做学生喜爱的班主任课件

1、做学生喜爱的班主任“我心目中的班主任”问卷调查一、你的班主任具有以下性格特点吗？请你全面、客观、公正、真实地回答。1真心实意关心爱护学生，体贴理解学生；2经常与学生沟通，能在空闲时间与学生谈心；3有责任心，工作负责；4平等地对待学生；5督促学生要抓紧时间学习；6不说套话，布置工作有重点，不啰嗦；7经常给学生鼓劲，不打击、训斥学生；8经常给受挫的学生，给予更多的关心和鼓励，帮助他们分析原因；“我心目中的班主任”问卷调查9善于发现学生的心理变化，给予学习心理指导；10能把学生的意见反映到学校领导那里；11能融入学生之中，有号召力、凝聚力，能带动班级学生活跃气氛；12能如实公布班级的每一点进步和退步

2、；13具有亲和力，但不乏严厉，讲原则，但平易近人，在学生中有威信；14教学水平较高，管理能力较强；15博学多才，幽默风趣，性格好，易相处；16对学生的管理严而不死；17经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担；“我心目中的班主任”问卷调查18教育学生正确处理男女同学之间的正常交往，善于及时发现学生中出现的问题，并解决；19上课时严肃认真，下课后和蔼慈祥；20不摆老师的架子，不凌驾于学生之上，有长者风范；21开展有益于发挥学生才能的活动；22能经常跟学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生视野；23能给学生一个宽松的环境，不因自己情绪不好而对学生发脾气；24放权给班干部，会倾听学生的意见，

3、有宽容心，有人格魅力。请把你认为本班班主任具有的性格特点对应的序号填写在下方：（请排序）二、你心目中优秀班主任的标准是什么？（请排序，若有其他看法可以自己补充）调查结果班主任具有14教学水平较高，管理能力较强；3有责任心，工作负责；11能融入学生之中，有号召力、凝聚力，能带动班级学生活跃气氛；13具有亲和力，但不乏严厉，讲原则，但平易近人，在学生中有威信；12能如实公布班级的每一点进步和退步；21开展有益于发挥学生才能的活动；1真心实意关心爱护学生，体贴理解学生；5督促学生要抓紧时间学习；8经常给受挫的学生，给予更多的关心和鼓励，帮助他们分析原因；4平等地对待学生；调查结果共性1真心实意关心爱

4、护学生，体贴理解学生；3有责任心，工作负责；8经常给受挫的学生，给予更多的关心和鼓励，帮助他们分析原因；11能融入学生之中，有号召力、凝聚力，能带动班级学生活跃气氛；13具有亲和力，但不乏严厉，讲原则，但平易近人，在学生中有威信；14教学水平较高，管理能力较强；自我评价原则、智慧、努力因为原则所以敬畏因为智慧所以喜爱因为努力所以成长原则两个案例孙佳的2000字检查给回博文的标准体育、品德、学习、劳动变化（考勤、家长、态度、成绩）如何公平一块地总有一粒种子适合让每一颗种子都适时萌发让每一根枝条都尽情舒展让每一朵花儿都绚烂开放让每一个孩子都茁壮成长坚守信任、包容教育特点：滞后，不立竿见影；教育是一

5、种成全、赏识、信任，抚慰心灵，温度；教育是期待、包容，“天生我材必有用”智慧节日与游戏放飞梦想（放风筝）游戏与教育感恩节的小纸条成全的快乐圣诞节的祝福、元旦贺卡换一种方式理解零起点启航寒假大礼包智慧精品活动“九月的赞歌”教师节诗歌朗诵会 “真诚的祝愿”新年联欢会“逝去的光辉”学雷锋网络主题班会“人生能有几回搏立志宣言”“走进清华、北大”“第一次党课”远足天安门看升旗“珍藏”毕业典礼书香班级：遥远的高三八挥手说再见 智慧精品活动告别童年中华传统诗词串烧心灵之约我的青春谁做主班级现象大家说、议、变文明志愿？周后听妈妈的话 小朋友 你是否有很多问号 为什么 别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话

6、 别人在玩游戏我却靠在墙壁 背我的ABC 我说我要一台大大的飞机 却得到一部旧旧录音机 为什么要听妈妈的话 长大后你就会开始懂得这段话 哼 长大后我开始明白 为什么我 跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的辛苦不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就得多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥 听妈妈的话 在你的未来 音乐是你的王牌 拿王牌谈个恋爱 唉！我不想把你教坏 还是听妈妈的话吧 晚点再恋爱吧 我知道你未来的路 但妈比我更清楚 你会开始学其他同学在

7、书包写东写西 但我建议你最好写妈妈我会用功读书 用功读书怎么会从我嘴巴说出 不想你输所以要教你用功读书 妈妈织给你的毛衣你要好好的收着 因为母亲节到时我要告诉她说我还留着 听妈妈的话 对了 我会遇到周润发 所以你可以跟同学炫耀 赌神未来是你爸爸 我找不到童年写的情书 你写完不要送人 因为过两天你会在操场上捡到 你会开始喜欢唱流行歌 因为张学友开始准备唱吻别 听妈妈的话 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥努力改变班训与班会矛盾工作与学习沟通周记与短信更新手抄报与博客班主任专业化基本素质 关注学生的个性，让每一个学生的生命色彩得以亮丽展示

8、，让学生喜欢到学校来。开展符合人性的班级管理。了解当代学生的思想。有效培养班干部。有合理的知识结构和组织能力。写教育随笔，形成自己的教育理念。班主任专业化基本素质开发来自家庭、社会、学校的各种教育资源。能及时协调学生矛盾。关怀后进学生，善于发现学生的闪光点。高尚的人格，敢于承认自己的错误。关注人的潜能、人的成长天性。善于与各科教师合作。能虚心听取学生意见。班主任专业化基本素质经常与学生交流思想感情，了解班级管理的效果如何。爱好广泛，会演讲。与时俱进，学而不厌，不断审视自我，否定自我，超越自我。善于激发学生的上进心。富有激情和诗意，活泼，有幽默感。高度的使命感，把教育当事业来做。知识面广，视野开阔，服务当代，着眼未来。班主任专业化基本素质重视培养学生自我管理能力。和谐的人际关系。关注人的丰富、和谐、完美的发展。成就学生，成就自我，和学生走上自我创造之路。 诠释班主任神奇的魔术师胆大的冒险家博学的咨询师自信的领航员执着的梦想家超越梦想一起飞分享“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功