班主任疫情下的工作总结7篇

1、Word 班主任疫情下的工作总结7篇 通过工作总结，我们能够总结出许多工作上的规律，假如在记录工作总结的时候没有将自己的问题做好分析，那我们的后续工作就很难顺当开展，我今日就为您带来了班主任疫情下的工作总结7篇，信任肯定会对你有所关心。 班主任疫情下的工作总结篇1 2022年春天这个开学季，是我任教30年来特殊不同寻常的季节，前所未有。举国上下，由于疫情，都在群策群力，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。 作为老师，干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星期以来的课前预备及网上直播教学工作，使我的心情如同乘坐过山车似的，忽而紧急至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。 2022年元月底，为了响应

2、上级政府提出的停课不停学工作，学校领导开头接二连三地布置，要求老师在家利用网上备课，各个教研组利用网络争论如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进行网上直播? 备课、制作课件操作起来相对简单，平常我们都是这样仔细预备的。 如何录微课?让我作了难!英语组全体老师也不时地在微信群里热闹地争论该怎么操作，刘盼盼老师几乎是一天一个会议，有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。我试着先使用手机上的录视频功能，但是录出来的画面特别不清楚，而且手机在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大没有方法共享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏

3、软件去尝试着录课，画面特别清楚，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必需压缩，还是儿子关心我压缩文件，好不简单发到微信里并能顺当读出文件了。其间俊娜和其他英语老师，也都把自己录的微课传到微信群里，大家讨论争论，缺点是：讲解时间太短，孩子们不能很清楚地听懂老师讲的什么;老师不能很好地进行英语领读环节;老师更不能与同学进行课堂互动。大家全都感觉效果不抱负，怎么办?同事们仍在查找更好的网上教学方法。 这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。钉钉直播?一开头我真有点懵了!什么是钉钉直播?我这个年纪会学会吗?连续两个晚上我都没有休息好，脑子里始终在想如何学会直播这个事情。管它呢?只要别人会学会，我也肯

4、定要学会，不能掉队，不能拖大家的后腿，更何况四班级整级英语在等着我呢，近400个孩子，400双求知的眼睛在等着呢，没有退路。我暗暗地告知自己，不会也必需得学会，无论遇到多大的困难。于是开头尝试怎样利用钉钉直播，去进行网上直播，先是把所讲的课件不停地完善又完善，然后下载钉钉，不停地向巧歌、丹凤请教，与朝静沟通，渐渐熟识钉钉的功能。班主任同时也在完善班级钉钉群，始终到2月8号下午，先在钉钉英语群里直播了一次，为了怕一紧急自己遗忘详细操作步骤，我还把步骤一步一步地写在本子上，最终学会了如何用钉钉进行多群联播直播。这一瞬间悬着的心才放到肚子里，晚上可以睡个平稳觉了。 9号晚上又失眠了。为什么呢?由于想

5、着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?要上的课件一遍遍在脑子里过电影，还有哪儿不够完善?同学们的参加热忱怎么样?他们会听懂老师讲的吗，会适应这种网上教学方式吗? 10号早早起床，洗漱完毕，吃罢早饭。就开头预备电脑、u盘、课件、课本、甚至茶杯等。打开书、打开电脑、打开课件，进入钉钉群。哎呀，群里喧闹极了，聊什么的都有，大家都有点惶惶担心，不知所以。调好设备后，8点40我开头进入钉钉群，心中那个忐忑，如同十五个吊桶打水七上八下，不逊于当年为人师第一次上讲台时，也似乎要上教研课或全市观摩课似的，当心脏砰砰地跳不停8点50打开直播并进行四班级全级联播，直播过程还算流畅，心情也渐渐放松下来。直播进行近

6、20分钟，布置完提前预备好的作业，与孩子们互道再见，顺当结束了生平第一次直播。 接下来与同学家长单独沟通，了解一下直播的状况，声音大不大?孩子们能听懂吗?结果是还行还好。付出着，也收获着，同时也就收获了欢乐。 下午开头打开钉钉、优教信使、微信，验收孩子们发过来的作业，一会钉钉，一会优教信使，一会微信，忙得不亦乐乎。孩子们上传的音频、视频一个一个听，上传的书写作业利用微信编辑功能一页一页批改，并登记错误率较高的，以便于其次天给同学多加以讲解。 11号我们开头同步收看河南教育厅利用有线电视、网络电视、微信公众服务号、大象新闻等平台，进行中学校同步课堂名师直播课。每节课做到仔细听讲、边听边记笔记，依

7、据网上所讲的教学内容修改头天预备好的作业及练习题，并准时发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时进行钉钉群四班级英语课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点学问点解读等。7点以后翻看同学背书作业、书写作业，准时纠错并进行作业完成统计。 一天一天就这样劳碌而充实着，紧急并欢乐着! 也想问一声孩子们，你们把握每天学的学问了吗?这也是不得已而为之，但愿你们能很快适应这种学习方式，盼望你们都在努力着! 班主任疫情下的工作总结篇2 为有效防控疫情，确保广阔师生身体健康和生命平安，维护学校平安稳定。依据上级通知，结合学校实际，于2月1日开启了“居家隔离，延期不延教、停课不停学”线上教育教学活动。现将这段时间

8、工作总结如下： 一、加强组织领导，强化检查落实。 成立以谢仁畅校长为组长的高三毕业班领导小组，落实班主任科任老师分人抓的分层管理，将同学分解至相关科任老师结对，层层抓好落实。针对特别条件下的复习，落实每一天、每一科、每一位同学的线上学习和线下复习的详细方法，力求做到“作息合理、复习科学、详略得当、内容充实、练习精选、反馈准时、家校协作、效果显著”，确保同学停课不停学。 二、精细管理、团结协作，齐抓共管 1、结合市直播时间，年段制定同学老师上课时间支配表。 2、对同学进行分解到科任老师，督促每天的学习和作业完成状况及思想动态。结对帮扶，落实“一生一策”、“一科一策”的盼望同学结对帮扶，实行“人盯

9、人、科帮科”的战术，强化特别时期的复习备考。 3、各位老师依据自己的学科复习进度结合市直播制定高考一、二轮复习方案。 4、班主任利用腾讯视频召开主题班会鼓舞同学、解决同学存在的问题。 5、年段利用腾讯视频召开“百日誓师大会”给同学给家长鼓劲、同时也是对同学进行鞭策。 6、班级老师自发组织到同学家中进行实地家访，解决同学线上学习存在的问题与困惑。与家长沟通孩子最近思想、学习状况。 三、组建微信、钉钉、腾讯视频等平台，线上上课辅导沟通。 高三授课以班级为单位，组建学习辅导钉钉群或微信群。科任老师抓好班级网络辅导群的管理，按年段支配的时间表及课表在钉钉群中网络直播上课或在微信群中进行督促辅导、答疑解

10、惑，或组织同学在线观看市教科院直播课或其它网络视频并布置相关任务完成清单。截至目前，年段全部老师采纳钉钉平台或腾讯会议形式进行网络上课，好一部分同学有回看老师上课视频，效果总体较好。 四、突出复习常规，坚持稳扎稳打。 年段要求各老师提前制定好上课或辅导方案，上交班级并发送家长群和同学辅导群，上课头天再次公布其次天的学习任务，包括学习学问内容、学习重点及相关练习布置等；科任老师将每天上直播课或辅导课同学出勤状况汇总至班主任，并准时反馈至家长群；科任老师利用钉钉家校本等平台布置每天作业，同学按时发回平台，老师批改，并将作业状况反馈至家长群，发动家长力气做好跟踪辅导；班级每天反馈高三老师每天上课及作

11、业批改状况并提出表扬人选并报学校备案。 五、仔细组织省市质检等考试 1、通过网络平台进行在线模拟检测，老师实行网上阅卷，完成全真模拟在线考试。 2、省市质检考试组织同学分片进行。 3、召开文、理科省市质检分析会： 六、老师乐观参与网络培训，提升自身业务素养。 总之近两个月的线上授课，每个老师都仔细预备，乐观参加。作为农村学校的我们，高三班级能快速进入网络线上教学状态，在于有一批爱岗敬业，工作乐观的老师团队。 班主任疫情下的工作总结篇3 由于疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗，英语组是我们顽强

12、的后盾，备课组的相互支持和共享，以及教学后的准时反思和调整，为本次教学供应了宽阔的思路和可操性强的教学实践。 一、教学内容 面对严峻的疫情，我们深深感觉到当前的环境就是我们学习的资源。因此，我们以主题式学习的方式，结合五班级超学科探究第一单元政府主题，初步商定主要从形式、连系、功能三个重要概念动身，围绕三个关键提问“what is 2022 novel coronavirus? how to protect yourself? how do thegovernments and organizations function during the fight against novelcoron

13、avirus (2022-ncov)?开展为期5-6周的学习和教学活动。我们把五班级教材spark 2的语法功能中“情态动词用法”作为语法支架，把步骤类说明文作为写作支架，把世界卫生组织对于新冠病毒的科普型文章作为素材进行词汇和阅读教学。 同时，为了夯实同学的拼写基础，我们还结合pep教材中的四会单词，提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习资源包中，在教学日当天进行听写，以巩固同学基础词汇的拼写。在作业设计上，我们考虑听、说、读、写四种技能的进展，因此，每一次的作业都有读写结合，间或读写画结合。 二、教学模式 鉴于五六班级同学英语力量差距大，寒假又有新转同学。因此，我们采纳分层教学模式，

14、把英语为母语和接近母语的同学组成一个小班，由外教任教，教授相同的主题与话题，但词汇和语法更高阶。在此要特殊感谢远在英国的外教，克服时差，半夜给这些同学上课。 语言课需要对同学的发音进行实时纠音，因此，第一堂课我们实行视频会议方式进行，但两个班一起上课，由于大家的网络条件不全都，效果不好。因此，后面的课，我们实行提前录好15-20分钟的教学视频在课堂上播放，后半堂课进行答疑和作业讲评的模式，同学的发音纠音问题，在同学提交的家校本的录音作业中进行反馈。目前来看，这种模式比较适合高班级英语教学。家长反馈较好，从同学作业来看，学习比较有效。 三、评价方式 我们采纳钉钉家校本，对同学每日作业进行一对一点

15、评，在班级中进行总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓舞引导为主。 四、反思 直播教学给我的三个思索。一是在备课中，我会去很仔细地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给同学自学，或者是课后用来检测同学是否学会，这种思索对日常教学同样适用，只不过由于特别线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中，如何与同学开展互动式教学，如何去检测同学是否“真正在线”，激发同学爱好的同时也能monitor同学学习的状态。我们采纳多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但究竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进同学学会“如

16、何更好地学习”，发挥同学自己的能动性。在网络教学中，我发觉，我们可以做一些后撤的动作，供应可供同学参考的资源和途径，更多放手给同学进行自主探究，发觉问题，向身边资源寻求关心，从而提高自主解决问题的力量。 线上教学为我们供应了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们对比日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具备的宽阔的自主探究空间优势，借此机会培育同学媒体素养，区分“观点”与“事实”，鉴别信息真伪，如何推断牢靠的信息渠道，在作业中如何体现学术诚信等。 班主任疫情下的工作总结篇4 一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，

17、更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。 在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的支配，各个班级、教研组也纷纷召开会议，仔细对如何落实“停课不停学”进行了研讨。 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让同学在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的削减由于延期开学对同学带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。 通过一周紧锣密鼓地预备，在开头直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺当收看

18、。直播的优点在于：可以通过互动区域和同学进行适时的互动，便于老师准时调整教学进度。一开头用手机发起直播，发觉用手机直播，画面晃动厉害，特别影响听课效果。为了给同学供应更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中渐渐有了一些阅历，总结如下： 1.双击需要进行直播的钉钉班级群; 2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会消失“发起直播”的一排图标，点击“开头直播”; 3.选择“屏幕共享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了; 4.在讲课的过程中，老师要留意关注互动区域，同学假如有疑问，老师要适时进行答疑讲解，准时

19、和同学互动; 5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会消失刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同班级的全部班级同学可以同时听课，其他老师则可以参加同学的互动。这样的讲课方式，不但熬炼了老师的力量，对同学来说也是特别感爱好的一种学

20、习方式。 线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习制造了机会。线上教学在连续，老师同学的学习在连续，盼望疫情赶快过去，期盼与同学见面。 班主任疫情下的工作总结篇5 依据教育局要求，根据学校延时开学教学工作方案，坚持老师线上指导与同学居家自主学习相结合，天赉学校一班级数学组经过争论与预备，开展了有序的线上教学工作。 一、线上教学活动 网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分同学因网络卡顿影响观看。老师们准时调整策略，把精选的微课和录制的视频推举给孩子，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时，一班级数学组成员也仔细听课做笔记，并且全天候为同学答

21、疑解惑，限度削减疫情给教育教学带来的影响。 二.作业布置与批改 作业主要采纳作业盒子发布，同学在线提交作业后，系统自动批改，在全部同学提交后老师准时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依旧是兢兢业业地辅导同学、一丝不苟地批改作业。 三、改进措施 虽然老师们尽心尽力做了许多工作，但难免消失一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查

22、，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们制造更好的明天! 班主任疫情下的工作总结篇6 根据县局停课不停学工作要求，星阁路学校乐观行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星学校子开启“不一样”的校内生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类方案，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。2月 10号之前，老师们就已预备好教案、个人教学方案、线上授课方案，教研组长备好教研组方案、集体备课方案，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证同学

23、学有所获 微信答疑。鼓舞同学跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题准时请教老师，进行线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中消失与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 直播教学。为了关心同学更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽同学学问面。 优秀作业展评，培育同学好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当乐观的角色。最终目的是把家庭变成同学学习的一个重要场所，让每一个同学在隔空管理的状态下，通过结合多方力气协作

24、，提高自律性，达到学习的实效。 四、线上授课满足度调查 为了准时有效把握各位同学对线上授课的满足度，提升我校的教学服务质量，更好的为同学供应后期授课，我校细心策划了线上授课满足度调查。 我校将仔细对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。 疫情当前，星阁路学校全体老师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与才智，为同学保驾护航! 班主任疫情下的工作总结篇7 预备好每一堂课，呵护好每一个同学，是这个特别的时期，是老师的责任。 停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校还好，一切根据上级部门的规定在2月17

25、号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均年龄超过43岁，因此，对许多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。 教书20多年了，这也是我第一次采纳空中课堂在线教育方式传授同学学问，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。和许多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不抱负。本准备用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在pc端不支持横屏，因此使用电脑听课的同学就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候，没那么简单，商店没开门，网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校严禁进入。 为了让直播达到比较好的效果，很多次的尝试，很多次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。由于担忧直播翻车，我不得不把每一个数学学问点先录成一个小视频，假如同学无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。 用传统的方式传授学问。 而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师都开直播课程，轮番直播。因此大家都特别的忙，或者说特别的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个