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文档简介

1、第 第 页猫的教学设计方案猫这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情奇怪和它刚满月时的调皮可爱。全文字里行间流露出对猫的喜欢之情。我紧扣本单元的读写重点，引导同学有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让同学深切体会到猫的可爱和对猫的喜欢之情，加强了教学效果。教学目标：教育：理解课文内容，了解大花猫的奇怪性格和它小时侯的可爱，培育同学喜爱小动物的感情和观测小动物的爱好。教养：1、理解文中写得详细的句子。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。进展：学习抓住事物的特点，细致观测和真实、详细地记叙事物的方法。教学重、难点：通过语言文字的学习，了解大花

2、猫的奇怪性格和它小时候的可爱，培育同学喜爱小动物的感情和观测小动物的爱好。教学方法：读式教学法、情景法、争论法教学媒体：CAI课件教学过程：一、谈话激趣同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？同学自由说老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有爱好去看看吗？好，今日我们就来学习13课，一起去认识一下老舍家的猫？板课题二、学习课文第一部分一听老师读课文，边听边想：这只猫有什么特点？板书：奇怪课文中哪句话概括说出了它的特点？大花猫的性格实在有些奇怪。过渡：大花猫究竟有多奇怪呢？课文分三个自然段给我们作了介绍。二精读第一自然段1、默读这段，思索：这段写了大花猫的哪些奇怪性格？同学汇报，老师板书

3、：诚实贪玩 贪玩尽职2、再请大家大声地、自由地朗读这段，用不同的线段画出描写猫诚实、贪玩、尽职的句子。3、其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，根本谈不上什么诚实呀、尽职呀的，但为什么要这样写呢？由于他很喜爱这只猫那怎样才能把的喜欢之情读出来呢？4、大花猫真逗！你最喜爱它的哪种性格？为什么？同学1：我喜爱它诚实，由于我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，很可爱；同学2：我喜爱它贪玩的性格，由于我家的猫也是这样的，很调皮。同学3：我喜爱它的尽职，它多负责任，多仔细啊！这种精神很值得我学习那好吧，加上你的感情，把你喜欢的地方读出来，留意要读得生动。多种形式进行练读、让读得好的同学领读、表

4、演读5、老师引读，感情升华三小组合作学习第二自然段1、总结方法，出示提纲，小组学习：A、初读了解猫的奇怪性格B、细读画出猫的各种动静C、品读朗读理解你喜欢的动静D、赏读读出喜欢之情2、检查自学效果。让同学读出体会最深的句子，从读中理解、感悟3、比较句子：1在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。2在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。哪个句子写得好？好在哪里？在文中再找出这样的例子。4、读到这里，你想说什么？这只猫很调皮；很可爱；很喜爱他的猫好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和对它的喜欢之情。四同样方法小组学习第三自然段。指导这段朗读时，要留意读出猫的勇敢、读出的骄傲三、小结1、读了这部分课文，你知道了些什么？你

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