拿来主义学校市公开课获奖课件

1、第1页第1页作者简介:鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，浙江绍兴人，我国当代作家、思想家。第2页第2页主要作品有： 小说集：呐喊、彷徨 历史小说集：故事新编散文集：朝花夕拾散文诗集：野草 杂文集： 且介亭杂文 、南腔北调集、坟、热风等十五部第3页第3页拿来主义：“利用脑髓，放出眼光，自己来拿”“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”第4页第4页送去 积极送去， 媚外求荣，自欺欺人送来 被动接受， 没有选择，大受其害由于送去、送来都不好，因此只能拿来（因果论证)第5页第5页占有、 挑选、 创新第6页第6页 韩 流 指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们一个形象说法，它谐音于“寒流”，暗指我国音乐和电视

2、剧处于被动地位。最近一段时间以来，“韩流”这两个中文屡屡出现在韩国媒体上。一些报刊甚至登载连载文章，简介“韩流”在中国及其它亚洲地域流行情况，并且认为“韩国经济出路就在韩流之中”。“韩流”现象已经引起韩国政府高度注重。韩国政府最近表示，要借“韩流”现象更多更广泛地进军中国文化商品市场，使“韩流”成为增进出口桥梁。 第7页第7页第8页第8页抵 制 日 货1、郑州抵制日货行动升级,药店餐馆等积极参与 。2、沈阳一家连锁超市近30家店更是将所有日货下架，中日合资产品亦一件不留，深圳一家酒吧亦摆出写有“不销售朝日啤酒”字样灯箱。 第9页第9页第10页第10页 杂文：是报刊上常见一个文体，是以形象说理为

3、主，短小，活泼，犀利文学体裁，是“战斗性文艺作品”（夏衍）；是“文艺体裁一个”（唐弢）。杂文基本特性： 感应敏锐，战斗性强；内容博杂，手法灵活； 亦庄亦谐，议论形象；以小见大，文短味长。第11页第11页且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地域有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取二分之一，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界亭子间里写，形象地挖苦了国民党统治下半殖民半封建黑暗现实。 第12页第12页写作背景 清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府

4、继承他们衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。当初在文化工作者中间，在看待外国文化问题上，存在两种错误结识，概括起来，就是“全盘否认”和“全盘西化”。针对这些错误结识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”标语，阐明了看待外国文化正确态度。第13页第13页思考课文第5段在文章中起什么作用?简明说说：前面4段讲什么问题?后面5段讲什么问题?第5段是过渡段，它起着承上启下作用。前面4段，揭示什么是“送去主义”及实行“送去主义”危险性；后面5段，论证什么是“拿来主义”及为何要实行“拿来主义”。第14页第14页闭关主义送去主义拿来主义特点实质利弊对照表一第15页第15页闭关主义

5、送去主义拿来主义特点不送不拿只送不拿送去之外还得拿来实质利弊对照表一第16页第16页闭关主义送去主义拿来主义特点不送不拿只送不拿送去之外还得拿来实质惧外、排外媚外、卖国爱国和平交往利弊对照表一第17页第17页闭关主义送去主义拿来主义特点不送不拿只送不拿送去之外还得拿来实质惧外、排外媚外、卖国爱国和平交往利弊丧权辱国割地赔款造成送去主义文化堕落主权丧尽贻害子孙人自成为新人文艺自成为新文艺对照表一第18页第18页思考作者要论说是“拿来主义”，为何课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”?作者要论说是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在问题提出来，近代“闭关主义”必定造成“现在”“送去主义”。“送

6、去主义”是一个有往无来卖国行径，必定造成国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采用与“送去主义”针锋相正确“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题两个方面，“破”正是为了“立”。 第19页第19页文章结构 第一部分(第14段)：揭发批判“送去主义”实质及其严重后果。 第二部分(第59段)：阐明“拿来主义”基本观点，批判在看待文化遗产问题上错误倾向。 第三部分(第10段)：总结全文，指出实行“拿来主义”人应含有识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化主要意义。第20页第20页研习第一部分： 弄清“送去主义”实质与危害，体会风趣、挖苦语言在批判错误观点时表现力

7、。 第21页第21页思考第1段“别且不说罢”一句有什么作用?作者列举了哪些事例来揭发国民党政府实行“送去主义”媚外丑态? 第22页第22页第1段“别且不说罢”一句有什么作用?这一句把所要揭发、叙述范围加以严格限制，只讲文化上事。本文写于1934年6月4日，那时日本帝国主义魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府履行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家领土、资源和主权，确实“成了什么都是送去主义了”。因此，用“别且不说罢”句子，不但使叙述范围明确，并且增强了揭发深刻性。 第23页第23页作者列举了哪些事例来揭发国民党政府实行“送去主义”媚外丑态?“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回

8、，这是媚外可耻行径；尚有几位“大师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，“捧”何其郑重、恭敬，媚态可掬，几张画“一路挂”，何其卖力，何其寒伧可笑，“发扬国光”，反语，挖苦不认为耻，反认为荣；“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主义也能够算得显出一点进步了”，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，暗示“学艺”上东西已经相称贫乏。作者挖苦批判锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外反动当局及其御用文人，字里行间充斥着憎恶和鄙视。 第24页第24页思考一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害? “抛来”和“抛给”有何区别? 第25页第25页一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?作者

9、以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作类比，“尼采终归不是太阳，他发了疯”；中国若“只是送出去”，同样是愚蠢可笑。说“掘起地下煤来，就足够全世界几百年之用”，“几百年之后呢”?我们子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送”结果是我们子孙后代无法立足于世界民族之林。 第26页第26页“抛来”和“抛给”有何区别?抛来指把无用东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，普通不怀有什么不良动机或目的。 抛给指有目的、带歹意输出。第27页第27页研读第二部分： 理解“拿来主义”主张，领略利用

10、形象比方阐明抽象深刻道理写作办法。 第28页第28页思考第6段“送来”与“拿来”有何区别?第7段“利用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解? 第29页第29页第6段“送来”与“拿来”有何区别?“送来”是帝国主义对我国进行经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”同义语；“拿来”是依据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。 第30页第30页第7段“利用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?“利用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有区别力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。 第31页第31页看待外来文化错误态度种类表现实质孱头昏蛋废物第32页第32页看待外来文化错误态度种类表现实质孱头怕

11、被染污徘徊不敢走进门胆怯继承回绝借鉴，逃避主义昏蛋废物第33页第33页看待外来文化错误态度种类表现实质孱头怕被染污徘徊不敢走进门胆怯继承回绝借鉴，逃避主义昏蛋勃然大怒放一把火烧光盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者废物第34页第34页看待外来文化错误态度种类表现实质孱头怕被染污徘徊不敢走进门胆怯继承回绝借鉴，逃避主义昏蛋勃然大怒放一把火烧光盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者废物欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化，投降主义第35页第35页喻体本体鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太第36页第36页喻体本体鱼翅外国文化中精髓部分鸦片烟枪和烟灯姨太太第37页第37页喻体本体鱼翅外国文化中精髓部分鸦片外国文化中

12、精髓和糟粕共存部分烟枪和烟灯姨太太第38页第38页喻体本体鱼翅外国文化中精髓部分鸦片外国文化中精髓和糟粕共存部分烟枪和烟灯外国文化中没有使用价值但适当保留一点能够作反面教材部分姨太太第39页第39页喻体本体鱼翅外国文化中精髓部分鸦片外国文化中精髓和糟粕共存部分烟枪和烟灯外国文化中没有使用价值但适当保留一点能够作反面教材部分姨太太外国文化中反动腐朽应当完全摒弃部分第40页第40页看待外来文化错误态度种类表现实质孱头怕被染污徘徊不敢走进门胆怯继承回绝借鉴，逃避主义昏蛋勃然大怒放一把火烧光盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者废物欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化，投降主义第41页第41页喻体鱼翅鸦

13、片烟枪和烟灯姨太太本体外国文化中精髓部分外国文化中精髓和糟粕共存部分外国文化中没有使用价值但适当保留一点能够作反面教材部分外国文化中反动腐朽应当完全摒弃部分第42页第42页杂文特点快速及时生动形象寓理深刻篇幅短小写法灵活诙谐风趣第43页第43页 本文论证艺术 1.比方论证（8、9段） 用有相同点事物打比方。 2.类比论证（第3段） 用同类事物相比较。 3.对比论证（8、9段） 用性质相反事物作比较。 第44页第44页 怕 徘徊不敢走进门 孱头 反 破 怒 放一把火烧光 昏蛋 欣欣然 接受一切 废物正 立 拿来主义 占有挑选 吃掉 存储 走散正反对比，有破有立第45页第45页为何要实行拿来主义第

14、一层：只是送去，有往无 来 （有悖于交往原则）第二层：只是送去，必沦为乞丐。 （要正视历史逻辑）第三层：听凭“送来”大受其祸患。 （应注重现实教训）因 为因此 我们要利用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 第46页第46页鲁迅名言倘是狮子，自夸如何肥大是不妨事，但假如是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。第47页第47页 鲁迅杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”。本文语言特点是犀利和风趣。犀利是能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻提醒了事物或现象本质。比如“这种奖赏，不要误解为抛来东西，这是抛给”。一个“给”字就击中了帝国主义险恶居心。其实，这正是由于那是“送来”而不是“拿来”缘故。一句话就把“送来”和“拿

15、来”区别点明了。犀利语言多用于揭发敌人，鞭笞丑恶，也用于普通剖析事理，揭示矛盾。如文章最后一段，只有5句话82个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移易。每一句都是准确、犀利典范。 第48页第48页 风趣，是敏锐、机智和含蓄、委婉结合物，在论辩文章中还显示了沉着不迫、游刃有余风度。最典型例子是第九段那些精当而风趣比方。作者对于如何占有，如何挑选，早已深思熟虑，胸存成算。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，进一步浅出。既令人信服，也使人受到感染。这就是风趣力量。鲁迅风趣和风趣，正如唐弢在琐忆中所说：“他揭开了矛盾，把我们思想引导到事物内蕴深度，暗示他不凡观测力。”“显示了一个成熟思想战士特点。”第49页第49页形式和内容关系作者对于体裁形式选择和利用，既从写作内容和意图出发，又要考虑体裁形式特点和功效，