一年级下册健康教育教案(贵教版)

1、健康教育 学科一 年级 下 册教案第 1 课 总 1 课课题我爱牙（一）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教学重教学难教学准班知识与能力目标让学生知道保护牙齿的办法以及保护牙齿的重要性勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。过程与方法：通过调查，了解同学中有多少同学能积极地、自觉地保护牙齿。 情感态度与价值观：了解换牙的常识，学会保护恒牙，让学生养成讲究早晚刷牙的好习惯。 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。保护牙齿的方法学生准备：小牙刷、茶杯。对牙齿的作用有了一定的认识。教师准备：多媒体课件、动画软件。教 学 过 程教学步一、以猜谜语的形式引出主题二、保护牙齿教 师 活 动1.

2、 学们，今天老师想给大家介 绍一个朋友，它就藏在我的谜语 中，大家来猜一猜好吗？ 弟生来白又白，整整齐齐排两 排。切菜咬米快又快，人人吃饭 离不开。2. 齿可是我们的好朋友，它是 我们身体的一部分，那牙齿有什 么作用？3. 学们，拥有健康的牙齿，是 人生一个最大的幸福事。随着我 们生活水平的提高，要想拥有一 个健康的体魄，我们应该从小事 做起，今天我们就从爱护我们的 牙齿开始吧。4.小结，引出课题，板书课题。 确定研究的问题。 我们看看 下面的画面： 播放一个女孩吃 雪糕牙痛，一个同学吃饭牙痛的 画面。提问：这些同学怎么了？ 2. 们有过牙痛吗？当时有什么 感觉？3. 能拥有一付健康的牙齿是多

3、学 生 活 动 1.学生猜谜底。谜底：牙齿。2.咀嚼、美观、发音。3.倾听。 倾 听 ， 举 回 问 题。2.举手回答。3.倾听。1 / 19二次备么悲伤啊！但拥有一付好牙齿是值得骄傲的。4.引导学生齐读第 页的护 4.齐读第 3 页的保护牙齿牙齿5. 同学合上书，说说保护牙齿 合上书，想一想，回要做到哪些？每天都应该在哪些答问题。三、正确刷牙时候刷牙。6.我们每天应在哪些时候刷牙？ 4.想一想，举手回答。 7.填空： 7.根据课文填空。 (1) 早 晚 牙 饭 后 要牙。 不同时 吃 和 食物。1. 保护我们的牙齿，刷牙是很 1.倾听。重要的，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿。2. 学生上台演

4、示自己平时刷牙 上台演示自己平时刷的方法。并先让学生评判这样刷牙的方法。牙是否会损害牙齿。3. 师拿出镜子，让学生观察自 3.观察自己的牙齿。 己的牙齿。 引导学生总结正确刷牙的方 小组内交流正确刷牙法。的方法。5.下面我们将书翻到第 页， 5.把书翻到第 5 页。 读一读如何正确刷牙。6. 学生读学会正确刷牙， 6. 正 刷并且边读边做动作，学习正确刷 牙。牙，并且边读边做动 作，学习正确刷牙。给学生时间练习刷牙，并与同桌相互表演。 想一想，举手回答问7. 一想，我们刷牙时为什么要题。顺着牙缝刷？ 8. 复 习 正 确 牙 方8.把书翻到第 6 ，看图，复习 正确刷牙的方法。法。板书设2 /

5、 19课后反健康教育 学科一 年级 下 册教案第 2 课 总 2 课课题我爱牙（二）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教学重教学难教学准班知识与能力目标保护自己的牙齿，养成讲究卫生的好习惯。过程与方法：通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。通过查阅资料，让学生了解什么是龋齿，以及怎样预防龋齿。 情感态度与价值观：了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙知道保护牙齿的方法以及保护牙齿的重要性，以及如何让预防龋齿。 蛀牙形成的原因。学生准备：对牙齿的作用有了一定的认识。教师准备：多媒体课件。教 学 过 程教学步一、复习导入二、课堂阅读教 师 活 动我们在上节课已经学习过了 保护牙齿的方

6、法和正确刷牙的方 法，有哪位同学还记得我们如何 保护牙齿和怎样刷牙？（一）主题阅读小白白和小灰 灰1.有感情的朗读课文。2. 题与思考：小朋友，你愿意 做小白兔还是小灰兔呢？为什 么？（二）、全班跟老师阅读健康学 生 活 动倾听。回 忆 上 节 课 的 内 容，举手回答问题。（一）、 倾听，想一想这篇课 文讲了什么故事。 组 织 学 生 论 汇 报。思 考 问 题 ， 举 手 回 3 / 19二次备格言（关爱健康从牙开始，美 丽笑容皆留齿上。）（三）、大家跟着老师一起来了 解下健康小贴士里有什么知 识。（四）、活动与体验 1. 确的刷牙方法你掌握了吗？ 回家与家人分享一下。 2. 按照本课介绍

7、的方法每天认 真刷牙。三、课外 1. 们知道了如何保护我们的牙答。（二）、阅读健康格言。 （三）、齐读健康小贴士 （四）、倾听。1.学生思考。拓展齿，可是在商场里，有那么多各 式各样的牙刷，我们应该怎么样 选择自己的牙刷？2.我们现在就看看怎样选牙刷 3. 阅 读 第 9 页 技 能。也可以教读。4. 童口腔小，刷牙要用儿童保 健牙刷。四 、 课 堂 1. 学习了这节课同学们有什么 总结 收获吗？（引导学生复习总结这节课的内 容）2. 天学习了这么多爱护牙齿的 小知识，希望同学们都有一口健 康的牙齿。2.想一想。3.把书翻到第 9 页，看 着知识与技能，听 老师读，并想一想。 4.倾听。 回忆

8、上节课和这节课 的 知 识 ， 举 手 回 答 问 题。2.倾听。板书设4 / 19课后反健康教育 学科一 年级 下 册教案第 3 课 总 3 课课题预防龋（一）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教学重教学难教学准班知识与能力目标：使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长发育带来的危害。 过程与方法：通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。通过结合书本上的图片，让学生了解牙齿的结构。情感态度与价值观：让学生们明白养成良好口腔卫生的重要性。什么是龋齿以及龋齿的病因？怎样预防龋齿？龋齿的病因学生准备：对牙齿的作用有了一定的认识。教师准备：多媒体课件。教 学 过 程教学步一、导入新课教

9、 师 活 动1.学生表演我叫珍珍，今年 岁，上二年 级了。最近一段时间，我的牙疼 得不得了，连课也上不了了，老 师让妈妈来接我去看病，真是倒 霉透了。现在，我得赶快去跟妈 妈去看病了，再见。2. 朋友，珍珍去看病了，你们 知道她得了什么病吗？3. 结：对，珍珍的牙生病了， 她得了“虫牙”，也就是龋齿。 龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病 又该怎样治疗呢？今天，我们就学 生 活 动 提 前 找 学 来 表演。2.学生交流。3.倾听。5 / 19二次备来学习预防龋齿的有关知识。二 、 了 解 1. 出示牙齿模型复习了解牙齿 1.想一想，举手回答。 龋齿 的作用。2. 结：方方的牙齿可以切断食 2.倾听。

10、物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。3.课件出示：龋齿图片3.观察图片。 4.倾听。4. 绍：龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞 5.观察图片，倾听。 的龋齿。5.（指图讲解）龋齿： 质破坏，形成空洞能渗进水的程度。 续坏下去，一阵一

11、阵疼痛起来。 到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋 齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出示牙模，让学生认识）6.教读第 11 页的诗歌。6.读第 11 页的诗歌。三、预防 1. 读第 12 页的主题内容预 学读预防龋齿用含龋齿 防龋齿用含氟牙膏好。 2.教读预防龋齿有方法。氟牙膏好。 学读预防龋齿有方 法。四、课堂 内想一想，举手回答总结容。问题。板书设6 / 19课后反健康教育 学科一 年级 下 册教案第 4 课 总 4 课课题预防龋（二）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教学重教学难教学准班知识与能力目标：教育学生养成良好的口腔卫生习惯。引导学生初步了解龋齿

12、的原因及龋齿的危害。过程与方法：教育学生牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。通过课件的制作，让学生清楚知道什么是龋齿，怎样预防龋齿。 情感态度与价值观：帮助学生树立保护身体健康的意识。预防龋齿的方法及重要性。学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。帮助学生树立保护身体健康的意识。学生准备：教师准备：教 学 过 程教学步一、复习导入教 师 活 动 内 容，谁来说一说？学 生 活 动回 忆 上 节 课 的 内 容，举手回答。二次备二 、 课 堂 （ 一 ） 、 主 题 阅 读 牙 齿 兄 阅读 弟。1.有感情的朗读课文。 问题与思考：吃甜食就有蛀 牙？我们怎么才能预防蛀牙呢？ 学生分组讨论（一）、

13、倾听，想一想这篇课 文讲了什么故事。 2.分组讨论并汇报。思 考 问 题 ， 举 手 回 答。7 / 19（二）、全班跟老师阅读健康 格言。三、联系 1. 学们，想想我们生活当中哪（二）、学读健康格 言。1.小组讨论交流。生活实际些不正确的做法会让我们渐渐产 生龋齿？ 得了龋齿之后，会有什么后 果。3. 了，爱吃甜食，吃过东西就 去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细 菌就会在他的牙齿里住下来，把 牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这 样就不能很好地咀嚼食物，而且 还很疼，影响我们吃饭睡觉，说 话也不清楚，牙齿也变得不好看 了。4. 我们不注意个人口腔卫生的 时候， 就有可能出现龋齿，它 会影响我们的正常生活和

14、学习， 俗话说，牙疼不是病，疼起来这 要命，就是说的龋齿的危害。四、怎样 1. 样预防龋齿呢？让我们听一2.分组讨论。 3.倾听。4.倾听，思考。1.倾听。预防龋齿五、课外拓展六、课堂总结听医生叔叔是怎么说的吧！（出 示动画视频）2. 了医生叔叔的这番话，你知 道什么叫龋齿和怎样预防龋齿了 吗？3. 生讨论：怎样才能有效的地 防止酸性物质对牙齿的破坏？ 大家跟着老师一起来了解下 健康小贴士里有什么知识。 2.完成活动与体验。 读第 19 页的 知识与 能。同学们，知道了龋齿的形成 原因，也看到了它带给我们的危 害，我们就更应该养成良好的口2.小组讨论。(1)少吃或不吃甜食； (2)饭后刷牙或漱

15、口； (3)早、晚一定要刷牙， 保持口腔清洁； (4)多吃鲜鱼虾、牛奶、 水果等壮牙的食物，增 强体质。1.把书打开第 16 页，听 老 康 贴 士。2. 动 体 验，回家与家人分享 一下。3. 识 技 能。倾听。8 / 19腔卫生习惯。板书设课后反健康教育 学科一 年级 下 册教案第 1 课 总 5 课课题认识交标志（一）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教学重教学难教学准班知识与能力目标认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 过程与方法：学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。情感态度与价值观：让学生认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的

16、作用。 识别常见的交通标志知道它的用处能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则学生准备：教科书。教师准备：多媒体课件，各种交通标志牌。教 学 过 程教学步一、故事导入教 师 活 动1. 学们，在上课之前老师想给 大家叫一个故事，故事的名字是 小明的“痛”。家住南华路学 生 活 动 听老师讲故事，并思考这个故事说明了一个 什么道理？二次备的小明是某学校四年级的学生， 每周日小明都要去马路对面的奶 奶家玩，这天小明照例高高兴兴 地往奶奶家去，为了节省时间小9 / 19明决定走离家比较近的一条非机 动车地下通道，由于走得匆忙， 并没看清树在通道口的一块标志 牌，结果在行走途中被迎面而来 的自行车撞倒了，

17、由于车速过 快，造成小明右脚骨折，身上多 处擦伤，他将离开小伙伴们至少 一个月的时间，多么惨痛的教训 啊！ 同学们，你认识这个标志牌 吗？ 听了这个故事你有什么感想 呢？4. 啊，为了我们的人生安全， 我们必须严格遵守交通规则，而 要遵守交通规则首先得认识道路 上的各种交通标志，今天我们就 要来学习和认识交通标志。二、识别 1.（出示 交通标志图）你认 指向禁止行人通行标 志。3.同座交流。4.倾听。1.看着书上第 22 页，观交通标志识它们吗？在哪里见过它们？ 2.还有哪些是你不认识的吗？ 3. 我们一起来认识这些交通标 志。4. 学们，这些交通标志你都记 住了吗？接下来我就要来考考大 家的

18、记忆力，我们来个“交通标 志大比拼”。5. 班级比赛之前将在每个小队 中进行一个选拔赛，请小队长负 责组织组员进行记忆大考验，可 以是手举标志牌，让学生说意 思，也可以说意思让同学举标 牌，每队选出一个优胜者参加班 级比赛，听明白了吗？开始！ 6.准备好了吗？要求：听清楚老师的题目，其他 组员不可以提醒，每答对一题， 这个小队将贴上一个“交通小卫 士”，比赛正式开始！7. 家的记忆力真棒，这些标志 真是难不倒大家。你能发现这些标志有什么特点 吗？8. 天我们的交通小卫队是某某察标志图。举手回答： 我认识第几排第几个。 2.提出疑问。3.认真听讲。5.小组开始比赛。6.听好要求。 交流：形状 颜

19、色 图 案不同。8.倾听。10 / 19小队，让我们把奖发给他们！板书设课后反健康教育 学科一 年级 下 册教案第 2 课 总 6 课课题认识交标志（二）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教学重教学难教学准班知识与能力目标知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 过程与方法：学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。情感态度与价值观：让学生有初步的安全意识。识别常见的交通标志知道它的用处能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则学生准备：教科书。教师准备：多媒体课件，各种交通标志牌。教 学 过 程教学步教 师 活 动学 生 活 动二次备一、复习1. 在我们

20、以小组为单位，来找 排列，交流为什么这导入。找它们的规律，来分分类吧！ 分别出示三张不同分类的标志么归类。说说它们的意思。 11 / 19二、课堂阅读三、健康小贴士四、活动与体验五、知识与技能六、小结牌。2. 学们，我们学习了很多交通 标志，那么你知道它们会设置在 道路的哪些地方吗？我发现还少了些交通标志，我要 请同学来把它们贴到相应的位 置，请注意：老师在部分位置已 经提醒了大家贴标志的位置，每 小队一位同学任选一个交通标 志。开始！1.朗读机灵的小熊。2. 题与思考：小熊是怎样过马 路的？3. 班跟老师阅读健康格言 （道路千万条，安全第一条。）大家跟着老师一起来了解下 健康小贴士里有什么知

21、识。（老 师带领学生齐读）1. 还认识什么交通标志？说一 说，在下面画一画。2. 一认学校周围路上的交通标 志。制作交通标志1. 业内容：用绘画加剪贴的方 法，为校园绘制一个相应的交通 标志。2. 业要求：能根据场景制作与 之相符的交通标志。图案、颜色 能正确仿制与描摹。同学们，交通标志以一种图 形和文字的特殊方式管理交通和 指示行车方向，保证了道路畅通 和行车安全。我们要认识它们更 要严格遵守它们，希望小明的 “痛”不会发生在我们同学身 看地图，简要说说各 道路设施。 听老师朗读机灵的 小熊。 分组交流讨论，讨论 结 束 后 举 手 起 来 一 说。3. 读 健康 格言 （道路千万条，安全第

22、 一条。）根老师齐读健康小 贴士。1.把书翻到第 29 页，自 己画一画。 根据自己上学、放学 的时候注意情况，举手 回答。 把书翻到 30 页，倾 听。2.认真听作业要求。倾听。12 / 19上。板书设课后反健康教育 学科一 年级 下 册教案第 3 课 总 7 课课题注意乘安全（一）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教学重教学难教学准班知识与能力目标掌握安全乘车的道理。过程与方法：通过展示 PPT 和一些视频，让学生知道注意乘车安全很重要，老师引导学生讨 论，学会正确的乘车方法。情感态度与价值观：使学生了解乘车的安全常识。学会安全乘车的知识。安全乘车常识在实际中的运用。学生准备：教

23、师准备：课件、安全教育图片、乘车安全教育片教 学 过 程教学步一、组织教学教 师 活 动1. 学们，你们出门都乘过什么 车？2. 你们知道乘车时都应注意什学 生 活 动 公 共 汽 车 家 轿 车、自行车等。 2.想一想，倾听。二次备13 / 19么吗？好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。（佳佳乘 ， 把 头 伸 外。） 3.举手回答。 3. 学们，在故事中佳佳的哪些做法不安全，谁来说一说？ 今天我们就来学习一些安全乘车的常识。板书：注意乘车安全二、导入新课：同学们，我们平时外出最常 用的是公交车，我们首先来了解倾听。一下乘坐公交车有哪些常识。1.安全乘坐公交车 1. 教育短片乘车安全

24、， (2)讨论按乘车时应注意思考乘车时应当注意哪些问题？ 上车：在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先 下来，然后依次上车，上车后主 动刷卡或买票。乘车：车辆行驶中，坐好或 站稳，并抓住扶手；不能将头、 胳膊等部位伸出车外，不大声喧 哗或打闹；车箱内不乱扔垃圾。下车：等车停稳后下车，不 要从车身前后突然穿出。不能携带的物品：汽油、酒的问题。倾听。精、易爆品、小动物等。(3) 小 结 ： 全 乘 车 小 提示：依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。2.知识扩展： 2. 问生活中常用的其它交通 (1)想一想。工具还有哪些？ 乘车安全录像片

25、，了 (2)认真观看。解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。(3)教读书上第 乘车安全 (3) 乘 车安 全要牢要牢记记14 / 19三、课堂 内 想一想，举手回答小结容。问题。板书设课后反健康教育 学科一 年级 下 册教案第 4 课 总 8 课课题注意乘安全（二）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教学重教学难教学准班知识与能力目标掌握一些必要的自我保护的方法。过程与方法：通过本课的学习，使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义。 情感态度与价值观：使学生学会正确、安全的乘车方法。通过资料分析，关注交通安全、养成良好的遵守交通规则的习惯。 常见的交通安全标志种类及意义。学生准备：教科书

26、。教师准备：多媒体课件。教 学 过 程教学步教 师 活 动学 生 活 动二次备一 、 课 堂 朗读书上第我是文明小公 听老师朗读我是文15 / 19阅读二、拓展内容三、课堂小结民。2. 题与思考：为什么那位阿姨 要夸“我”懂事又勇敢。 3. 班跟老师阅读健康格言 （安全才是离家最近的路）1.齐读安全乘车三字经： 要乘车，乘客车；上车后，勿乱动；车行中，要坐稳；头手 身，不外伸；要下车，等车停，未停稳， 勿跳蹦。唱欢歌，回家门。 2.自行车安全要知道(2)看图片学习自行车安全常识 (3) 习书中“瞭望塔” 了解自 行车尾灯的功能.3.游戏：乘坐汽车去北京 模拟乘车中练习掌握乘车安全常 识。 内 容。明小公民。 分组交流讨论，讨论 结 束 后 举 手 起 来 一 说。 阅 读 健 格 （安全才是离家最近的 路） 跟着老师一起读安 全乘车三字经。2.(1)讨论：多大年龄可以 骑自行车？骑自行车应 注意的问题？3.一起做游戏。想一想，举手回答 问题。16 / 19板书设课后反健康教育 学科一 年级 下 册教案第 5 课 总 9 课课题注意乘安全（三）课时1任课班一(7、9、10)执教从容教学目教