八年级英语下册个人工作计划5篇

1、实用文档Word格式、可编辑打印 八年级英语下册个人工作方案5篇 工作方案是进步工作效率的一个前提。我们企业的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案这些方案明确了我们这个月要完成什么任务，下面我带来八班级英语下册个人工作方案，盼望大家喜欢。 八班级英语下册个人工作方案1 一、指导思想与教学总目的 以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，进步同学的人文素养，增加理论力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，进步同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定根底。 要求同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。

2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相关心，克制困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八班级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导同学学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使同学

3、在语言学习中更好地体验、理论、参加、合作与沟通，同时增加了同学在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七班级消失，在本教材Unit8也“滚动呈现,支持话题的“任务、“活动也不断“晋级，伴随语言学习不断从“低级走向“高级，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供给了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个局部，自成一体，又互相照应：SectionA是单元根本语言内容的

4、呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与SectionB是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进展提炼，供同学理解、检查对本单元所学内容的把握状况。 本册主要内容是 安康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习稳固比拟级和级、和如今完成时态。 三、教学手段和措施。 (一)、学习借鉴太谷24字课堂教学形式。 “24字是指：导入明标自学质疑小组沟通展现点拨训练拓展小结反思。 利用学案导学进展教学。“学案由学习目的、学问构造、认

5、知方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时，首先根据课程标准，制定教学目的和同学活动内容，着力点放在“学习活动设计上，它包括学习内容和学法指导，如观看、联想、比照、归纳、思索、争论等;还要拟定培育同学何种思维方法，训练何种力量，指导何种解题方法等，要准确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑同学的共性差异，认知程度的凹凸，通过启发性、兴趣性等问题设计和学案的情景设计，使同学进入角色，激起爱好，到达全体同学自主学习的目的。“导学包含两个方面的内容。一是“导，教师要立足于“主导地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，

6、也包括对教学内容要点的梳理和重点目的的明确。应当留意的是，这里教师的“导是为同学自学效劳的，同学的“学是在教师的指导下进展的，二者互相协作，相辅相成。 (二)、使同学明白学习目的。同学是学习的主体，教师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使同学熟悉到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 (三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱

7、去关心、敬重同学，急躁细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢送和爱戴的人。上课时我是同学的教师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 (四)、乐观制造语言情景。八班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和理论阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言理论活动，为教学营造了轻松开心、乐观向上的学习气氛。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和理论活动，符合中同学的年龄、心理特征和学

8、习语言的规律。 四、教学进度支配 2月28日3月9日 Unit One 3月10日3月16日 unit one and Unit Two 3月17日3月23日 Unit two 3月24日3月30日Unit three 3月31日4月6日 Unit four复习月考 4月7日4月13日Unit four and unit five 4月21日4月27日Unit five 4月28日5月4日复习预备期中考试 5月5日5月11日 Unit six 5月12日5月18日 unit six and seven 5月19日6月25日 Unit seven 6月2日6月8日 Unit Eight 6月9日

9、6月15日 Unit eight and Unit Nine 6月16日6月22日 Unit Nine 6月23日6月29日 Unit Ten 6月30日7月6日 复习 7月7日7月13日 复习 7月14日7月20日期末考试 八班级英语下册个人工作方案2 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体同学，关注每个同学的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解，关心同学建立自信;以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底对目的进展整体设计;用活动点燃同学的学习热忱，鼓舞同学体验参加，让同学在教师的指导下通过感知、体验、理论、参加和合作等方式，实现任务目的，感受成功;

10、注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情分析 局部同学对根底学问的把握不是很扎实，有许多学问点理解得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的句子构造都没把握。但绝大多数同学学习态度比拟端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的学校生活中，同学把握了肯定的学习方法，积累了一些学习阅历。但也有局部同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育同学良好的学习习惯，使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地进步教学成果。 三、教材分析 本学期教材共有1

11、0个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的根底上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问如今完成时和形容词副词的比拟等级也是同学学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对教师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论教学方法、进步教学效果是本学期英语教师们的一项困难任务。 四、教学目的 1、根底学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中可以运用，能连接地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消失的语法：情态动词could，should的用法，过去进

12、展时态，如今完成时态，形容词副词的比拟等级等。能使用正确的句型议论本教材中所涉及的功能工程，进展简洁的沟通，如议论安康问题、提建议、恳求答应、表达已发生的事情或经受等。 2、学科学问的拓展：在把握了四会要求的根底学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以稳固。 3、努力培育同学听、说、读、写的综合力量，让同学多读、多听。本学期大力推行“小组合作形式，加大对同学合作互助的指导，让好同学带动困难生，进展学情鼓励，学法指导和学困关心，同时加高校生的练习时间，重视同学动手习惯和动手力量的培育。 五、详细措施 1、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，进

13、步同学实际运用语言的力量。 2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，教师催促监测，确保同学完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成果差一点儿的同学，可以记文章中的单词、常用短语或者是美丽句式，成果好的同学可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。 3、摒弃过去的让同学罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采纳鼓励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，准时反应，贵在坚持。 4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

14、 6、中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子构造和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。 7、听力的进步不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在教师的监视和辅导下是很有必要的，因为同学的低自觉性和低主动性是普遍现象。 八班级英语下册个人工作方案3 一、教学目的 培育同学优良的英语学习爱好、习惯，关心同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，进步、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略;使同学把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、进步，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量

15、;让同学理解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的秀性，培育同学良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、进步。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际训练工作中把做好同学思想工作放在学科训练的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材分析 八班级英语是河北训练出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良

16、好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使同学明确学习英语的目的性。 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。 1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力量。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，

17、还有一些简洁的短文。因此，进步同学的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，同学英语根底较差，爱好不高，甚至有局部同学的听说读写力量还不够一班级程度，所以在课堂教学时，消失有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部同学根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 五、教学措施 1、根据同学根本状况，逐步鼓励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂

18、教学质量，逐步进步同学英语交际力量。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读力量的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，根据学科特点及同学特点讨论实在可行的课堂教学形式。努力探究合适同学特点、同学乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步。

19、重点：笔头练习： 在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培育同学写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1、读材料题目。 2、让同学用较快的速度默读一遍对话或短文。 3、当同学找到答案时，鼓舞他们答复。 4、再细读一遍，进一步理解文章。 5、对于生词何习惯用语，让同学推想。 6、同学间的争论。 7、加强阅读训练，培育阅读力量。 【二】、语法教学 教师应掌握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己觉察，探究和归纳。 【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。 八班级英语下

20、册个人工作方案4 一、本学期的指导思想： 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。目的设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。采纳活动途径，让同学在教师的指导下通过感知、体验、理论、参加和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，仔细学习新课标。 二、同学根本状况分析： 今年我担当八(3)、(4)班英语教学工作。两班状况稍有不同,(3)班学困生较多，一局部同学对英语已经没有了爱好。如：葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯,王芳、杨新奇、李

21、俊龙、李俊峰等承受新学问的力量特别差。但有一局部尖子生，如：杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。每次考试的平均分都有5分左右的差距。(4)班同学整体状况稍好,学困生比(3)班少一点,如：李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。尖子生有李陈杰、张文雅、何宇华、郭立银、张宏亮等。中等生比(3)班稍多。两班整体状况：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累; 三、详细措施： 1、充分利用手中和网络资料备好课

22、，充分的精神上好课。做好课后辅导。 2、要求同学每天背诵课文中的对话，培育语感。 3、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。利用学习小组准时检查，保证效果并坚持下去。 4、充分利用好早自习：规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 5、坚持日测、周测、月测。对英语学习实行时时监视，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 6、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7、抓好尖子生和中等生带动学困生，为九班级打好根底。 8、 加强对同学学习策略的指导，为他们

23、终身学习奠定根底。 9、利用敏捷多样的授课方式，要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改良同学学习方式，进步教学效果。 10、.针对同学阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。 11、预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。 四、课程支配及教学进度： 第一周第二周：Unit1 阶段性测验 第三周第四周：Unit 2阶段性检测 第五周第八周Unit 3-Unit 4阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-4 阶段性检测 第十二周第十三周Unit5-Unit6阶段性检测 第十四周第十六周Unit 7-unit 8阶段性检测 第十七周第十九周Review Unit1-Unit 8复习迎接期末考试 八班级英语下册个人工作方案5 本期开学伊始，本人接替八班级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，打算将本人所带班主任的班与之一起进展适当的调整，调整的根据是两班同学上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观看，两个班同学在英语学习方面存在很大的问题：一是同学对英语学习严峻缺乏爱好、主动性和乐观性;二是严峻缺乏正确的英语学习方法;三是由前导致的两个班整体英语学习气氛不深沉。 针对以上的状况，本人在后期的英语教