建筑类说课国赛等奖市公开课获奖课件

1、第1页第1页学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析楼梯尺度合理拟定“十二五”职业教育改革教材基本原理、结构做法 民用建筑设计通则（GB50352-）第2页第2页学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析 课题选自教材项目七楼梯楼梯尺度合理拟定任务一 结识楼梯任务二 楼梯结构任务三 踏步与扶手 结构任务四 楼梯尺度 任务二 楼梯尺度 合理拟定 (4学时)任务一 楼梯认知(4学时)第3页第3页前续课程后续课程学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析楼梯尺度合理拟定第4页第4页情感态度与价值观自主学习合作学习团结协作敢于创新学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析知识

2、与技能楼梯尺度内容 楼梯尺度基本 拟定办法自学楼梯尺度 理论知识测量楼梯尺度案例导学知识竞赛过程与办法楼梯尺度合理拟定第5页第5页学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析 重 点 楼梯坡度 踏步尺度 梯段尺度 楼梯净空高度 难 点 通行式楼梯 平台下净高 处理办法 楼梯尺度合理拟定第6页第6页积极学习能力差；缺乏自信心；反感填鸭式教学。学习了建筑材料、制图；好奇心强，思想意识超前；活泼好动、想象力丰富；对直观性事物有较高认知兴趣。学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析 高一年级 建筑工程施工专业学生楼梯尺度合理拟定第7页第7页 任务为主线学生为主体教师为主导先学后教 理实一体

3、学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析楼梯尺度合理拟定案例导学情景教学第8页第8页信息布置任务分发资料小组分派（10分钟）评估 点评 激励 表彰（15分钟）指导释疑主持监督学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析计划自学楼梯尺度理论知识，思考预设问题。（35分钟）决议测量楼梯尺度，依据测量结果做出判断。（60分钟）执行讲授案例导学知识竞赛（60分钟）楼梯尺度合理拟定第9页第9页 教师：布置任务； 分发学习资料； 学生工作页等。 学生：查阅、预习学习资料； 体验楼梯舒适度。 课前准备信息计划决议执行 评估教学实行监督 设计意图：理解楼梯尺度内容，学会查阅资料。 第10页第10页

4、课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督13建筑施工班小组分派表 陈首富 严建雄 祝 伟 叶 单沙 杲第六组 刘智一 顾智鹏 马 鑫 赵厚泽张志岗第五组 于泰宁 周 灿 黄文浩 丁双强陶 波第四组 张灿灿 谢艺灵 张铭杨 孟 娟王 强第三组 陈 阳 顾一杰 陈 锐 程 梅张志伟第二组 宗 育 郭 啸 毛灏揩 陆康强王加佳第一组组员组长小组注意事项：以小组为单位进行测量，组长分派任务，按要求完毕测量、统计。以小组为单位进行教学讨论，老师随意选取小组人员进行游戏、答 题、竞赛。 第11页第11页课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督设计意图： 初步理解楼梯尺度内容及拟定办法。任务：自学思考第12

5、页第12页预设问题：楼梯尺度包括哪些内容？楼梯坡度概念是什么？惯用楼梯坡度是多少？ 舒适坡度是多少？踏步高度级数和宽度步数在投影上关系如何？ 踏步宽度和高度经验公式是什么？举例惯用踏步尺度？一个梯段踏步级数实践中多少适当？梯段尺度概念是什么？惯用梯段尺度有那些？梯段宽度和平台宽度应满足什么关系？为何？梯井尺度概念是什么？惯用宽度多少？什么作用？栏杆扶手概念是什么？惯用尺度是多少？楼梯净空尺度概念是什么？应满足什么样要求？11.通行式楼梯如何满足净空要求？课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督第13页第13页设计意图： 用实践印证理论知识，调动积极性，培养学习兴趣，树立自信心。 任务： 测量

6、统计课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督第14页第14页课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督任务： 填表 判断设计意图：提升分析问题、处理问题、总结归纳能力。第15页第15页引导：楼梯尺度内容案例教学案例一： 爬山和爬普通楼梯有什 么不同感受？ 爬电动扶梯和爬普通楼 梯有什么不同感受？课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督设计意图： 通过生活实践经验总结楼梯坡度、踏步尺度合理拟定必要性。第16页第16页课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督案例教学案例二： 搬家具上楼梯时有 何感想？ 对时常发生楼梯 踩踏事件有何感想？设计意图： 通过生活实践经验得出合理拟定梯段宽度、平台宽度主要性

7、。第17页第17页课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督讲授：梯井尺度栏杆扶手高度设计意图：联系实际掌握建筑物中一些常规尺寸拟定办法。第18页第18页课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督案例教学案例三： 过楼梯梁时 不适或尴尬 局面有哪些？设计意图： 通过现实生活实际问题得出合理拟定楼梯净空高度主要性。难点突破第19页第19页课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督知识竞赛设计意图： 通过竞赛方式，将理论知识进一步巩固、加深。第20页第20页教学实行课前准备信息计划决议执行监督评估设计意图：指导释疑 主持讲授案例教学知识竞赛第21页第21页布置下一任务： 完毕任务知识整理； 预习下一任务

8、。点评表彰激励评选课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督第22页第22页课前准备信息计划决议执行评估教学实行监督 楼梯尺度合理拟定项目教学评价表第23页第23页学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析楼梯尺度合理拟定 一 楼梯尺度（一）楼梯坡度（重点）（二）踏步尺度（重点）（三）梯段尺度（重点）1. 楼梯段宽度 2. 梯段长度3. 平台宽度（四）梯井尺度（五）栏杆扶手高度（六）楼梯净空高度（重点难点） 二 楼梯计算（拓展知识）任务二 楼梯尺度合理拟定第24页第24页学情分析教学设计教学实行教学资源教学反思教材分析资料：网络： 场合：教具：资源整合楼梯尺度合理拟定筑龙网 建工之家网 WWW.JGZJ.NET第25页第25页 “任务为主线，教师为主导，学生为主