最新部编版九年级语文上册课件（精华版）4 你是人间的四月天

1、4 你是人间的四月天 一句爱的赞颂状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美，了解林徽因的生平。（难点）品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）感受诗歌的意境美，把握诗人的情感，体会诗歌中表现

3、出来的“爱的赞颂”。（重点）作者名片 林徽因（19041955），原名林徽音，福建闽侯（今福州）人，建筑师、文学家、新月派代表诗人之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她的代表作有你是人间四月天莲灯九十九度中等。林徽因状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写作背景 本诗选自林徽因诗文集（上海三联书店2006年版）。这首诗发表于1934年4月的学文1卷1期上，是诗人为儿子的出生而作，以表达儿子的出生带来的喜悦和心中对儿子寄予的希望。这是一首表达母爱的亲子之诗，是一位母亲对新生命的“爱的赞颂”。文体知识新月派 源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以聚餐会形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。1925年由徐志摩编辑晨报副刊，增辟诗镌剧刊，提倡现代格律诗和国剧运动。1927年春在上海创办新月书店，次年又创办新月月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学

6、流派，被称为“新月派”。新月派不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益的尝试。后来闻一多在诗的格律中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律学派奠定了理论基础。字词学习字词注音。娉婷（ ） 鲜妍（ ）冠冕（ ） 呢喃（ ）ynpnun minn nn状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

7、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

8、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语解释。轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸 的心境。娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳美丽。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。呢喃：形容燕子的叫声。你是人间的四月天作者的儿子。春天的盛季。 将“你”比作“四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。整体感知我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

10、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻

11、灵在春的光艳中交舞着变。诗歌讲解 将_拟人化，_在春的光艳中变幻交舞。将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。找出拟人句“笑响”“笑响”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

12、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 “点亮”是动词，化静为动，由声音的“笑响”导向画

13、面的“光艳”，在通感中，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。有着怎样的表达效果？我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 生动形象地写出“你”的轻盈自在，无拘无束，充满了生活的气息，表达了诗人由衷的喜悦之情。找出本体和喻体，并分析作者所表达的感情。本体喻体 将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情状写得具体可感，突出了“星子”动态的美感。有着怎样的表达效果？你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

14、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

15、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出了“你”“轻”“娉婷”的特点。避免了表达上的单一和呆板，使诗歌富有跳跃感和音乐美。这句话有什么特点？有什么作用？倒装句雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是

16、；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。写出“你”新生时的娇嫩与美好。倒装句写出“你”的柔嫩与生气。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。 本节诗歌中的哪些词语描写了“你”的颜色？说说它们带给你的阅读感受。 它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人感到温暖、生机与希望。鹅黄绿白你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！ 直接表明“我”对“你”满怀希望，同时也表明“你”的新生给“我”带来了新的希望。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

17、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

18、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！ 与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现出了作者对“你”的赞美与喜爱之情。你是人间的四月天 再读诗歌，说一说：诗歌的每一节分别赞美了什么。第一节：赞美“你”的_。第二节：赞美“你”的_。第三节：赞美“你”的_。第四节：赞美“你”的_。第五节：赞美“你”的

19、_。轻灵光艳柔和恬静鲜妍庄严新鲜柔嫩温暖希望状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

20、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1.诗歌中运用了十二个“你”字，这样写有什么妙处？ 十二个“你”字，既突出了主题，又起到了衬韵的作用。在诗歌行文的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演

21、奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。深入探究 2.这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请做简要赏析。 音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。 情感之美：字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，是一首纯美而真挚的爱的赞歌。 意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了优美的意境。 句式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。1.音韵和谐，具有音乐美。 这主要体现在诗歌的句式和韵式上，使得诗歌呈现出了多样化的模式。如

22、诗歌一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，让诗歌读起来朗朗上口，在形式写作特色上又错落有致；在句式上，第三节，从“你是”变成“，你是”，虽然变动不大，但是避免了形式上的呆板，让读者体会到了音符在跳动，另外，诗中大量的“你”字如同鼓点，也使诗歌有一种独特的音乐美。2.意象丰富，具有绘画美。 在音乐美的流动中，诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一意象充满灵感、梦幻和温暖，先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型意象的自然组合，五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是春光风舞图、风烟

23、星语图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图，诗人的情感也随着画卷进一步流露，实现情与景的完全交融，形成“诗中有画”的审美风貌，带给人独特的审美感受。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成