小学语文人教五年级上册9猎人海力布

1、9猎人海力布1让学生运用较快的阅读方法，理解课文内容，能用自己的话说说海力布做的几件事。2抓关键词句，体会人物品质，走进人物心灵。3借助“小练笔”，引导学生介绍“海力布”这块石头的来历。【知识与技能】1认读理解本课字词。2了解课文内容，说说课文写了海力布的哪几件事。3理解课文内容，能根据课文内容，介绍“海力布”这块石头的来历。【过程与方法】读、说、议、演、写贯穿始终，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。【情感、态度与价值观】体会海力布舍己为人的高尚精神。重点了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果。难点感悟海力布的高尚品质，受到熏陶、感染。教师：课件。学生：课前搜集些民间故事。2

2、课时第一课时1学习本课字词。2初步课文，了解课文内容。重点学习本课字词。难点能说出课文写了海力布的哪几件事。一、说一说师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于民间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！(发言者每人有1分种左右的时间，要求把故事梗概说清楚)二、读一读师：同学们，猎人海力布是个感人至深的故事，现在请大家用前一单元所学的速读方法来读这篇课文。1学生自读课文。2教师巡视指导。(此时的读不是细读、精读。而是摸清脉络，弄清梗概的读。)三、写一写师：大家都已读过课文，下面请大家用10分钟的时间写一写这篇课文

3、共写了海力布的哪几件事。1学生拿出课前准备的纸，开始写。2写完后，小组讨论交流。3全班交流。课文共写了海力布的三件事。第一件事：海力布救下小白蛇。第二件事：龙王赠送给海力布一块能听懂飞禽走兽语言的宝石。第三件事：海力布为了让人们相信要发洪水，不惜说出实情，化成石头。(“写”比起“说”更郑重了些，而且每个人都参与了，动手了，写清楚课文共讲了海力布的哪几件事，实际就是在“抓主要内容”，而且又和“练笔”有机地结合起来，这样可以达到“一石二鸟”的效果。)四、议一议师：同学们，猎人海力布这个感人至深的故事流传至今，为人们传颂。同学们读完课文，一定有许多话要说，下面请大家再细致地读课文，提起笔，把你最感动

4、的地方圈画出来，然后把你的感受告诉大家，说什么都可以。预设：在全文中，有多处令人感动的地方值得深入体会。1第2自然段，“他热心帮助别人非常尊敬他”。2第36自然段，海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。3第79自然段，海力布劝大家搬家的三句话，及他牺牲后大家沉痛的心情等。五、认一认1教师出示本课字词。2学生自读，在课文中圈出来。3交流本课不理解的词语。4提示书写。猎人海力布第一件事：海力布救下小白蛇。第二件事：龙王送给海力布一块能听懂飞禽走兽语言的宝石。第三件事：海力布为了让人们相信要发洪水，不惜说出实情，化成石头。第二课时1理解课文内容，能根据课文内容，介绍“海力布”这块石头的来

5、历。2试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。重点能根据课文内容，介绍“海力布”这块石头的来历。难点感悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。一、复习旧知，导入新课1听写本课生字。2回顾课文内容。二、精读课文，感悟品质师：同学们，你们认为海力布是个什么样的人？1学生交流。2教师板书：热心助人舍己为人师：看来同学们读得非常认真，概括能力也特别强。3在文章哪些地方可以看出他是一个热心助人的人呢？请同学们在第17自然段中画出相关语句，然后说说你的理解。4有一个细节同学们注意到了吗，小白蛇和海力布说话的时候，有一句话重复了两遍，是哪一句，为什么？(1)出示句子：动物说什么话，您只能

6、自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头。(2)交流时小白蛇强调了什么？(不能把动物说的话告诉别人。)5海力布因为救了小白蛇，而得到了这么好的一块宝石，他想多打猎去卖钱吗？6海力布并不贪图宝石，他想得到宝石就是想多打猎，好多分些食物给乡亲们。师：接下来又会发生怎样的故事呢？让我们来看课文的第811自然段，请同学们画出描写海力布语言和心理活动的句子，并说说使你感动的地方在哪。7生汇报，师抓重点词语指导朗读。(急忙、急得掉下眼泪、镇定)8试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。9当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心里会怎么想呢？会怎么说呢？谁来模拟乡亲们来说一说。师：乡亲们得救了，可我们尊敬的猎人变成了石头，找同学们读一读最后两个自然段。三、回顾课文，动笔写话 师：人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢！如果你此时就站在这块石头的旁边，你会对这块石头说些什么呢？1小组交流构思。2个人动笔写一段话。3全班交流。四、教师总结猎人海力布虽然只是一个民间故事，但是海力布舍己为人的精神代代流传。他化身的石头会一直将他的故事传扬。猎人海力布救白蛇得宝石热心助人救乡亲舍己为人变石头 课堂中，我努力让学生充分发挥自己的学习自主性，尊重学生