八年级下生物实验教学计划（汇编6篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 八年级下生物实验教学方案精选6篇 八班级下生物试验教学方案精选6篇 八班级下生物试验教学方案 篇1 这个学期我担当初二1-3三个班的生物教学任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并获得良好的成果，我根据初二班级生物学科的特点，特制订方案如下 一、教学目的 通过本学期的学习，同学将在以下几方面得到进展: 学问目的: 1)熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的 行为有亲密的联络 3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4)通过活动体验生物的分类是根据不同生

2、物的特征上的相像程度来进展的。 力量目的: 1)增加动手力量和试验设计力量。 2)培育同学的理论力量:如进展饲养和观看蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等理论性较强的活动。 3)培育同学搜集和处理信息的力量。 情感态度与价值观: 熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟悉科学通过技术转化为人们改良消费和生活方式的手段，进展消费力，促进社会物质文明的进步，又具有理论价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，因此，其理论价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学

3、始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。 二、学情分析 通过初一的学习，多数同学对生物这门课比拟有爱好，其中也存在着问题:班中成果差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能获得更好的成果，做好同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个学校二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让同学区分那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行

4、为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加熟识，同时也更加理解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟悉生物的多样性，是中同学必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，保护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的

5、地位，他既是对前面所学学问的总结、回忆和进展，是同学生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了肯定的根底。 四、教材重点、难点 重点:1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点:1、运动的构造根底和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、根据生物特征进展分类 五、教学措施 1、仔细钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的训练教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。 5、仔细做好培优辅差工作，面对全体同学。 6

6、、加强训练，到达准时稳固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 六:教学进度与重大活动支配 周 次 日期 工作要点 第1周 9.3-9.7 分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 第2周 9.10-9.14 生活的动物 第3周 9.17-9.21 陆地生活的动物 第4周 9.24-9.28 空中飞行的动物 第5周 10.1-10.7 国庆长假 第6周 10.8-10.12 动物的运动 第7周 10.15-10.19 先天性行为和学习行为 第8周 10.22-10.26 社会行为 第9周 10.29-11.2 动物在自然界中的作用 第10周 11.5-11.9 动物与人类生活的关系

7、新|课|标|第|一|网 第11周 11.12-11.16 细菌和真菌的分布 第12周 11.19-11.23 细菌 第13周 11.26-11.30 真菌 第14周 12.3-12.7 细菌和真菌在自然界中的作用 第15周 12.10-12.14 人类对细菌和真菌的利用 第16周 12.17-12.21 尝试对生物进展分类 第17周 12.24-12.28 从种到界 第18周 12.31-1.4 熟悉生物的多样性 第19周 1.7-1.11 保护生物的多样性 第20周 1.14-1.18 复习并迎接期末质量监测考试 八班级下生物试验教学方案 篇2 一,学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学

8、优势的根底上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加理论环节，使每一个同学通过学习生物，可以对生物学学问有更深入的理解，可以对今后的学习方向有更多的思索;可以在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为同学们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学

9、问面。 三、教学目的 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种理论活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面进步同学的科学素养，培育同学的创新精神和理论力量。 2、通过学习使同学更明晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地保护生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何安康地生活。 4、对同学进展唯物主义和爱国主义训练。 四,详细措施： 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。 2、连续探究符合

10、新课标的课堂教学形式，并留意准时搜集和整理相关的资料和形式。 3、组织好同学进展探究性学习并进步其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量，乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练;细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探

11、究性方案的设计和施行。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。 五、进度支配 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共3章) 第一章 、 生物的生殖和发育 (5节) 第二章、 生物的遗传和变异 (6节) 第三章 、 生物的进化 (4节) 第八单元、安康的生活 (共3章) 第一章、 传染病和免疫 (3节) 第二章、 用药和急救 (2节) 第三章、 理解自己 增进安康(3节) 会考复习支配

12、： 七班级上册(包括第1、2、3单元)复习1周 七班级下册(第4单元)复习1周 八班级上册(包括第5、6单元)复习1周 八班级下册(第7、8单元)复习1周 八班级下生物试验教学方案 篇3 一、指导思想 以?全日制义务训练生物课程标准?为根据，结合永年县训练局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和训练规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以进步同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神理论力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为打破口，在教学过程中引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学搜集和处理信息的力量，提

13、出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。 二、根本状况分析 (一)同学状况分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的理解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和理论操作力量，不少同学还对生物学有着深沉的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的根底。 另一方面，不少同学在学习过程中仍旧存在目的不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，奇怪心有余而自觉性缺乏，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方

14、法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的进步。 (二)教材分析 八班级上册?生物学?内容包括：第五单元?生物圈中的其他生物?共五章，第六单元?生物的多样性及其保护?共三章。教材的编写注意从生活理论动身，广泛联络同学的生活阅历和学问根底，把握根底性，表达先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的训练;内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地表

15、达了新课程标准的根本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进展分析 (1)、关于动物局部 教材先讨论生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再讨论它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问构造简图如下： 这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲表达各类群形态构造和生理功能的做法，强化了动物与环境严密联络的熟悉，其中水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点;陆地生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物

16、的类群那么在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。 (2)、关于细菌、真菌局部 其内容包括细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术两大局部。本单元的第四章标题为分布广泛的细菌和真菌，将细菌和真菌的分布作为第一节，还支配了第五章细菌和真菌在生物圈中的作用的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。 关于生物多样

17、性及其保护，课标要求到达层次是同学能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对保护生物多样性的意义和对策有更深化的熟悉。本单元的学问构造图如下： 三、教学目的 通过义务训练阶段?生物学?(八班级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目的： (一)学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、理解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态构造特征上的相像程度来进展的。 5、理解生物的多

18、样性及其价值。 6、培育同学的理论操作力量和试验设计力量。如：进展饲养和观看蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育同学搜集和处理信息的力量，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进展生物学相关信息资料的查询和搜集。 (二)过程与方法： 注意学法指导，教会同学如何学习。如： (1)尝试教学法。预备练习出示尝试题自学课本尝试练习同学争论教师讲解第二次尝试练习,以上七步是一个有机整体，反映了同学完好的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。 (2)问题导向法。指导同学根据生物有哪些形态构造特征?如何适应环境?与人类的关

19、系如何?等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反响，辅以同伴互助和教师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。 (3)理论联络实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。 (4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，可以促进同学对教学内容的直观把握和理解记忆。 (5)尝试教学法。在教学中，通过让同学尝试学习，让同学得到尝试成功的欢乐，进步同学尝试学习自主学习的自觉性。 (三)情感态度及价值观： 1、熟悉生物多样性的价值及保护

20、生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、理解生物科学技术在人们消费生活方面的重要作用和理论价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、理解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、主要措施： 1、重视进步同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、浸透科学、技术、社会的训练 4、改良教法，加强课堂教学 (1)进步贯彻课程目的的自觉性 学校生物学课程目的涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每

21、项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目的时，要充分考虑课程目的的表达和贯彻;考虑到同学可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。 (2)组织好同学进展探究性学习并进步其质量 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，根据尝试教学理论的本质和先试后导、先练后讲的根本特征，在教学理论中邱学华逐步形成了一套根本操作形式,培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 (3)加强和完善生物学试验教学。 八班级下生物试验教学方案 篇4 一、指导思想： 通过课堂教学和课外理论活动的

22、学习，使同学可以对生物学学问有更深入的理解，可以对今后的学习方向有更多的思索;可以在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步;可以拥有较高的应试力量，考出好的成果。 二、教学任务： 本学期讲授义务训练课程标准试验教材-?生物学?冀教板(七班级上册)。 三、详细措施： 1、对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多答复下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好

23、。 2、激发同学学习爱好。细心设计#工作方案# 导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导、强化教学。 3、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。 4、连续探究符合新课标的课堂教学形式，并留意准时搜集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。乐观参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。 5、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环

24、境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进展探究性学习并进步其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 四、教学要求： 1、重点进步同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实?生物课程标准?提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力进步同学们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进

25、步每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 八班级下生物试验教学方案 篇5 一、总体目的 本学期是同学学校和中学的过渡阶段，所以做好中学校的连接做好同学的工作尤为重要。我们将以学校教学方案为指引，以?学校生物课和标准?为宗旨，以激发同学的学习爱好和创新意识为重点，以促进同学转变学习方式变被动承受为主动探究为打破口，致力于启发同学思维，进步同学的学习意识和培育同学的理论力量。 二、详细工作 1、乐观参与各种学习活动，不断进步自己的训练教学技能 仔细研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，乐观翻阅生

26、物专业杂志及训练专刊，写出读书笔记或心得。汲取先进训练理念和教学阅历来武装自己，做到理论联络实际，学以致用。提倡“在工作中学习，在学习中工作的训练理念。加强彼此的合作学习，努力提升训练教学程度，为建立好学习型组织而努力。 2、加强集体备课 集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半11点。中心发言人事前必需写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进展说明。“上周教学总结主要结合本人教学，对组内状况进展分析总结，包括心得、反思、改良意见等;“本周教学研讨主要结合上周状况强调本周需要留意、改良的事宜;“下周教学研讨主要

27、包括教学支配、教案分析、重难点争论等方面。组内教师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑心，求同存异，共同进步，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。 3、坚持听课沟通。 组织教师互相听课、评课，讨论教学方法，优化教学，共同讨论关心本组成员改良教学，不断努力进步教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课理论与听课、反思与争论、修改再理论的过程。加强联络，通过写教学后记阅历介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平常随时沟通，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。乐观参与教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课的活动，努力使本组的训练教学力量再上新台阶。 4、参加管理，确保日常工作的顺当进展 各位教师要多和班主任沟通，乐观参加课堂管理，严抓课堂纪律，进步课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积进步教学质量。要多和一些同学沟通，加强与他们的联络，理解他们的爱好及困惑，开展形式多样的活动鼓舞同学树立学习的信念。 八班级下生物试验教学方案 篇6 一、同学状况分析： 本学期，我担当八班级五个班的生物学教学任务。刚刚步入学校，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，有局部同学学习爱好不高