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文档简介
1、图形的或西师大版六年级数学上册第1页第1页这两张图片内容是如何?图片形状和大小呢?画面相同，大小相同。图片长、宽都没变。第2页第2页两张图片画面相同，大小不同。图片长和宽都是放大了哦！第3页第3页两张图片画面相同，大小不同。图片长和宽都是缩小了哦！第4页第4页从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放大了。形状相同形状相同第5页第5页请用小棒摆两个大小不同正方形。 (同桌共同完成,一人摆一个边长不同正方形 。）老师这样做是不是把正方形放大？在放大图形时候，除了每一边放大要相同之外，还要确保每个角大小不变！第6页第6页 观测正方形放大过程中边和角，你发觉了什么？ 把每一边都放大了，角度没变，它还是正
2、方形。（形状相同，只是大小不同）这样是把正方形放大吗？把每一边都放大了，假如角度变了，它就不是正方形了。第7页第7页观测长方形在缩小过程中边和角，你发觉了什么？ 把每一边都缩小了，角大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同） 观测了正方形和长方形放大或缩小过程，你能够得出什么结论？把图形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度大小不能变。第8页第8页原图第9页第9页原图图1图2图3第10页第10页原图第11页第11页原图851610第12页第12页找一找 号放大或缩小图形第13页第13页将左边小正方形各边放大到本来3倍 2格6格每一边都放大相同倍数。第14页第14页把左边长方形长、宽都缩小为本来 。126格 4格3格2格每一边都缩小为本来几分之几。第15页第15页把L形各边放大4倍。画一画第16页第16页讨论：把这个圆半径放大2倍该如何画？第17页第17页练一练：把下图各边缩小为本来12想一想：本来各边是几格哟？第18页第18页第19页第19页第20页第20页第21页第21页第22页第22页第23页第23页我是小小设计师设计一个你喜欢图形，再将它放大或缩小。第24页第24页 本课小结：你知道如何把一个图形放大或缩小吗？ 放大：把本来图形每一边都放大相同倍数， 角度大小不变。缩小：
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