2021-2022学年部编版语文九年级上册第一单元测试卷（B卷） 【含答案】

1、第一章 B卷 能力提升一、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）1.下列加粗字的注音有误的一项是（ ）（3分）A.一枚（mi）乡愁（chu）脉脉（m）B.窄窄（zhi）邮票（yu）震颤（chn）C.海峡（xi）坟墓（m）猝然（c）D.大陆（l）陆拾（lu）衣冠（gun）2.下列加粗词语的解释有误的一项是（ ）（3分）A.大河上下（指黄河的上上下下） 须晴日（等到）B.折腰（鞠躬，倾倒） 风骚（原指楚辞里的国风和诗经里的离骚）C.俱往矣（都） 留滞（即滞留，停留不流通）D.妖娆（娇艳美好） 惟余莽莽（只剩）3.对下列诗句的节奏划分错误的一项是（ ）（3分）A.假如/我是一只鸟，我也应该

2、/用嘶哑的喉咙/歌唱。B.这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。C.然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉4.下列没有语病、句意明确的是（ ）（3分）A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会的关注，并且业已形成大量的合作机会。B.通过观看央视播放的记住乡愁节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。C.本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。5.依次填入下面这段文字横线处的语句

3、，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。_只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度；人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折；知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学。很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼。美学大师蒋勤在蒋勤劝美中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”某种程度上说，人活着就是一种态度。A.B.C.D.二、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10分。）阅读下列古诗，回答问题。北斋雨后【宋】文同小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。野兴

4、渐多公事少，宛如当日在山家。【注】此诗为作者熙宁七年(1074)任兴元府知府时所作，北斋是他在府衙内的书斋。吴画:唐代大画家吴道子的画，此处代指名画。越茶:越地(今江苏南部和浙江一带)所产的茶，诗中用作名茶的代称。6.颔联通过描写双禽占竹、一蝶寻花的画面，营造了怎样的环境氛围?（5分）7.结尾两句是点晴之笔，“多”“少”二字表达了作者怎样的心境?请结合全诗简要赏析。（5分）三、现代诗歌（本大题共3小题，共15分。）理想穆旦一没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱?原来它已为现实的泥沙渐淤塞，变成污浊的

5、池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊:让一个精灵从邪恶的远方入他的心，把他折磨够，因为他在地面看到了天堂。二理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实的冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰满的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷雾。”别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗?那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。(有删改)8.结合全

6、诗，说说下列诗句的含意。 （5分）没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。我的明光能照澈你的迷雾。9.从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。（5分）10.仿照示例再创作一首小诗。（5分）示例:时间时间是夹卷着冰雪的风暴，会吹皱我们青春的额头;时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。四、现代文阅读（本大题共4小题，共20分。）体裁:散文选篇理由:不老的额头，永恒的母爱。本文开篇交代母亲的额头让“我”感觉亲切。接着，写母亲的额头总是被汗水占据，母亲总是隐瞒自己的病情。最后，写母亲与女儿额头相碰的一瞬间。本文与林徽因的你是人间的四

7、月天都表现了母爱。不老的额头童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，抒写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难时，母亲的额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊

8、断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，当看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头时，我才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间厘清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌拍在额头上发出的声音，于我而言，成种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法阻拦青春急切的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那她额头上的纹路

9、，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜;一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千:“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深!”我伸过手，轻抚母亲的额头:“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。(有删改)11.请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。（5分）12.结合语境，理解第段中加点词语的含义

10、。（5分）13.结合文章内容，赏析第段画线的句子。（5分）14.文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。文中哪些细节最让你感动?请结合文章内容举一例分析。（5分）五、综合性学习（本大题共2小题，共10分。）15.九年级三班举行“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，请你参与其中。【活动一】请你为本次活动设计一段主持人的开场白。（80至100字）（3分）【活动二】活动前，语文老师发现有些同学对新诗与古诗之间的差别认识模糊，在这次活动中，老师安排部分同学就此问题展开讨论。请你就这个问题发表见解。（4分）【活动三】本次活动课上，设计有自由诵读艾青诗歌的环节。同学小华对艾青

11、诗歌的思想内容把握不是很到位，一时拿不定主意到底应该诵读哪一首。请你向他推荐艾青的一首诗歌，并说明推荐理由。（4分）六、写作（本大题共1小题，50分。）16.阅读下面的材料，按要求写作。1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。临行前，写成呈父亲一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯了伟人一生的信念追求。当下的同学们正值人生花季，绚烂无比。正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。在18岁成人礼即将到来之际，你想说些什么？请以“我的青春寄语”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：自拟

12、标题，文体不限，文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名。答案以及解析1.答案：D解析：“大陆”的“陆”读l，“陆拾”的“陆”读li。2.答案：B解析：风骚：指楚辞里的离骚和诗经里的国风。3.答案：D解析：应为：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉。4.答案：C解析：本题考查病句辨析。A项关联词语搭配有误，应将“并且”改为“而且”；B项成分残缺，缺少主语，“通过”“使”去掉其一即可；D项两面对一面，应去掉“能否”。5.答案：C解析：通过读全句段，可知句表达了一种观点是总起句，可作为第一句；句结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固

13、然”和“更”可辨析在前；句以名言为证，然后引出结论，所以在前。由上分析，可排序为：。答案：6.欢快，清新，充满野趣和生机；7.表达了作者闲适（恬淡）的心境。“多”的是野趣，例如园圃清幽僻静、雨后鸟蝶嬉戏等。“少”的是公事，诗人免去属吏的例行参见，这就使他可以有时间喝茶赏花，过着如同过去的山家生活。解析： 6.本题考查理解诗歌意境的能力。诵读全诗可知全诗的感情基调是闲适、欢快的。颔联通过描述双禽占竹、一蝶寻花的热闹景象，更营造了这种欢快、清新的氛围，而且充满自然的野趣与生机。7.本题考查理解诗歌表达的情感的能力。“野兴渐多公事少”，野兴多了，体现在欣赏园圃风景、喝茶、赏画等方面；而与之相对，公事

14、少了，就有时间过着如同过去的山家生活。一多一少，诗人面对这种悠闲的生活怡然自得的。诗词鉴赏北斋雨后北斋雨后是宋代诗人文同的一首七言律诗，收录在作者的丹渊集中。此诗写北斋雨后的景色和作者的闲适心情，同时勾起作者对过去山居生活的回忆。首联总写北斋环境的幽静。颔联上承首句，扣住诗题，写北斋雨后之景。诗中虽然只写了景，可是这景中还有一个人，就是欣赏这美景的作者，因而又同次句紧紧结合。末句则表达了作者对旧日山居生活的向往之情。通篇情深意挚，曲折婉转，柔和含蓄，意境幽美。答案：8.没有理想的人只是单纯活着，自己不想也不能给别人和杜会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是，没有理想的人从

15、不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从来不曾有过改变这种困境的想法。所以，没有理想的人面临的永远是绝望。理想能指引人们找到前进的方向。9.【示例】呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实的冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰满的心倾家荡产。10.【示例】友情 友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕;友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。解析：8.本题考查理解诗句含义的能力。诗句运用了比喻的修辞手法，把“没有理想的人”比喻为“草木”，生动形象地写出了没有理想的人就像草木一样“在春天生发，到秋日枯黄”，得不到任何的“果实”的状况。“对于生活它做不出总结”是说没

16、有理想的人，从不懂得反思，最终将因看不到前途而绝望。本题考查理解诗句含义的能力。在整体感知诗文内容的基础上分析作答。“我的明光能照澈你的迷雾”，“迷雾”使人们看不清前进的道路。句意:理想能指引人们找到前进的方向。9.本题考查理解句子的能力。理想是美好的，但是现实却很残酷，有可能我们满怀希望，遇到的却是荒原。结合诗意作答即可。10.本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。选择个自己熟悉的事物，运用比喻的修辞手法，阐释所写事物的意义即可。 答案：11.“额头”是文章的线索，贯串全文，使文章条理清晰。“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。1

17、2.记忆档案指保留在记忆中的文件和材料。在句中是指多年来，母亲为“我们”担忧而在额头上刻下的深深皱纹。表现了母亲为“我们”、为家庭的辛苦操劳。13.画线句运用了比喻的修辞手法，把“手掌拍在额头上发出的声音”比作“一种带着淡淡咏叹的生活乐章”，生动形象地写出了母亲拍额头的声音与生活中苦乐忧愁的联系。流露出“我”对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情。14.【示例一】例句:“母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。”分析:母亲在“我”生病的时候总能马上为“我”判断病情，而在自己生病的时候总是“悄悄”瞒着。“悄悄”这细节可以看出母亲不想儿女为自己担忧，表现了母亲对儿女

18、无私的爱。【示例二】例句:“母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。”分析:当“我”的女儿说头晕时，母亲“又习惯性地跟她贴”这一自然而然的动作细节，表现了母亲对子女永恒的爱。解析：11.本题考查分析标题作用的能力。本文通过记叙多个与母亲的额头有关的生活细节，表现出作者对母亲的爱与感激。第段首句都以母亲的额头起笔，可以看出，“额头”贯串全篇，成为线索;从文中“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱”可以看出“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱，又表达了“我”对母亲的感恩之情。12.本题考查理解词语含义的能力。答题时，要在理解词语本义的基础上分析其语境义。“

19、记忆档案”的本义是保留在记忆中的文件和材料。用在文中，生动形象地描绘了母亲留在额头上的深深皱纹，表现了母亲为我们”、为家庭的辛苦操劳。13.本题考查赏析句子的能力。可以从修辞手法、描写方法、重点字词等角度，联系文章主旨作答。句中把声音比作生活乐章，生动形象地写出了母亲拍额头的声音与生活中苦乐忧愁的联系，流露出“我”对母亲的爱。14.本题考查分析文章并表达阅读感受的能力。答题时，找出文章的细节描写，将最让自己感动的细节写出，再阐述自己感动的理由即可，表述时注意要写出真实感受。 15.答案：【活动一】同学们，我国有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。从古至今，我

20、国涌现出了屈原、李白、杜甫、郭沫若等优秀的诗人。今天我们就一起去欣赏他们给我们留下来的文化瑰宝吧。【活动二】古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押韵；现代诗不像古诗那样要求那么严格，它的写法比较自由，分为若干小节。【活动三】推荐诗作：大堰河我的保姆推荐理由：这首诗歌具有自由奔放的气势，优美流畅的节奏，深沉真挚的感情，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。解析：【活动一】本题运用【开场白拟写法】。拟写开场白需要注意：要围绕主题展开，内容集中，富有针对性。要有现场感，有感染力和号召力。语言要生动，有文采。可运用一些修辞。作答本题时要紧扣题干所给的主题和

21、内容。16.答案：【佳作展台】我的青春誓言美好的青春就像音乐篇章里的休止符，随时间漂移，一去不复返。“90后”的孩子，通常都被冠上非主流的名号。那么，非主流又是什么呢？非主流就是张扬个性、另类、非大众化，不盲从当今大众的潮流。同时，他们始终相信张扬的色彩不会被肤浅的世俗所掩埋！他们喜欢在黑暗中寻找光明。这不禁让我想起了顾城的一代人“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”。对，这就是另类。但这早在顾城的年代就有了。“90后”的孩子，认为世界太庸俗，认为人们的生活太机械化。因此，涌现出许多他们特制的代名词，例如“郁闷”“晕”“倒”，又或者“囧”等。毫无疑问，他们是新型的创意者。这是所谓的前无古

22、人，后无来者的新潮。他们渴望引领潮流时尚，渴望走出自己独特的道路。他们喜欢忧伤的作家，像郭敬明那样能让人泪流满面的“悲伤派”；喜欢用45角仰望天空；喜欢多愁善感，动不动就泪流满面。他们自认为不走寻常路，却兜兜转转跟着别人的步伐走，像邯郸学步一样，忘了自己拥有什么。作为“90后”的自己，我经常问自己“你有个性吗？你自信吗？你落伍吗？”曾经在青春萌动的时候想过穿髙跟鞋，曾经在泪流满面时学习用45角仰望天空，曾经冲动地给自己规划宏伟的未来。可是，我忘了。你们也忘了。忘了切合实际，忘了自己再超然也无法脱离这个社会。甚至忘记了自己的本身。我们的个性，其实只是跟随着大众的非主流色彩的个性。当你融入了非主流的团体时，你会发现，你在里面其实不起眼，因为你在里面根本突显不出你的个性。你的张扬，在那一刻，也只不过是一个再普通不过的人而