人教版八年级上册语文《奇妙的克隆》说课稿材料_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -人教版八年级上册语文奇妙的克隆说课稿材料 一、说教材 本文是一篇极其重要的介绍克隆的说明文，文中介绍的克隆学问属于科学界的前沿学问，同学对此很感爱好，这是我选择这篇文章的一个缘由。教学理念：提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高同学的语文素养。教学设想：、拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习，提前布置同学查找相关资料。引导同学养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯。、在传授学问的同时，渗透人文教育，使同学正确熟悉科学的进展，激发同学对自然科学的奇怪心与求知欲，培育同学爱科学、学科学的情感以及大胆创新的科学精神。、利用收集的有关克隆资料绽开辩论，培育同学锲

2、而不舍的精神和口语交际的力量。口语交际中，参加争论，发表见解；急躁听，简明扼要说，通过多方评价规范口头语言，培育良好的听话和说话习惯。二、说教法、学法、导入新课：从同学喜爱的西游记中的一个人物形象孙悟空谈起，这一导入语从同学平日的爱好入手，激发同学学习爱好，也为后面的沟通创设情境，做好铺垫。、沟通查找的资料：沟通资料，引导同学养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯，实现了师生学习资源的共享，丰富了同学对克隆技术的感性熟悉。、感知课文内容：主要是通过解决依据文本内容设计的三个问题来培育同学良好的读书习惯，训练同学的概括力量。、深化探究，了解说明特点：本文联系人们熟知的事物解释浅显的科学问题，

3、深化浅出，取得通俗易懂的效果，并且激起读者的阅读爱好，使读者感到亲切。这一块也是教学的一个重点。同学在探究的过程中了解并学习把浅显简单的问题写得思路清楚，有条不紊的方法。、想象训练：“假如我会克隆”。引导同学绽开大胆、合理的想象，通过协作学习相互启发，相互提高，重视以进展的眼光来评价同学的沟通，尽可能挖掘同学口语交际中的闪光点，并赐予充分的确定，让每个同学都获得胜利的体验。、同学提出疑问，师生合作解决。主要是结合教学难点，理解文章中的难句，来关心同学树立正确的科学观。、辩论：以“克隆技术能造福人类”为正方，“克隆技术不能造福人类”为反方绽开辩论。鼓舞同学利用收集的有关克隆资料绽开辩论，让他们学会在口语交际中热闹参加争论，急躁

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