小学语文人教六年级上册第二组詹天佑

1、 詹天佑教学设计(第二课时) 南充市高坪第七小学 罗玉平一、教学目标1、理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。二、教学重点和难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，结合具体事例，认识詹天佑的爱国热情和创新精神。三、教学过程复习导入1、复习旧知。1）上节课我们认识了一位了不起的人物是谁？（板书课题）无论历史的车轮走多远，这个名字我们每一个中国人都应该牢牢记住。再响亮地读一遍课题。2）詹天佑是位什么人？詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(板书：爱国 杰出)3）詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的呢？（帝

2、国主义阻挠、要挟、嘲笑）2、导入新课。1905年，在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，詹天佑毅然接受了连外国人著名工程师都不敢轻易尝试的任务，多么了不起啊!让我们走进课文，一起去领略詹天佑先生的风采。（二）学习课文47自然段。1、默读课文46自然段，并给每个自然段列个标题。2、结合学生回答板书（勘测线路、开凿隧道、“人”字形线路）3、细读课文第4自然段，思考哪些地方让今天的我们依然深有感触？边读边找边画，在自己特别有感触的地主下面圈圈画画。1）出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自

3、工程人员之口。”（从这句话感受到詹天佑对工作非常认真负责力求精密，不让模糊的词语出自工作人员之口，他严肃的工作态度。） 同学们特别注意“经常勉励”，想一想，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉励他的工程人员？（生说）2）出示：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就右油灯下绘图，计算。（体会詹天佑身先士卒的工作作风，他身体力行，不怕危险，与工人们一起修筑铁路。）齐读这句话。3）出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把

4、它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（感受到詹天佑长中国人民志气的爱国之心。） 请你读出詹天佑的爱国情怀。 课文说“遇到困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。（开凿隧道、“人”字形线路的设计、野外工作环境恶劣） 詹天估在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外收集一些。（屏幕出示资料文字，同时配上音乐） 再出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（学生齐读） 小结后过渡到第5、6自然段的学习。詹天佑真是一位爱国工程师。我们来进一步走

5、近詹天佑，看一看他在开凿隧道、设计“人”字形线路时的什么细节给你留下了很深的印象?（大屏出示阅读要求）开凿隧道，出示图片，请学生选择合适的开凿方法。 1）居庸关山势高,岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。（老师演示两端凿进法。学生说方法，齐读句子） 2）八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍，詹天佑决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工。 老师演示中部凿井法，学生说方法，齐读句子，表扬学生是杰出的工程师。为啥不反过来选呢？ 3）铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

6、指名说一说火车怎样爬上的。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。 一个学生读，另一个学生上台用2种不同颜色的橡皮当火车在教师画的“人”线路上演示行车轨迹。 老师演示火车过青龙桥，学生当导游，介绍火车爬坡方法。齐读句子。 4、从开凿隧道、设计“人”字形线路这两部分内容中，你感受到了什么？（创新精神、杰出才华）正是由于詹天佑有着满腔的爱国情怀，严肃的工作态度，身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心，超群的智慧和大胆的创造，使这条铁路(引读第7小节1、2两

7、句)三、感悟爱国情怀，激发自豪感同学们，詹天佑正是凭着这一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，凭着自己的才华，终于带领工程人员让京张铁路提前竣工两年。让我们牢牢记住这一天1909年8月11日，京张铁路竣工的日子。（板书：提前两年竣工 有力回击） 学生齐读课文第7自然段后2句话。 教师小结：（结合板书）詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了，京张铁路提前竣工，全国上下欢欣鼓舞。詹天佑真不愧为中华民族的优秀的儿女，他没有辜负人民的期望，用铁一样的事实，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，一记响亮的耳光！他真不愧为中国杰出的爱国工程师。（板书： 有力回击）（三）、课外延伸 假若你目睹了“詹天佑铜像揭幕仪式”，面对着高大的铜像，你一定有许多话想对詹天佑，说些什么？ 屏幕出示詹天佑的铜像。（音乐渐起）学生面对铜像真情告白。师总结说出自己的感受。