苏教版六下12册语文第4课《记金华的双龙洞》课件

1、 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？4 记金华的双龙洞.mp3记金华的双龙洞苏教版 六年级 语文 下册 第一组 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。 金华的双龙洞简介 我国著名的教育家叶圣陶(189

2、4-1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上。 走近叶圣陶作者简介 叶圣陶从“五四”时期开始创作，作品很多，著名的短篇小说有隔膜、城中，长篇小说倪焕之，童话集稻草人等。1957年，他60多岁时，游览了金华的双龙洞和冰壶洞，写了记金华的两个岩洞这篇游记。本文是从这篇游记中节选的，节选时略有删改。原文现收在叶圣陶的散文集小记十篇里。 看课题提问题：（1）课题中的“记”是什么意思？（2） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？ 甸鹃桐沉甸甸杜

3、鹃梧桐dinjuntn我能行臀漆笋臀部漆黑竹笋tnqsn我能行 浙江 罗店 一簇 突兀森郁 臀部 杜鹃油桐 石笋 zh din c w tn jun tng sn 浙江 一簇 或浓或淡 上源 稍微 擦伤 石钟乳 聚集孔隙 仰卧 系绳稍微 撞破 额角 鼻子 登陆 漆黑 蜿蜒 变化 多音字 zhun(转折)转 zhun(转动) q（弯曲） dio（调子）曲 （盘曲而上）调 tio （调节） q（歌曲） 词语解释盘曲：盘旋曲折。盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。 例句这棵树的枝干盘曲而上，很有意思。映山红：杜鹃花。明艳：明亮鲜艳。例句公园里，花红柳绿，一片明艳。气势：

4、人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。名目：事物的名称。颜色各异：颜色很多，各不相同。观赏：观看欣赏。例句这一天风和日丽，老师带我们去公园观赏牡丹花。十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。变化多端：端，项目。变化多样。例句火烧云的形态变化多端，真好看。臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。 蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。 孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。 时而：有时候。 突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。 1、 文中写到洞中双龙的句子有哪些？2、作者是按

5、怎样的顺序游览双龙洞的？3、 课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图4、 汇报交流，理清作者游览的路线。1、 文中写到洞中双龙的句子有哪些？（这是“双龙洞”名称的由来）2、 作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？（游览顺序）3、 课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。4、 汇报交流，理清作者游览的路线。1金华罗店入山2洞口3外洞（ 1 路上 ）4孔隙5内洞6出洞再读课文，讨论分段并概括大意。第一段（第1自然段）:交待时间、地点、事件。 第二段（第23自然段）:路上见闻。 第三段（第47自然段）:游览经过。 入口4记金华的双龙洞 1、4月14日，我在浙江金华，

6、游北山的双龙洞。 同学们自由朗读第一段，说说从这段中你知道些什么。时间：地点：事件：4月14日浙江金华游北山的双龙洞作者在去双龙洞的路上，看到了什么景物？它们有什么特点？自由读2、3自然段。画出相关的景物和特点。2、出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。3、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流

7、就是从洞里出来的。作者在去双龙洞的路上，看到了什么景物？它们有什么特点？自由读2、3自然段。画出相关的景物和特点。映山红沙土油桐新绿溪流映山红映山红映山红油桐油桐新绿新绿作者在去双龙洞的路上，看到了什么景物？它们有什么特点？映山红（有精神）沙土 （粉红色）油桐（正开花很不少）新绿 （或浓或淡）溪流（时宽时窄、时缓时急、时时变换调子）一片明艳（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？明艳：明亮鲜艳。文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。 作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特

8、色，溪流随着山势不断变化。 (1)入山看到的景色。“山上开满了映山红眼前一片明艳。”“一路迎着溪流从洞里出来的。”这部分课文应以朗读为主，在朗读中体会作者踏上旅途的愉快心情。 课文分析作者去双龙洞的路上，还听到了什么？ 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子 。明写溪流，暗写山势。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子 。句子练习 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 你能用时而时而时而时而造句吗？1、1、小猫的性格有些古怪，时而调皮，时而乖巧，时而贪玩，时而尽职。2、

9、这首歌的调子时而高昂，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，真好听。3、天上的云变化多端，时而像奔马，时而像绵羊，时而像雄狮，时而像猛虎，真奇妙。 “一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。” 这一段话作者抓住溪流进行观察来具体描写。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者

10、开始参观双龙洞起了过渡作用。 同学们继续读课文第4-7自然段，说说外洞，孔隙和内洞各有什么特点。外洞： 宽敞孔隙：窄小低矮内洞：黑暗、宽广、奇异 浏览第4自然段，洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。 高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感。 自由读第4自然段，思考：外洞有什么特点？4、 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。外洞外洞 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很

11、宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 形容山势险峻，树木繁茂。 打比方 默读第五自然段，思考：孔隙有什么特点？5、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船

12、就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 1、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，2、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。3、自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。4、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 尽管作者按照进入内洞的顺序来写，但是作者却从四

13、个方面来反衬出空隙的“小”，这就是反衬手法的作用。（小船）（拉船）（坐船）（感觉） 作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？讨论： 因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强 。窄矮险只容得下一只小船进出须仰卧船中左右和上方的山石似乎都在挤压过来孔隙的特点 内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，

14、有“水石奇观”之誉。 摘自新浪网孔隙一段的写作特点： 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物） 作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？ 自由读第六自然段，思考：第六段主要写什么？有什么特点？6、 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，

15、名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。“双龙洞”名字的由来： 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 “这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。” 这是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表

16、示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。 首先是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙四爪腾空，仿佛在云中飞舞，一条青龙昂首遥望，好像在呼风唤雨；其它有的像（ ）；还有的像（ ）展开想象说一说 洞内的石钟乳、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“避水金针”“寿星捧仙桃”幻化多变，使人目不暇接，宛若置身在水晶龙宫。 摘自新浪网内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上

17、颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，内洞（黑）（奇）（大）7、在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，

18、突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。金华双龙洞游览顺序金华双龙洞的路上外洞外洞内洞游内洞明艳溪流宽敞窄小黑奇大孔隙内洞这篇游记按游览顺序来写：路上洞口外洞孔隙内洞出洞另一条线索是溪流的路线：从“一路迎着溪流那溪流就是从洞里出来的泉水靠着洞口的右边往外流在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出上源在深黑的石洞里。”可以看出泉水流经的路线也是文章的线索：泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下路上洞口外洞孔隙内洞出洞主主 课文中除了这一显性线索（由外到内），还有一隐性线索：泉水流经的路线：一路迎着溪流。顺着山势泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路。原来从靠

19、左边的石壁下方的孔隙流出。泉水靠着右边缓缓地流，上源在深黑的石洞里。出了洞。深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神奇而有趣。 内洞比外洞还要大得多。 学生反馈 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。 作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!同学们有感情地齐读课文。齐读课文 同学们，通过学习记金华的双龙洞这一课，我们欣赏了双龙

20、洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧！课文总结游完之后，说说你们的感受吧！1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？ (游览的先后顺序）2、他是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索：（途中洞口外洞孔隙内洞出洞）总结课文写好游记应做到：1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。2、抓住景物特点进行具体细致的描写。3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。过渡句出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出

21、。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。体会过渡句的作用1. 从课文中找到这些句子，并画下来。2. 联系上下文体会这些句子在课文中的作用。3. 这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）写一写 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。 洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（ ）、（）、（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。 黄龙吐水彩云遮月海龟探海 哪吒闹海青蛙盗仙草 寿星与仙桃 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 要是我再细心

22、一点，准会得一百分。1.有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段。 2.完成课后练习二。课外作业写作手法文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。“洞口像桥洞似的，很宽”；外洞很宽敞，孔隙的窄小，容得下一只小船进出。“内洞是一团漆黑”，靠“工人高高举起汽油灯，逐一指点”才看清楚洞内的景物：首先是蜿蜒在洞顶的双龙，点名双龙洞名称的来历；其次是形状变化多端的石钟乳和石笋。最后通过比较，觉得内洞比外洞大得多。 写作特点课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法。如“眼前昏暗了，可是

23、还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。在正确的读音上面“”系（j x）绳子 浙（zh z ）江稍（sho so）微 仿佛（f f ）蜿（wn wan）蜒 呈（chng cng）粉红色漆（q x）黑 盘曲（q q）而上上源（yun yn）读课文，完成填空1本文的作者是叶圣陶。作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞，时间是 4月14日。游览的顺序依次是路上_、外洞、孔隙_，内洞_，最后出洞。12作者介绍游览外洞的情景，先