新部编人教版小学二年级数学下册《万以内数的大小比较和近似数练习十八》教案

1、万以内数的大小比较和近似数 练十八(教材第 9094 页1.学生能够用符号和语言描述万以内数的大小结合现实素材让生感受大数的意义认识近似数并能结合实际进行估计。2.养学生的分析能力、比较能力和估数能力。3.养学习数学的兴趣和自信逐步提高学生的数感,养成认真、仔细的好习惯。重点:位数相同的数的大小比较。难点:认识近似数能结合实际进行估计。课件,计数器。师同们你们喜欢哪个数就在计数器上拨出,再读写出这个数。(请学生板演不同情况的)师你知道这些数中哪个,个小吗今天我们就来一起研究、学习万内数的大小比较和近似数。【设计意图复习万以内数的读,目的是让学生进一巩固前面学过的内为习新知识做准备。教师为学生创

2、造宽松的氛让学生在愉悦的学习氛围中进入学习活动】1.学例 9。师看四种电视机的价格任选两种比一在小组里讨论交流。课件出示教第 90页例 9)学生在小组里讨论交,教师巡视了解情况后组织学生汇报。学生可能会:我选的是 1 和 2 号因 940 是三数不够一;1899 是四位数超过一,所以9401899。我选的是 3 和 4 号虽 1350 和 2365 都四位数但可以比较它们的最高, 千比 个小所 。我选的是 2 和 3 号1899 1350 这个都是四位数并最高位上的数也,都是 1 个,以只好比较下一位也就是百位上的,位上 8 比 3 大所 。师通刚才的比,你发现了什么?生比两个数的大小,位数多

3、的那个数就大如果位数相同就比较最高位上的,果最高位上的数也相同就较下一位师用的发现来完成下面的习题。课出教材第 页做做”学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,组织交流汇报。2.学例 10。师仔观察你发现了什?课件出:教材第 91 页例 10)学生仔细观察并交流发现的信息。师图两人关于参赛运动员人数的说法有什么不?生 1:9985 这说法特别精确。生 2:9985 接 10000,10000 是个近似,成将近 10000 也可以的容记住。师在活中有的时候不需要用准确用似数就可以了。你还能举出近似数的例子吗学生可能会:我们国家大约有 13 亿口。一部手机 2000 元右。(只要学生举例合理就要予以肯

4、定师看能最先说出下面习题的答案(件出示教第 91 “做一做)生 1:陈家到学校有 603 米约 600 。因为 603 接近 600。生 2:洗机售价为 3198 元约是 3200 元。因 3198 接近 3200生 3:新镇有 9992 人约 10000 人因为 9992 接 10000【设计意图为学生提供充分的独立思考的空,尝试解决新的问,励其用巧妙的办法解决未知的内容。注意从学生已有的知识水平出引起学生的心理矛盾、冲,激发学生新的求知欲从而使学生积极主动地参与到探求新知活动中,增强他们学习的自信,让他们初步尝到成功的喜悦】师同们通过今天的学,你们有什么收获(注意请学生着重谈谈怎样比较数的

5、大小和怎样估) 1.合教学内,系与学生生活贴近的情境让生体会准确数与近似数的区,同时培养学生收集信息、处理信息的能力。2.学生从身边找例子,把所学知识运用到生活中去同体验生活中处处有数学的趣。教师要为学生提供将所学知识运用到实践中去的机,帮助学生了解学的价,增进对数学的理解和运用数学的习惯。A 比较下面每组数的大小。981 1000 6980 789 6910 619 7082 7208 1378 2341 (考查知识点万以内数的大小比较能要求会比较万以内数的大)B 写出下面各数的近似数。718 603 509 691789 997 879 30124198 5368 7989 8901(考查知识点近似数能力要求能结合实际情况找出具体数据的近似)课堂作业新设计A 类 B 类700 600 500 700800 1000 900 30004000 5000 8000 9000教材习题第 9294 页练十八”1.位上的 3 表 3 个十上的 3 表 3 个十2.(1)8939149411001(2)30053049305035003.4.车 客 飞5.7000 5000 4000 80004000 3000 7000 90006. 1500 7000 6007. (1)4 月 6 月