小学语文人教三年级上册胡萝卜先生的长胡子教案

1、胡萝卜先生的长胡子教学设计教师：田苏 (一)单元说明：本单元是本套教材第一次安排的阅读策略单元，是一个全新的单元类型。1.注意教学目标层层推进，增强整组教学意识。2为了突显阅读策略的教学主线，课前不要求预习，以确保课堂教学过程中预测的真实性和及时性。3.策略单元的课文教学不同于常规单元，更强调学生自主的阅读实践，通过讨论、比较和交流等，引导学生切实掌握预测这一策略，感受阅读的趣味，体验学习的快乐。(二)教学目标1.认识“萝、卜 、愁、沾、晾”5个生字。2.能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。3.能尝试根据文章或书

2、的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。（三）教学流程课前谈话：师：同学们认识我吗？师：今天是田老师第一次跟孩子们上课，你们欢迎吗？欢迎师：期待你们课堂上的精彩表现，有信心吗？有师：值日生，开始上课！一、读题预测，巩固方法师：小朋友们喜欢童话故事吗？今天田老师给大家带来作家王一梅的一个童话故事，故事的题目是生齐读课题（课件1）师：读完课题，孩子们大胆预测一下（板书：预测）这个故事可能会讲些什么呢？师：你为什么这样预测？板书：题目二、师讲故事，练习预测。1.激发兴趣，明白要求师：你们预测对了吗？跟随老师一起走进这个神奇的故事去验证吧！讲之前老师有要求：(课件2)一边听一边想，接

3、下来可能会发生什么事情？你做好听的准备了吗？用端正的坐姿告诉我。2.预测胡子的变化师：故事开始啦！胡萝卜先生常常为胡子发愁果酱是多么好的营养品啊！（师绘声绘色地讲1-2自然段内容）（讲完出示课件3）师：故事听到这儿，孩子们预测一下，接下来会发生什么事吗？师：你这样预测的依据是什么？师：孩子们，我们在听故事的时候在哪儿有预测的想法就可以做个标记。（课件4）像老师这样，明白了吗？师：这根胡子会越长越长吗？让我们继续往下听3.预测胡子会发生什么事？师：胡萝卜先生吃着果酱一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿他完全不知道。（师讲3-4自然段内容）师：原来胡萝卜先生的胡子果然如孩子们预测的一样，越长

4、越长。师：看来咱们班的孩子个个都是小小“预言家”。师：听到这儿我们预测一下，这么长的一根胡子接下来可能会发生什么事呢？（课件5）生1：可能会缠在树上，把胡萝卜先生绊倒；师：给自己带来麻烦，这可不好。（跟别人带来麻烦）师：还有不同的想法吗？ 生2：可能会帮老爷爷钓鱼；师：给别人带来帮助，做好事。师：你为什么这样预测？评：你说得头头是道，预测有理有据；生3：帮男孩放风筝。评：你真是作者王一梅的知心人呀！师：有的孩子说这根长胡子会带来麻烦，有的孩子觉得这根长胡子会做好事，想知道答案吗？让我们继续往下听师：在很远的街口就剪了一段用来放风筝。师：原来这根胡子做了一件好事。帮小男孩放风筝。刚才你预测对了吗

5、？师：虽然我们预测的内容既没有原文的丰富，又和原文不一样，但还是有理有据的。师：孩子们，当我们发现自己预测的内容与故事的原文不一样时，该怎么办？生：自由交流师：当我们发现自己的预测和故事的实际内容不同时，要及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。4.预测课文结尾师：现在就让我们修正自己的想法，继续往下听师：胡萝卜先生继续往前走（课件6）故事没有结尾等着孩子们去预测呢？师：看插图，鸟太太看到这根长胡子后，她会怎么说？怎么做呢？生：鸟太太会剪一截胡子来栓在树上给小鸟晾尿布。师：你为什么这样预测？生：因为我看插图中鸟太太的表情很惊喜。师：观察插图师：其他同学还有不同的预测依据吗？生：我是结合课

6、文内容猜的，因为前面小男孩用胡萝卜先生的胡子帮他放风筝，我想鸟太太也可以用他的长胡子晾尿布。评：真是个会读书的孩子。结合课文内容也是预测的好方法。（板书：课文内容）师：这下，胡萝卜先生的长胡子帮鸟太太解决了难题。师：让我们打开语文书第50页，去读读这个有趣的故事吧！三、生读课文，自主识字1.生自由读文，自主识字师：请看阅读要求！（课件7）谁来读师：明白了吗？开始读吧！2.自学生字的反馈师：生字认识了吗？（课件8）老师来考考你们 请同学当小老师，谁来读第一个词？全班齐读 师：真棒！咋们班的孩子个个都是识字能手，把掌声送给自己。四、再读课文，预测原文结局师：孩子们，预测真有趣！想自己试试吗？让我们

7、再次走进故事，请看阅读要求（课件9）默读故事，请在你产生预测想法的地方用 做标记。明白了吗？开始吧！师：谁来说说你在文中哪些地方还有预测？生：我读到什么地方时？预测了什么？师：你预测的依据什么？评：孩子们的预测想法可真棒！师：读完故事，我们知道胡萝卜先生的长胡子一路上做了哪些好事？（生答师板书）帮小男孩放风筝、帮鸟太太晾尿布，师：他还在继续往前走，他可能还会碰到谁？会用他的胡子做什么？（板书）师：请你用这样的开头把故事继续编下去（课件10）给课文预测更多的结局。期待你们精彩的故事情节。和同桌交流交流师：交流好了吗？谁来说说 生：交流、汇报评1：他继续在做好事，帮助了评2：你预测的故事结局很生动

8、。评3：你的想法太奇妙啦！师：孩子们的预测精彩纷呈，想知道故事原文的结局吗？想五、阅读原文，验证预测1.师：做好听的准备。开始喽！（课件11-13）师：你预测的故事结局和原文的故事结局有哪些相同和不同的地方？ 师： 生交流、师评价 板书： 帮自己 挂眼镜师：胡萝卜先生的这根胡子不仅帮助了别人，还帮助了自己，看来我们要从多个角度去预测故事，故事才会生动、有趣。六、拓展延伸，读题预测1.师：孩子们，能运用12课学到的根据文章的题目、插图、联系生活经验和课文内容等预测依据，展开想象的翅膀预测了许多奇妙的故事情节，太棒了，老师为你们点赞！2.师：接下来老师就要考考大家的本领学到家没有，敢接受挑战吗？（

9、生答：敢）师：请看大屏幕：读读下面文章或书的题目，请你挑选自己最感兴趣的一个，猜猜里面可能写了些什么？3.（课件14）展示：躲猫猫大王夏洛的网帽子的秘密柔软的阳光团圆小灵通漫游未来师：明白了吗？和同桌交流起来吧！4.同桌交流、指名汇报5.师评价评1：你的奇思妙想，激起了老师想阅读这本书的阅读欲望。评2：你能根据题目中的人物来预测故事的内容，为你点赞！评3：你预测的故事真奇妙，有机会可以亲自去读读这个故事，一定会有不一样的感受。评4：预测多神奇呀！同样的题目，孩子们可以预测了出不一样的精彩故事。师：孩子们，其他的故事题目也很有趣，小朋友们下来可以继续预测，再读读这些书看看和自己预测的一样吗？七、

10、小结课堂，寄托希望师： 孩子们，爱上预测吧！ 它可以让你充满阅读期待； 可以让故事更加丰富多彩； 还可以让你的阅读之旅妙趣横生！ 在今后的阅读中， 如果你用上所学的预测方法， 一定会收获更多意想不到的惊喜！（课件15）好了，孩子们，今天的课就上到这儿，感谢大家的聆听！下课！（课件16）板书设计： 副板书：13*胡萝卜先生的长胡子 预测依据 小男孩 放风筝 题 目 鸟太太 晾尿布 生活经验 插 图 帮自己 挂眼镜 课文内容参考资料：躲猫猫大王讲述是我儿时，我们一群人常常玩，但小勇总是第一个被抓到。后来有一次，我教他钻进柴堆、爬上门头，都没有被抓到，他就赢得了“躲猫猫大王”的称号。但之后他就很少赢

11、过。后来，我们上学了，小勇却没上，他还因为分不清一块和十块，被爷爷留在家里。一天，爷爷过世了，小勇的爸爸要来接小勇走。但一大早小勇就不见了。我们到处找啊找啊，就是没找着。最后我们齐喊：“小勇，你出来吧，算你赢了：”小勇从地走出来，跟他的爸爸走了，他的身后想起：“小勇，你是躲猫猫大王！夏洛的网一个有点害羞的小猪和一只叫的蜘蛛交上了朋友。它就住在小猪圈的梁上。知道所有猪最终的可怕结局后，威尔伯变得狂躁不安。夏洛特决定要救它的朋友。它用网织出了“特别的猪”，让和周围的人知道威尔伯不是一头普通的猪，应该得救。这是个关于友谊、磨难的故事。帽子的秘密内容提要：我的哥哥可不是个普通的人，他是一个三年级生。他

12、一连考了那么些个满分，妈妈送他一顶帽子当奖品！这顶帽子的颜色可真蓝，漆黑的帽檐亮闪闪,别说把它戴在头上，就是看看心里也喜欢。可是这顶帽子有点奇怪，它的帽檐老是掉下来；妈妈把它缝了又缝，不知道为什么它总是坏。妈妈叫我跟哥哥一块儿，看看帽檐怎么会掉下来，可是哥哥只要一见我，马上就把我赶开。今天我偷偷地到了他的学校，这事儿一下子就弄明白，他们七八个三年级生，一出校门就把帽檐扯下来。他们在空地上来回地跑又喊靠岸又喊抛锚，哥哥拿着个望远镜-木头的，四面八方到处瞧。我还没决定躲不躲，望远镜已经瞄准了我，忽然背后一声喊，我叫人抓住怎么也挣不脱。两个水兵向哥哥敬礼，报告抓到了什么奸细，哥哥看也不看我一眼，就下

13、命令把我枪毙。我生气地说：我不是什么奸细，我是你的弟弟!可是哥哥皱着眉说：是奸细就不是弟弟!这么欺负人还能行?我就又踢又打吵个不停，两个水兵只好安慰我，说枪毙是假的一点不疼。我说：反正我不能叫你们枪毙，不管它疼还是不疼；我长大了要当解放军，随便说我是奸细就不成!金波柔软的阳光的主要讲述了一个幸福的家庭由于一场突如其来的变故，导致五个兄弟姐妹失散流离，天各一方，历尽人事沧桑，最终再次团圆在一起的故事。小灵通漫游未来作者的第一部，写于1961年是通过眼明手快的小记者小灵通漫游未来市的所见所闻，对未来作全景式的“扫描”。 有一些科学幻想已经实现，或者即将实现： 小灵通前往“”，乘的是“原子能气垫船”。如今，气垫船已经很普通，从上海至宁波，从深圳到珠海，每天都有“飞翔船”往返。所谓“飞翔船”，也就是气垫船。当然，小灵通乘的以原子能为动力的大型气垫船，虽然还没有出现在世界上，但是已经不很遥远了。 小灵通手腕上戴的“电视手表”，已经接近于变成现实，如今，“掌上微型电视机”已经商品化。更小的手表大小的微型电视机的诞生，指日可待。 小灵通在乘坐的“飘行车”，不仅能在地面行驶，而且能够在空中“飘行”。这种“飘行车”，