5《以工匠精神雕琢时代品质》教案2

1、龚德国工作坊主题研修备课教案龚德国工作坊主题研修备课教案课题教 语言的建构和运用以工匠精神雕琢时代品质积累文中常用词语。第周 星期 第节课型新授学 思维发展与提升目 审美鉴赏与创造标 文化传承与理解教学过程:一、导入新课了解时评的题材特点；理清文章脉络结构，学习文中多种论证方法的使用。深入理解工匠精神中所表现出的时代美。深入理解工匠精神的内涵及其作用，传承工匠精神。把握文章行文思路，理解多种论证方法的使用。工匠精神的内涵及其作用。看视频，谈感想:播放王志伟：脚踏实地不断创新用一生追求“工匠精神”视频，学生谈谈自己的感想。匠精神雕琢时代品质的学习。二、说，识别文体意义的紧迫问题，运用分析和综合的

2、方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文 体。新闻评论的特点与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。立意新颖，论述精当，文采斐然。主要面向广大群众说话。新闻评论的主要表现方法第周 星期 第节夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现手法。亦理亦情：论述文体，在对事件

3、作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。新闻评论写作的基本思路第一步：引述材料，摆出现象。第二步：从现象中提取论述的观点。第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。第四步：总结全文，提出倡议。三、读，夯实基础阅读课文，画出重要字词，分析文章的结构和思路。字词检测过关。了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。【巧夺天工】夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。【不谋而合】谋：商量；合：相符。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。【废寝忘食】废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。【臻于至善】臻：达到；至善：善的极致。指做到极致。【出类拔萃】拔：超出；

4、类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。【离群索居】索：孤单。离开集体或群众，过孤独的生活。【超今冠古】 冠:超出众人。超越古今。四、想，理清思路第周 星期 第节这篇新闻评论论述的中心话题是什么？在提出话题方面有什么特点？出话题，紧扣“时代品质”，具有很强的现实性。本文围绕“工匠精神”从哪些方面进行了论述？“匠”的时代内涵及工匠精神对个人、企业和国家的作用与意义（第二段）。（第三段。生命哲学和人生信念的角度论述工匠精神的内涵（第四段）3.在师生共同点评的基础上小结全文结构。第一部分：提出工匠精神的话题。第三部分：从个人与时代的关系总结全文。 4.联系标题和全

5、文说说工匠精神的时代内涵。工匠精神是一种内在的力量，是雕琢时代品质的凭借，它关乎人生价值、生命哲学和人生信念，也关乎社会风尚、国家形象、时代精神，人人都要践行工匠精神。五、探，重点突破1.小组合作探究：全班分为两大组，每个大组分为若干小组，合作探究下面问题。第一大组：作者在论证观点时运用了哪些论证方法。第二大组：本文语言有什么特色。小组展示探究成果。运用多种论证方法第周 星期 第节引证法：文中,作者多处引用,如引用企业家的话,写出了工匠精神在当代的引用鲁迅的话,是为了在此基础上再深入论证。引用这些内容,并加以分析论证, 从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力,使观点更加深入人心。

6、对比论证：如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”,边破边立,写出了工匠精神的作用。1企业进行类比,写出了企业拥有工匠精神的重要性。4精神的内涵。语言特色：整散结合,文章摇曳多姿,增强说服力。象,绚丽多彩。这主要是因为文章语言丰富,整散结合。如第123.4.5本文运用大量成语,言简意赅,掷地有声。六、拓，总结延伸。现如今，对于“工匠精神”，上上下下在呼吁，国人在关注，时代呼唤“工匠精神”的回归。你觉得我们应该怎样做才能更好地回归“工匠精神”？1：要使工匠精神回归，一定要破除思想观念上的障碍，要引起人们思想的高祖重视。比如舆论界要张张旗鼓的加以宣传，各级部门要循循善诱的加以第周 星期 第节疏导，社会各界要齐心协力的加以引导，各行各业要自始至终的履行职责。2：工匠精神不是口号，应当体现于每一个人的实际行动中。不管我们从事的是什么工作，我们都应该秉承工匠精神。长期以来，由于缺乏