新版PEP小学英语五年级Unit5-A-Lets-talk教学设计

1、 行业资料享-本-双击可删Unit 5 talk 教学设计(A. Lets try A. Lets talk)一、教目标1. 能听、说、认读单询“2. 能灵活运用 There be 句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 3. 能听懂“Let try”部分的录音并选择正确的图片。4. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。二、教重难点（一）点1. 能听、说、认读单询“2. 能灵活运用 There be 句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 （二）点1. There be 句型的用法。2. 激发学生与他人进行合作交流的欲望。三、教准备1.

2、 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3（这些资料都可以 优教班通 平台 上找到，老师可以下载整理使用2. 学生准备人物头饰、画纸和画笔。（一）前热身 1.课堂口语练习。T: girls.Ss: T: Nice Ss: Nice see too.T: What time is it?Ss: Its.T: It time for class. we 2. 教师出示图片，学生说出相应的单词，复习上节课学习的新词汇。（二）前预习 (Preview)活动：猜一猜。- 于 网 络 收 集 行业资料享-本-双击可删教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如：T: I have of you know

3、which my bedroom? You can ask What in your Who want to try?S1: Whats in your bedroom?T: is.S2: Oh, second is your bedroom.， second my bedroom. Youre right.设计意：“猜一猜”的方式复习 There be 句型和新词汇，能激发学生的好奇心，使教 学更加富有趣味性。（三）课呈现 (Presentation) s talk.1. 教师再次出示自己的卧室图片让学生同桌用 be 型说一说卧室里面有什么并 对卧室里的物体进行评价，如：S1: is a w

4、ater bottle in S2: Oh, it S1: is a on wall.S2: I like photo.2. 介绍对话情景。T: a photo of Peng s are the room. listen to know 3. 第一次播放教学录音全班学生跟着录音读对话提醒学生在跟读的过程中注意模仿录 音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答下面的问题。(1) Is Zhang nice?(2) the bed big (3) Answers:(1) Yes, it is.(2) Its big.(3) Its on the desk.- 于 网 络 收 集

5、行业资料享-本-双击可删第三次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读对话。4. 学生同桌合作，拿出人物头饰，分角色表演对话，然后教师请几位学生上讲台表演，评 选出“最佳表演奖给予小礼物作为奖励。5. the 教师出示情景图，学生用 There be 句型描述房间里有些什么物体。（四）固延伸 ( & 1. Lets try.(1) 介绍听力任务。T: Mike are in bedroom. in Ill play the you should the light 第一次播放教学录音，学生根据录音选择正确图片。第二次播放教学录音，师生一起核对答案。2. Talk and draw.学生结对合作，一名学生用自己学习过的句型（如：I have ）描述自己房 间，另一名学生根据描述在房间内画出相应的物品，然后交换角色练习。比一比谁画得更 像、更好。设计意： 养学生合作学习和竞争学习的精神和态度。五、课小节 师生一起总结本节课学习的要内容，鼓励学生多与同学进行交流。六、布作业 1. 跟着录音读三遍“ talk”部分的对讲话，并尝试背诵对话。2. 完成活动手册中的对应练习。3. 用英语向父母介绍自己的卧室。板书设Unit 5 There bedThe