小学师生阅读活动阶段总结小学教师帮扶学生总结

1、第5页 共5页小学师生阅读活动阶段总结 小学老师帮扶学生总结XX小学师生阅读活动阶段总结本学期我校努力在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要；积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，进步读写才能，务实文化底蕴，陶冶情操；通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。现将我校阅读活动中的一些情况作阶段性总结如下：一、深化宣传，广泛发动，营造读书学习的良好气氛根据阅读活动方案，我校先在全校开展

2、了发动工作，通过召开师生大会、老师会、各班主题班会等，通过悬挂名人名言牌和校园文化长廊，营造良好的校园文化气氛，大力宣传“书声朗朗，书香满校园”的重要意义，进步广阔师生的思想认识，为落实阅读方案的各项活动打下了坚实的根底。二、加强领导，明确责任，确保阅读活动的顺利开展为确保“阅读活动有效的开展，我校制订了详细的阅读活动方案，并成立了以校长为组长，各班班主任和语文老师为成员的领导小组，根据活动方案，逐级分解任务。三、开展丰富多彩的活动，激发学生浓重的阅读兴趣我校在“书声朗朗，书香满校园”活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人读书，终身学习的目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样

3、的读书学习活动，收到了较好的效果。1、营造气氛 ，弥漫书香。1营造校园大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着名人经典语录，让学生沐浴书香，感受阅读的情趣。校园随处可见设计精巧的黑板报，学生在不经意中就进展了阅读，受到了熏陶；我们还利用校园播送、手抄报等及时将学生的读书活动进展大力宣传，激发学生的读书热情。2建立教室小环境。各班的班级布置也突出了读书这个主题，每个教室都设有图书角，学校也有专门设立的图书馆。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中阅读经典，浸润心灵。2、有效指导，愉悦阅读。1开设了阅读指导课。我校语文老师在阅读方面从细节入手，想方设法，真抓实干，创作性地开展工作，各班的语文老师利用

4、阅读课，学生一些根本的阅读方法，帮助学生学会阅读，进步阅读效率，并指导学生做好读书笔记，摘录优美词句，写，并要求学生进展有感情的朗读。老师还推荐合适学生阅读的书籍，或和学生共同阅读，这样，既可以增进师生情感，又为开展教育教学工作提供良好的支持。2多途径锻炼学生的语言表达才能。各班语文老师从早读或语文课中抽出3-5分钟的时间，采用演讲、朗读、讲故事、课本剧表演等形式，以语言训练为目的，展示学生特长，丰富学生的学习生活，进步学生的口语表达才能。将学生的“读”与“说”有效地结合起来，锻炼学生的语言表达才能。3、加强交流，开展竞赛。由学校统一组织，各班师生认真准备，充分开展了“读书之星”、优秀板报和手

5、抄报展评活动，学生在活动中充分感受到阅读的兴趣，进步了自身的综合素质。四、阅读活动获得的成效1、培养了学生良好的阅读习惯。很多学生能利用课余时间认真看书，自觉读书，并做好阅读记录，学生的阅读习惯正在养成。学生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字外表，而是能深化领会文章的内容和思想，并注意积累好词佳句，阅读方式有了较大转变。2、学生阅读兴趣进步了。学生少了些急躁，多了些书香，整体素质悄然进步。如今，在校园、教室、图书室等场所，随处可见同学们阅读的身影。阅读已成为学生生活中不可缺少的一局部，孩子们沉浸在课外阅读中，如沐春风。3、学生写作才能进步了。在浓浓的读书气氛中，熏陶出一颗颗热爱文学的“种子”。学生爱阅读，也爱写作。如今学生能合理安排课外阅读的时间，运用科学的读书方法进展阅读，也掌握了写的方法，并形成了独特的写作风格。4、促进了校风、学风的进一步转变。通过开展丰富多彩的活动，极大调动了学生的阅读积极性，学生将更多的时间用在了读书上，学校的文化气氛更加浓重，整个校园充满了书香气息，校园里书声朗朗。五、今后工作重点阅读在我校已获得了可喜的成绩， 但阅读活动是一项长期的过程。今后，我们将在全校继续深化开展阅读活动，继续营造浓重的读书气氛，培养良好的读书习惯，倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的