小学语文人教三年级下册第六组未来的教案_第1页
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文档简介

1、 未来的x x x 卫子小学：张扬教学目标：1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与合作。 2、明确写作要求，就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后在修改。 3、学生能自主习作。 教学过程： 一、视频导入，激发习作兴趣，拓展思路。 1、观赏影片，导入主题：同学们，在上课之前，老师先邀请大家看一个简短的电影，同学们看的时候呀，要注意仔细观察，看完以后，告诉老师你最喜欢电影中的什么东西。（播放视频：未来这样的科技生活，你想到了吗）汽车：未来的汽车不单单是交通的工具。未来的汽车不需要用汽油，它不会排放污气，只要储存阳光就可以前行了，雨天也不用担心，因为它已经储存足够的阳光了。未

2、来的汽车会有一对翅膀，当人多或堵车的时候，就可以飞起来，替你节省时间。 2、通过观看电影，我们已经看到了未来的的一些神奇的东西，现在我们就一起来学习，写一写未来的东西，请同学们打开课本，找到习作。(板书：习作) 二、明确习作要求。 1、请同学们仔细看课本上的习作要求，老师来读，听完老师的朗读以后告诉老师，要求是什么。 2、课件出示要求。 写我们最感兴趣的一样东西。 这个东西是未来的。 题目：未来的 师：亲爱的同学们，你可以想象许多不同的事物，我们从哪下笔呢？这个非常重要，可不能三心二意。在动笔之前，我们先来看一组素材。这组素材看完后，小组说一说你想发明什么，把它画出来，在旁边写出它的样子、结构

3、、优点、特性、使用方法。三、合作交流,说出自己要写的事物的特点及功能。 1、小组合作学习：把你们想写的东西说给小组的同学听，并请大家提出建议；在别人说的时候，认真听别人说，看能受到什么启发。讨论完以后，每个小组推举一个人来说，如果内容比较多，记不住的同学，可以用笔记下来。 2、学生说，老师点评、提建议：现在请同学们说说你们自己的想法，说的时候要说清楚，你要写什么东西。这个东西有什么特点。 3、小结:听完同学们的讲述，老师发现你们的想象真是太丰富了，你们要写的东西真神奇。 三、再次回顾写作要求。 写我们最感兴趣的一样东西。 这个东西是未来的。题目：未来的也可以自己拟定。 这个东西有什么特点，会对我们的生活带来哪些便利。 充分发挥想象，但是我们的想

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