小班美术教案苹果树妈妈哭了反思

1、Word 小班美术教案苹果树妈妈哭了反思 小班美术教案苹果树妈妈哭了反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案苹果树妈妈哭了反思 活动目标： 1、让幼儿把握涂色的技能。 2、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 6、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 7、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动预备： 1、事前教幼儿辨别基本色; 2、老师在事

2、前做练习; 3、给每个幼儿预备足够的需要填色的图画和彩色笔; 4、预备范画 活动重难点： 重点：涂色的方法 难点：在轮廓内涂色 活动过程： 1、老师用故事引出题目：“昨天，小伴侣们回家后，老师在走廊上听到了惊奇的声音，认真一听，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它：你怎么哭了啊?苹果树妈妈说：丁丁忘了给我的小孩穿衣服了老师认真一看，原来啊，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈)，老师问：“小伴侣们想想看，我们该怎么劝慰难过的苹果树妈妈呢?”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。 2、老师问：“小伴侣们说我们吃的苹果都有什么颜色

3、啊?”幼儿答：“红色”或“绿色”。老师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“绿色”。老师赐予确定后，为幼儿进行涂色方法的示范：“小伴侣们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最终涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开头涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂”老师做完示范后，叫一个小伴侣帮老师分发幼儿涂色的图画，让幼儿自主选择涂红色还是绿色。幼儿在涂色过程中，老师在一旁观看，并赐

4、予必要的指导，尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外。 3、幼儿涂完颜色后，老师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“全部小苹果都穿上了漂亮的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多快乐啊!” 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题赐予适当的回应和评价。鼓

5、舞和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观看和评价，对于孩子们的点滴进步，赐予适当的表扬和和鼓舞。 2、小班美术活动苹果树妈妈哭了教案反思 活动目标： 1、让幼儿把握涂色的技能。 2、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、事前教幼儿辨别基本色; 2、老师在事前做练习; 3、给每个幼儿预备足够的需要填色的图画和彩色笔; 4、预备范画 活动重难点： 重点：涂色的方法 难点：在轮廓内涂色 活动过程： 1

6、、老师用故事引出题目：“昨天，小伴侣们回家后，老师在走廊上听到了惊奇的声音，认真一听，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它：你怎么哭了啊?苹果树妈妈说：丁丁忘了给我的小孩穿衣服了老师认真一看，原来啊，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈)，老师问：“小伴侣们想想看，我们该怎么劝慰难过的苹果树妈妈呢?”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。 2、老师问：“小伴侣们说我们吃的苹果都有什么颜色啊?”幼儿答：“红色”或“绿色”。老师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是

7、什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“绿色”。老师赐予确定后，为幼儿进行涂色方法的示范：“小伴侣们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最终涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开头涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂”老师做完示范后，叫一个小伴侣帮老师分发幼儿涂色的图画，让幼儿自主选择涂红色还是绿色。幼儿在涂色过程中，老师在一旁观看，并赐予必要的指导，尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外。 3、幼儿涂完颜色后，老师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“全部小苹果都穿上了漂亮的新

8、衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多快乐啊!” 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题赐予适当的回应和评价。鼓舞和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观看和评价，对于孩子们的点滴进步，赐予适当的表扬和和鼓舞。 3、小班美术活动教案：一颗苹果树教案(附教

9、学反思) 设计意图： 秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜爱、最常吃的水果。结合小班幼儿详细形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动一颗苹果树。为幼儿供应一些动手的机会，提高他们绘画力量，让幼儿在好玩的活动中去探究做画的乐趣。 活动目标： 1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，情愿照看苹果树。 2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、

10、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、印有苹果树的纸(人手一张)，树上画有一只苹果。 2、彩色水笔。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动难点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动过程： 一、引起幼儿学习的爱好，理解故事内容 1、这是一棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只有一只苹果呢? 2、秋天到了，很多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜爱它。这棵苹果树很难受的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝来照看它。 3、宝宝该怎么样照看苹果树呢? 4、连续听故事：由于宝宝的细心照看，其次年秋天，苹

11、果树上都结了又红又大的苹果。 5、宝宝请来了很多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好快乐。 二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果 1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上很多圆圆的苹果。 2、用彩色水笔在苹果树的四周画上很多请来的客人，表现吃苹果的欢乐。 3、谁画的苹果又圆又多?谁画的客人最多? 活动延长： 请幼儿和结出许多红苹果的苹果树合照。 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在

12、问题中有肯定的阅历或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题赐予适当的回应和评价。鼓舞和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观看和评价，对于孩子们的点滴进步，赐予适当的表扬和和鼓舞。 4、小班美术好玩的苹果树教案反思 活动名称： 好玩的苹果树(一研) 活动目标： 1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。 2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和伴侣一起共享的欢乐。 3.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿熟悉

13、苹果、吃过苹果的前期阅历 2.教具预备：画有大树的背景图、PPT效果图、音效(树上很多红苹果) 3.学具预备：水粉颜料(淡绿、黑、红、白、黄)、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布 活动重难点： 1.活动重点：把握用胡萝卜拓印苹果的方法 2.活动难点：在树枝上拓满苹果，留意苹果间的凹凸错落 活动过程： (一)创设果园，激发爱好 1.播放PPT，请幼儿观赏秋天的苹果园 1)今日，胡老师要带你们去果园里面做嬉戏，你们想不想和我一起去呀? 出示一片丰收的苹果园 2)你看到了什么果树? 3)果树上结了多少苹果呀? 小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看 2.设置疑问 1)(播放

14、哭声)，呀，谁在哭啊? 2)(点击国农，查找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的? 3)你们发觉什么了? 4)它为什么哭呀?我们一起问问他? 4)播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人观察我，照看我，所以我的苹果长的那么少 (二)儿歌导入，幼儿表现 1.沟通共享，回忆阅历 1)你有什么方法让苹果树长出很多的苹果? 重点：回顾阅历，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土 2)你们本事真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出很多的苹果了 2.介绍材料，示范表现 1)你们看，老师这里有一些很奇妙的小工具，它能关心苹果树变出很多很多的苹果，我们来看一看怎么变哦。 儿歌导

15、入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果 拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果 长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦 重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，留意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿留意小手不要移动，摁下时要用力，立刻抬起。 2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦 2)我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀? 重点：在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加) (三)幼儿表现，老师巡回指导 重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子 (四)评价共享，提升阅历 1.你们关心苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真快乐 2.你们看，那是什么呀?(出示一篮苹果) 3.

16、这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，抓紧擦擦手，去尝尝吧 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。 5、小班美术一颗苹果树教案反思 设计意图： 秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜爱、最常吃的水果。结合小班幼

17、儿详细形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动一颗苹果树。为幼儿供应一些动手的机会，提高他们绘画力量，让幼儿在好玩的活动中去探究做画的乐趣。 活动目标： 1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，情愿照看苹果树。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、印有苹果树的纸(人手一张)，树上画有一只苹果。 2、彩色水笔。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动难点： 尝试用绕圈的方

18、法练习画苹果。 活动过程： 一、引起幼儿学习的爱好，理解故事内容 1、这是一棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只有一只苹果呢? 2、秋天到了，很多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜爱它。这棵苹果树很难受的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝来照看它。 3、宝宝该怎么样照看苹果树呢? 4、连续听故事：由于宝宝的细心照看，其次年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。 5、宝宝请来了很多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好快乐。 二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果 1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上很多

19、圆圆的苹果。 2、用彩色水笔在苹果树的四周画上很多请来的客人，表现吃苹果的欢乐。 3、谁画的苹果又圆又多?谁画的客人最多? 活动延长： 请幼儿和结出许多红苹果的苹果树合照。 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题赐予适当的回应和评价。鼓舞和表扬是

20、成长的催化剂。从孩子的角度进行观看和评价，对于孩子们的点滴进步，赐予适当的表扬和和鼓舞。 6、小班美术水粉画苹果树教案反思 【活动目标】 1、通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。 2、培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。 3、让幼儿知道苹果的养分价值，产生爱吃苹果的心情。 4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 【活动预备】 画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。 【活动过程】 1、导入。 “今日老师给你们带来了一个好伴侣，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?”生：“帮它穿上衣服”。 2、新课学习。 请幼儿观看窗外的树木，

21、看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿态，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最终涂树叶。 3、幼儿自己作画。老师指导。 生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。 师：“好的，你真会动脑筋” 4、请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓舞。嘉奖大红花。 5、结束部分。 请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的养分价值，鼓舞幼儿多吃苹果。一起唱歌曲树上很多小苹果，在开心的歌声中结束本课。 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征

22、，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。 7、小班美术美丽的苹果树教案反思 活动目标： 1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。 2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和伴侣一起共享的欢乐。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿熟悉苹果、吃过苹果的前期阅历 2.教具预备：画有大树的背景图、PPT效果图、音效(树上很多红苹果) 3.学具预备：水粉颜料(淡绿、黑、红、白、黄)、胡萝卜

23、、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布 活动重难点： 1.活动重点：把握用胡萝卜拓印苹果的方法 2.活动难点：在树枝上拓满苹果，留意苹果间的凹凸错落 活动过程： (一)创设果园，激发爱好 1.播放PPT，请幼儿观赏秋天的苹果园 (1)今日，胡老师要带你们去果园里面做嬉戏，你们想不想和我一起去呀? 出示一片丰收的苹果园 (2)你看到了什么果树? (3)果树上结了多少苹果呀? 小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看? 2.设置疑问 (1)(播放哭声)，呀，谁在哭啊? (2)(点击国农，查找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的? (3)你们发觉什么了? (4)它

24、为什么哭呀?我们一起问问他? (5)播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人观察我，照看我，所以我的苹果长的那么少 (二)儿歌导入，幼儿表现 1.沟通共享，回忆阅历 (1)你有什么方法让苹果树长出很多的苹果? 重点：回顾阅历，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土 (2)你们本事真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出很多的苹果了 2.介绍材料，示范表现 (1)你们看，老师这里有一些很奇妙的小工具，它能关心苹果树变出很多很多的苹果，我们来看一看怎么变哦。 儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果 拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果 长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长

25、哦 重点： 1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，留意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿留意小手不要移动，摁下时要用力，立刻抬起。 2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦 (2)我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀? 重点：在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加) (三)幼儿表现，老师巡回指导 重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子 (四)评价共享，提升阅历 1.你们关心苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真快乐 2.你们看，那是什么呀?(出示一篮苹果) 3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，抓紧擦擦手，去尝尝吧。 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子

26、参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。 8、小班美术手教导画苹果树教案反思 活动目标： 1、尝试用手教导画苹果。 2、体验点画活动的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 教具： 1、预备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。 2、小熊毛绒玩具一个。 3、印有苹果轮廓图一张

27、(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。 4、颜料盘、抹布。 学具： 1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。 活动过程： 1、设置情境，激发爱好。 *歌表演：摘苹果。 老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!” 随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 *老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好难过啊，怎么办呢?

28、让老师来想一个方法把苹果变出来吧!” 2、老师示范讲解。 *老师：“老师要请两个伴侣来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。 *小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 *示范讲解：“现在我开头变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变”“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。”示范擦手。 *老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。 *老师：“老师刚才在这边变了苹果

29、，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。 *老师再次出示小熊，说：“小熊观察老师和宝宝给它变了苹果，真快乐呀，它还说感谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢!” *老师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀?” 3、提出作画要求。 *提示幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。 *留意手指在画纸上点一下就立刻拿开。 *强调苹果变在苹果树上。 *鼓舞幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。 *提示幼儿准时用抹布擦洁净手，不要手和弄脏衣服。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 5、老师讲评。

30、*老师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，相互观赏。 *老师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。 6、结束。 老师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真快乐，他们在说感谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!” 活动反思： 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进老师各方面不同水平的

31、提升。 9、小班美术公开课一颗苹果树教案反思 活动目标： 1.激发对美术活动的爱好。 2.培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。 活动过程： 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小伴侣看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗? 二、绽开 1.感知苹果的颜色。 出示图片-苹果，引导幼儿观看： 这些苹果都是什么颜色的?(红色的) 2.学习涂色苹果。 老师讲解示范涂色的方法。 出示红色的油画棒问：)这只油画棒是什么颜色的? 今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、(教案出自：屈.老师教案网按肯

32、定方向涂色。 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐; 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸; 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开头绘画，老师巡回指导。 准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，关心幼儿完成作品。 5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示鼓舞。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，激起下次绘画的欲望。 活动反思： 以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进

33、展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。 10、小班美术活动教案：大苹果教案(附教学反思) 案例背景： 大苹果是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算生疏但是多数孩子还没有把握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来关心幼儿打好美术绘画活动的基础。 活动目标： 1.学习蜡笔的正确握法。 2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。 3.情愿参与美术活动，感受绘画

34、活动的欢乐。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。 2.幼儿活动材料美术第六页大苹果，蜡笔。 活动过程： 一、圆圆的苹果 1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。 2.依据苹果的实际状况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。 二、我会画苹果 1.示范蜡笔正确握法。 2.老师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。 3.提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的) 4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。老师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色

35、的苹果?”(绿色) 5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。 6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓舞幼儿尽量画得大一些，饱满一些。 三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导。 1.适时指导并订正幼儿握蜡笔的姿态。 2.鼓舞幼儿大胆作画。 四、作品观赏。 相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。 案例反思： 本次活动在环节设计上，我先让孩子们熟悉了苹果，知道苹果是什么外形，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了熟悉苹果的阅历，孩子们对于绘画大苹果这个活动就更加感爱好了。在后面的示范环节我也采纳了老师范画

36、、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式关心幼儿逐步把握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在老师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时好像有点心急了，动作太快，幼儿没有看清晰，我也没有强调一圈一圈围着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简洁的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有把握绕圈圈画圆的要领。从中我也熟悉到老师在组织活动的时候肯定要抓好活动的重点渐渐引导，切不行操之过急。在幼儿创作环节中我也发觉了我班孩子的绘画常规有待培育，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清晰，个别孩子的蜡笔握法也需要订正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培育。 11、小班美术母亲节

37、教案：我妈妈教案反思 活动目标 (1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 (2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。 (3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。 (4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 (5)情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备 阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。 材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。 重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。 活动过程 1.介绍自己妈妈的特殊之处。 (1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等) (2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照

38、片。 重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。 2.幼儿画我妈妈，老师指导 重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。 3.共享与沟通 师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。 活动延长 将幼儿画的我妈妈放在班级博客上。 教学反思 通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会 到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育教育应当从小抓起

39、，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报让感恩教育多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。 12、小班美术活动教案：装饰圣诞树教案(附教学反思) 设计背景： 为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日 活动目标： 1、乐于和小伴侣一起热喧闹闹的过节。 2、熟悉圣诞节。 3、会用丰富的颜色和多样的图形装饰圣诞树。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点、难点： 避开幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。 活动预备： 1、圣诞节由来的资料收集。 2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣

40、诞老人、长袜子等。 3、圣诞树的图片若干。 4、老师装饰好的圣诞树图片。 活动过程： 一、导入环节 主要是叙述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。 二、基本环节 1、展现圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比如：长袜子是平安夜的小伴侣收礼物用的;圣诞老人是给小伴侣送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。 2、欣赏圣诞树图片。让小伴侣欣赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的爱好，也为幼儿的创作供应更多的表象。“小伴侣们，圣诞树美丽吗?”“美丽”“那小伴侣想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今日我们就一起来装饰圣诞树吧”。 3、老师引导幼儿观

41、看圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展现老师的范画。 4、幼儿自己动手装饰圣诞树，老师讲解要求并巡回指导。“小伴侣们可以画出你喜爱的树，然后在树上挂满你喜爱的饰品，图上你喜爱的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。” 5、老师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。 三、展现幼儿作品，并作出评价。 将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一评价。特殊要留意评价的方式方法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应当从幼儿的实际水平和力量动身，找出幼儿作品的闪光点，赐予确定的正面的评价。对不是很到位的地方应当亲切的提出建议。 四、延长环节。 让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的

42、学问，比如有铃儿响叮当这首哥，让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐，一起过一个欢乐的圣诞节。 教学反思： 一、作为农村幼儿园的小伴侣，相对城市的小伴侣，见识要窄许多，这也是我设计这一活动的缘由之一。也正是由于是农村幼儿园，所以有许多设想都不能过得到实现。比如材料的预备，假如有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗美丽的、真实的圣诞树、装饰一间美丽的教室，但是我能供应的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展现丰富多彩的圣诞节景象，惋惜我能供应的仅仅是图片而已。 二、设计这一活动的另一目的是盼望小

43、伴侣能用上丰富的颜色。但是能够变换颜色的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。 三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节，并且全部的幼儿都情愿与大家一起喧闹的过节，包括一些平常内向一点的幼儿，这一点还是很好的。 四、我觉得我特殊的留意了评价作品这一环节的语言和思维，让每一位幼儿都觉得自己的作品特别的优秀，并且情愿连续创作。 13、小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。 2、能大胆作画，体验绘画活动的欢乐。 3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的颜色美。 4、能在画面上进行添画其他景物。 5、体验涂染作品

44、的乐趣。 活动预备： 1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干) 2、油画棒，美术本、幼儿用书。 活动过程： 1、观赏ppt春天的花，引起幼儿对活动的爱好。 (1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花处处都是花的世界，花的海洋，美丽极了。 (2)幼儿观赏ppt图片。 (3)大小幼儿互动沟通自己喜爱哪些颜色的花?为什么喜爱? 2、老师讲解示范。 (1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么? (2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(老师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一

45、涂，花瓣花瓣碰碰头，美丽的花儿就开放。) 3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。 4、幼儿作画，老师指导 (1)重点提示幼儿留意花瓣的组合。(三片或者四片、五片) (2)提示强组幼儿指导力量弱的弟弟妹妹画好花。 (3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。 5、展现作品，幼儿相互观赏，说说喜爱谁的画、为什么。 活动反思： 多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分力量弱的幼儿坚持性差，不能自立完成作品，需要在老师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间把握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。老师要提示幼儿留意画面与空间的关系。小班幼儿在老师的指导下和在绘画技能较

46、好的大龄幼儿的影响和关心下，能够用多种颜色画出花朵。 14、小班圣诞节美术教案：漂亮圣诞树教案(附教学反思) 【活动目标】 1、能结合生活阅历画圣诞树并自由装饰圣诞树，进展想象力。 2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的颜色要相互衬托。 3、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 4、体验节日的欢乐氛围。 5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 【活动重难点】进展想象，自由装饰圣诞树。 【活动预备】 1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。 2、幼儿操作材料。 【活动过程】 1、谈话导入活动，引起幼儿爱好。 提问：圣诞节快要到了，商店里，公路上摆放了很多圣诞树，圣诞树是什

47、么样子的?树上有些什么? 2、出示范画，引起幼儿作画的爱好。 提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的? 3、老师演示。 先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的外形呈三角形，再给树上画很多礼物，最终用水粉涂底色，把整张纸都涂满。 4、与幼儿争论画法。 (1)提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更艳丽呢? (2)小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能相互衬托，圣诞树才更好看。 (3)老师今日，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵漂亮的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物 5、幼儿作画，老师

48、指导。 提示幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种外形的礼物，大胆涂底色。 6、请幼儿相互观赏作品，介绍自己画的礼物。欣赏颜色鲜亮、线条清楚、想象力丰富的作品。 【活动延长】 幼儿制作一些圣诞礼物送给好伴侣。老师和幼儿可以共同布置教室，欢庆圣诞节。 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了胜利的欢乐。在活动中，我为小伴侣预备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小伴侣观看圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小伴侣说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出预备好的圣诞

49、树请小伴侣也来装饰，小伴侣争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢乐，这是最重要的胜利之处。 15、小班美术活动教案：漂亮的圣诞树教案(附教学反思) 活动背景： 圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是生疏的，但是圣诞老人，孩子们就不生疏了，今年的圣诞节，我们早早开头预备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小伴侣带来的圣诞树、圣诞

50、老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小伴侣融造了“圣诞节”的气氛。我发觉孩子们对放在门口的圣诞树特感爱好，他们不时地去看看闪耀着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的美丽礼物，借助孩子的这个爱好点，依据小班孩子的年龄特点，我设计了一节漂亮的圣诞树活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的欢乐和活动胜利的喜悦。 活动目标： 1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。 2、体验活动中胜利的欢乐。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通

51、。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、圣诞老爷爷、圣诞树 2、音乐、录音机 3、操作纸若干、投影仪 4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。 活动过程： 一、问好,引起幼儿爱好 1、哇!音乐真好听，看谁来了? 2、圣诞老爷爷与小伴侣问好。 3、圣诞老爷爷给小伴侣送圣诞树，你们喜爱?为了让每个小伴侣都有一棵美丽的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧! 二、幼儿了解圣诞树 1、圣诞树上有什么? 幼儿说一说 2、老师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。 三、出示范例，幼儿观赏。 1、瞧!老师做的圣诞树美丽吗? 2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢? 3、请幼儿观看操

52、作纸，你发觉了什么? 四、老师示范 1、老师示范撕纸。 2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。 3、怎样让圣诞树站起来? 出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。 五、幼儿操作 要求：沿小洞渐渐地撕。 六、讲评 1、请幼儿来介绍你是怎么装扮圣诞树的? 2、表扬能干的幼儿。 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了胜利的欢乐。在活动中，我为小伴侣预备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小伴侣观看圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小伴

53、侣说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出预备好的圣诞树请小伴侣也来装饰，小伴侣争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢乐，这是最重要的胜利之处。 16、小班美术活动教案：妈妈的项链教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。 3、将

54、做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程： 一、谈话引入 今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗? 妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样，引导幼儿观看 这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 三、老师示范制作方法： 先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。 四、提出制作要求： 轻轻地蘸浆糊，不

55、要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦洁净。 五、幼儿操作，老师指导。 六、相互观赏自己制作好的项链。 活动反思： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思索的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。 在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈

56、妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。 在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提示、教育的作用。 活动存在的不足之处：材料的预备，可以根据幼儿的力量。力量弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区分。力量强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同外形的材料投放，以便他们加强熟悉、激发探究欲望。 17、小班美术活动教案：妈妈的头发教案(附教学反思) 活动目标： 1.运用已有阅历，大胆表述妈妈的头发的基本特征。 2.在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作

57、妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。 3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动重点： 运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。 活动预备： 勾线笔、绘画纸、范图。 活动过程： 一、谈话导入。 1.师：你喜爱你的妈妈吗?你觉得你的妈妈美丽吗?你觉得她哪里美丽? 2.你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的? 3.师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。 二、观看范图。 1.师：那你们想看看我妈妈的头发吗?(

58、出示老师范图) 2.师：我妈妈的头发是什么样子的? 3.师：你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发? 4.师示范。 5.请一个幼儿上来尝试。 6.师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。 三、幼儿创作，师巡回指导。 1.师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：(1)大胆选择线条进行创作;(2)线条流畅、大胆;(3)画面洁净。 2.幼儿创作，师巡回指导，关心力量较弱的幼儿。 四、展现幼儿作品。 1.展现幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最美丽，师：你最喜爱哪一位妈妈的头发，为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头

59、发去评价) 活动反思： 1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观看，便于幼儿更加直观的观看妈妈的头发，为一会的创作进行预备。 2.在出示范图的时候，范图过于单一，可以预备多样性的范图。 18、小班美术活动教案：花儿送给爸爸妈妈教案(附教学反思) 设计思路： 小班孩子对于父母还是很依靠的，观看一下班中的孩子特殊是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不愿走路，还常常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的状况我们要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。依据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，盼望孩子们在说说、看看

60、、做做的过程中体验为父母制作礼物的欢乐，同时练习区分小、中、大和学习按简洁挨次粘贴的技能。 活动目标： 1、能将花瓣按大、中、小三种挨次粘贴，并知道圆心对圆心。 2、在制作过程中体验为父母做礼物的欢乐情感。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、每位幼儿带一张全家照。 2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。 3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。 活动过程： 一、 导入 环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。 1、爸爸妈妈平常给