教师招聘必背师德必背

1、第一章教师职业道德概述、教师如何树立崇高的教师职业理想教师要树立崇高的教师职业理想，必须做到：要热爱教育事业和学生要献身教育要勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争，坚决维护教育事业的尊严和地位要不断提高自身素质，这是成为优秀教师的关键二、教师职业道德基本原则的含义教师职业道德基本原则是教师在教育活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则, 是一定社会或阶级对教师在职业活动中的行为提出的最根本的道德要求教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结教师职业道德基本原则是教师调整个

2、人与他人、社会关系的根本指导原则三、教师职业道德基本原则的确立依据教师职业道德基本原则确立的依据有：首先，必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求其次，必须符合一般社会道德原则的基本要求最后，必须反映教师职业活动的特点四、教师如何贯彻忠诚于人民教育事业的教师职业道德原则贯彻忠诚于人民教育事业原则的要求有：要把教育工作当作神圣而光荣的事业来看待要对教育事业忠心耿耿和无私奉献要有将自身利益服从学生利益和人民利益的胸怀要能耐得住寂寞，自觉抵御外界诱惑五、依法治教的基本原则依法执教原则包含了以下要求：依法执教，做奉公守法的模范严格执行国家的政策法令自觉遵守社会主义纪律廉洁自律，抵制社会不良风气的侵

3、蚀六、教师职业道德的基本原则忠诚于人民教育事业原则这是教师职业道德基本原则的核心内容，是社会主义道德的集体主义原则的具体化集体主义原则集体主义原则强调集体利益与个人利益的辩证统一，该原则是社会主义道德的基本原则教育人道主义原则教育人道主义原则是现代教育的重要特征，是现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志 之一教书育人原则教师的天职是教书育人，是教师职业最基本的工作内容，因此，教师应该时时刻刻把握教书育人的 原则乐教勤业原则乐教勤业原则可从两个维度来把握，第一是乐教，作为教师首先在面对自己的工作时应当抱着享受 与快乐幸福的心态从事教育事业，充分调动自己的主观意愿投入到教育事业中来。第二，

4、教师应当勤奋 努力，善于思考与总结，勤恳置业，秉承一颗高度奉献的精神来教学教育民主原则教育民主原则是指在教育教学过程中，教师应该建立一种民主平等的师生关系，进行平等沟通与对 话，对学生的思想与观点给予充分的尊重。积极引导学生主动参与到教学活动与管理中来，从而调动学 生学习的积极性。教育民主原则是根据人的需要提出来的人格示范原则人格示范原则是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范。它是教师职业道德的主 要特征，是教师应当遵守的基本的师德原则依法执教原则依法执教原则是指在教育教学过程教师要依照国家的法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法 性、正确性，促进学生的健康发展第二章教师职业道

5、德教育、加强教师职业道德教育的必要性之所以要加强教师职业道德教育，主要有：教育活动蕴含的道德特性要求从事该职业的教师必须具有良好的师德素养教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德素养当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德教育当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师的师德建设二、教师职业道德教育的途径教师职业道德教育的途径有职前师德教育与职后师德教育两种途径职前师德教育途径有：首先，通过师范学院新生入学教育课强化教师的专业思想其次，在高校教师教育课程中增设必修性质的师德教育课程再次，在大学思想政治课的教育教学中渗透师德教育最后，在教育实习中增加师德教育内

6、容职后师德教育有效途径有：首先，在工作职场中践行和内化师德规范其次，通过拜师学习提升师德境界再次，加强自我修养以完善师德境界三、教师职业道德教育的方法教师职业道德教育的方法主要有以下五种：说理疏导法说理疏导法是对教师进行职业道德教育时最基本的一种方法，是指在教师职业道德教育中通过摆事 实讲道理，启发和引导教师心悦诚服地接受或改变某种观点、信念，明辨是非和善恶，提高觉悟，从而 指导行为实践的一种教育方法。这种方法主要是针对某些教师道德认识缺乏，道德觉悟低下，思想观念 落后等而提出的，说理疏导法包括讲授、报告、谈话、讨论、辩论、阅读书籍报刊等形式榜样教育法榜样教育法即用模范人物和先进典型的事迹对教

7、师进行道德品质方面的教育，是一种实际、生动、 形象的教育方法对比教育法对比教育法就是把各种不同事物的特点，属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法，实施 教师道德的对比教育，一般可采用“纵比与“横比个别教育法个别教育法是针对教师道德品质的差异性，用交心谈心的方法，去解决教师道德问题的一种方法。 它是教师者联系教师的情感，了解教师道德情况的基本方法实践锻炼法实践锻炼法是在教育者的指导下，通过有目的、有计划、有组织的实践活动，培养教师的优良品德 和行为习惯的方法四、运用说理疏导法的基本要求运用说理疏导法，应遵循以下要求要以理服人，这是说理疏导的前提要讲究针对性。教育者要根据教师的具体道德状况，

8、针对不同类型、层次，因人、因事、因时 地进行说理疏导要尊重教师的人格，教师这要把教育对象放在平等的位置上，发扬民主，以平等的态度进行双 向交流要讲究说理疏导的艺术，教育者要运用生动、具体的语言去说服，要将教师道德理论讲得深入 浅出，富有感染力和说服力第三章教师职业道德规范、【中小学教师职业道德规范(教育部2008年修订)】的内容爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利不得有违背党和国家方针政策的言行爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真

9、辅导学生不得敷衍塞责关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生对学生严慈相济，做学生良师益友保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生教书育人遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则衣着得体，语言规范，举止文明关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新

10、，不断提高专业素养和教育教学水平二、【中小学教师职业道德规范(教育部2008年修订)】的解读爱国守法是教师职业道德的基本要求爱岗敬业是教师职业道德的本质要求关爱学生是教师职业道德的灵魂教书育人是教师的天职为人师表是教师职业道德的内在要求终身学习是教师专业发展的不竭动力三、简述新时期教师职业道德规范的特征新时期教师职业道德规范具有以下特征：表达以人为本的理念坚持继承与创新相结合倡导性要求与禁止性规定相结合他律与自律相结合第四章教师职业行为规范、教师的思想行为规范热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传习近平新时代中国特色社会主义 思想，热爱教育事业执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽

11、责，教书育人正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者二、教师的教学行为规范要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼 的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏按时上课下课、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问

12、不能讽 刺、挖苦学生教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的自习课或 复习考试时间，增加学生的学习负担三、教师的人际行为规范教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱， 不偏不坦；不以师生关系谋取私利教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等对待，不卑不亢；乐于助 人，关心同事教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排；顾全大局，遵守纪律；互相理解，互相支持； 秉公办事，团结一致教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生四、教师的仪表行为规范衣着雅洁，朴实大方，服饰要符

13、合职业特点，表达教师为人师表的良好形象举止稳重大方，潇洒自然，彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板五、师德：“八不准的主要内容不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动不准无故迟到早退六、师德“八不准的主要特征强调规范的禁行性强调规范的针对性强调规范的可操作性七、教师如何正确处理与学生的关系教师正确处理与学生的关系要做到：热爱学生教师对学生的爱是一种“博爱，教师要热爱全体学生，不能“爱有差等尊重学生首先，尊重学生就要尊重学生的人格。其次，尊重学生的个别差异。最后，要尊重学生的观点和看 法理解学生理解学生是教师热爱学生的最正确起点，是教师进行教育活