增;但一个函数存在反函数，此函数不一定单调10.你熟练地把握了函数单调性的证实方法吗?定义法(取值,作差,判正负)和导数法11.求函数单调性时，易错误地在多个单调区间之间添加符号“和“或;单调区间不能用集合或不等式表示.12.求函数的值域必须先求函数的定义域。13.怎样应用函数的单调性与奇偶性解题?比拟函数值的大小;解抽象函数不等式;求参

5、数的范围(恒成立问题).这几种基本应用你把握了吗?14.解对数函数问题时，你注意到真数与底数的限制条件了吗?(真数大于零，底数大于零且不等于1)字母底数还需讨论15.三个二次(哪三个二次?)的关系及应用把握了吗?怎样利用二次函数求最值?16.用换元法解题时易忽略换元前后的等价性，易忽略参数的范围。17.“实系数一元二次方程有实数解转化时，你能否注意到：当时，“方程有解不能转化为。若原题中没有指出是二次方程，二次函数或二次不等式，你能否考虑到二次项系数可能为的零的情形?18.利用均值不等式求最值时，你能否注意到：“一正;二定;三等.19.绝对值不等式的解法及其几何意义是什么?20.解分式不等式应

6、注意什么问题?用“根轴法解整式(分式)不等式的注意事项是什么?21.解含参数不等式的通法是“定义域为前提，函数的单调性为基础，分类讨论是关键，注意解完之后要写上：“综上，原不等式的解集是.22.在求不等式的解集、定义域及值域时，其结果一定要用集合或区间表示;不能用不等式表示.23.两个不等式相乘时,必须注意同向同正时才能相乘,即同向同正可乘;同时要注意“同号可倒即ab0，a0.24.解决一些等比数列的前项和问题，你注意到要对公比及两种情况进行讨论了吗?25.在“已知，求的问题中,你在利用公式时注意到了吗?(时，应有)需要验证，有些题目通项是分段函数。26.你知道存在的条件吗?(你理解数列、有穷

7、数列、无穷数列的概念吗?你知道无穷数列的前项和与所有项的和的不同吗?什么样的无穷等比数列的所有项的和必定存在?27.数列单调性问题能否等同于对应函数的单调性问题?(数列是特殊函数，但其定义域中的值不是连续的。)28.应用数学归纳法一要注意步骤齐全，二要注意从到经过中，先假设时成立，再结合一些数学方法用来证实时也成立。29.正角、负角、零角、象限角的概念你清楚吗?，若角的终边在坐标轴上，那它归哪个象限呢?你知道锐角与第一象限的角;终边一样的角和相等的角的区别吗?30.三角函数的定义及单位圆内的三角函数线(正弦线、余弦线、正切线)的定义你知道吗?31.在解三角问题时，你注意到正切函数、余切函数的定

8、义域了吗?你注意到正弦函数、余弦函数的有界性了吗?32.你还记得三角化简的通性通法吗?(切割化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角.异角化同角，异名化同名，高次化低次)33.反正弦、反余弦、反正切函数的取值范围分别是34.你还记得某些特殊角的三角函数值吗?35.把握正弦函数、余弦函数及正切函数的图象和性质.你会写三角函数的单调区间吗?会写简单的三角不等式的解集吗?(要注意数形结合与书写规范,可别忘了)，你能否清楚函数的图象能够由函数经过如何的变换得到吗?36.函数的图象的平移，方程的平移以及点的平移公式易混：(1)函数的图象的平移为“左+右-，上+下-;如函数的图象左移2个单位且下移3个单位

9、得到的图象的解析式为y=2(x+2)+4-3，即y=2x+5.(2)方程表示的图形的平移为“左+右-，上-下+;如直线左移2个个单位且下移3个单位得到的图象的解析式为2(x+2)-(y+3)+4=0，即y=2x+5.(3)点的平移公式：点P(x,y)按向量平移到点P(x,y)，则x=x+hy=y+k.37.在三角函数中求一个角时，注意考虑两方面了吗?(先求出某一个三角函数值，再断定角的范围)38.形如的周期都是，但的周期为。39.正弦定理时易忘比值还等于2R。人教版高三数学温习知识点31、三类角的求法：找出或作出有关的角。证实其符合定义，并指出所求作的角。计算大小(解直角三角形，或用余弦定理)

10、。2、正棱柱底面为正多边形的直棱柱正棱锥底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面的中心。正棱锥的计算集中在四个直角三角形中：3、如何判定直线l与圆C的位置关系?圆心到直线的距离与圆的半径比拟。直线与圆相交时，注意利用圆的“垂径定理。4、对线性规划问题：作出可行域，作出以目的函数为截距的直线，在可行域内平移直线，求出目的函数的最值。不看懊悔!清华名师揭秘学好高中数学的方法培养兴趣是关键。学生对数学产生了兴趣，自然有动力去钻研。怎样培养兴趣呢?(1)欣赏数学的美感比方几何图形中的对称、变换前后的不变量、概念的严谨、逻辑的严密通过对旋转变换及其不变量的讨论，我们能够证实反比例函数、“对勾函数的图象都是双曲线平面上到两个定点的距离之差的绝对值为定值(小于两个定点之间的距离)的点的集合。(2)注意到数学在实际生活中的应用。例如和日常生活息息相关的等额本金、等额本息两种不同的还款方式，用数列的知识就能够理解.学好数学，是当代公民的基本素养之一啊.(3)采用灵敏的教学手段，与时俱进。利