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文档简介

1、Word - 3 -冀教版科学三年级下册自制小乐器说课稿 冀教版科学三班级下册自制小乐器说课稿 在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的说课稿预备工作，说课稿是进行说课预备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是细心整理的冀教版科学三班级下册自制小乐器说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 各位老师，大家好！今日我说课的内容是冀教版学校科学三班级下册其次单元第三课自制小乐器。下面我将从教材、学情、教学目标、重点难点、教学预备、教法学法、教学过程、教学反思几个方面进行说课。 一、教材分析 自制小乐器是冀教版学校科学三班级下册其次单元第三课的内容。这节课是在同学学习了倾听声音和物

2、体传声基础上，从同学的生活阅历入手，通过自己制作小乐器的实践活动巩固从前学到的学问，进一步熟悉声音有大小、凹凸之分。活动一，主要以老师演示为主，以技能训练为重点。经过实践，使同学一方面把握制作乐器的的简洁技能；另一方面熟悉到，材料不同，乐器的演奏效果也不同，让同学了解声音与材质有关。活动二主要以同学自己活动为主，以力量培育为重点。通过设计、制作、演奏乐器和沟通、评价等活动，培育同学的科学探究力量和实践力量。老师必需为同学制造“亲身经受科学探究过程”的机会，使同学在活动中学习，在实践中探究。当今的科学老师，“累”就“累”在要通过不断的学习使自己渐渐成长为“长流的活水”；“苦”就“苦”在要千方百计

3、的为同学 此处隐蔽1317个字自制小乐器演奏会 同学们制作完以后，一起用自己制作的小乐器演奏，使同学们享受胜利的乐趣。 通过演奏会的形式，一方面让同学展现自己的制作成果，沟通让乐器发出不同声音的做法；另一方面让同学对本组或其他组制作的小乐器进行评价。 这个环节通过设计、制作、演奏乐器、沟通、评价活动，培育了同学的科学探究力量和实践力量，体现了科学与技术、数学、艺术的整合。巩固了前面有关声音的产生和传播的内容，又一次熟悉了声音有大小凹凸之分与振动之间的联系。 （四）板书设计 这是我的板书设计，简洁、抓住重点内容。 5、自制小乐器 力气大振动强声音大 力气小振动弱声音小。 八、教学反思 做一个会享

4、受学习的科学老师 在自制小乐器的备课中，我发觉自己的想法与略有不同：教材中， “熟悉乐器”仅仅是作为导入，关心同学感知到乐器发出的声音大小、凹凸不同，体验到乐器声音的美丽，从而激发同学探究、制作小乐器的欲望。盼望通过“制作小乐器”关心同学熟悉和理解声音的大小、凹凸与振动的关系。多次授课也证明，在我所教授的班级中这是不大能行的通的。于是，我考虑可以将重点从“制作小乐器”转移到“熟悉乐器”，在“熟悉乐器”上做足文章，让同学在“玩乐器”、“观看乐器”的过程中有猜想，有发觉，有思索，有验证，有体验，从而揭示声音与振动之间的规律。这样，到了“制作小乐器”这一环节，同学就可以应用自己丰富的认知和深刻的理解进行制造和

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