高中物理模板

1、授课时间：2022 年6 月名师精编日优秀教案27 教课题5.4 核能利用与社会进展课 时1 课 型新授学问明白核电站及核能发电的优缺点；与技能通过阅读课本,培育归纳与概括学问的才能和提出问题的才能学过程目标与方法情感态度 价值观重点查阅资料,阅读书籍,制作课件,补充教材内容课 后 反 思难点关键课程资源开发及课前预备教学流程及设计意图名师精编 优秀教案教 案教学流程及设计意图课 后 反 思名师精编 优秀教案为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆；争论并摸索后回答,在以下几种 情形下运动员能否被看作质点,从中体会质点模型的建立过程；1）教练员针对训练录像订正运动员的错误时,能否将运动员看成质

2、点. . 2）分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点. 3）测量其所跳高度（判定其是否打破纪录）时,能否将其看成质点3、物理中的“ 质点” 跟几何中的点有什么相同和不同之处. 相同之处为：都是没有外形和大小的点；不同之处为：质点是实际物体的抽 象,它具有肯定的物理内涵,不仅具有物体的全部质量,而且是一个相对的概念；几何学中的点没有质量,仅表示一个位置,而且应当是“ 肯定的小”；【总结】1、质点是一种科学抽象,是一种抱负化的模型；2、质点是对实际物体的近似,这也是物理学中常用的一种重要的争论方法；3、一个物体能否看成质点,取决于它的外形和大小在所争论问题中是否可以 忽视不计,而跟自身体积的大小

3、、质量的多少和运动速度的大小无关；4、一个物体能否被看作质点,取决于所争论问题的性质；即使是同个物体,在争论的问题不同时,有的情形下可以看作质点,而有的情形可能不行以看作质 点；二、参考系 设想一下,你和一位同伴正坐在火车中去旅行在飞速地离去,铁路边的人看 到火车中的乘客,而乘客自己却认为自己是静止的；在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的物体参考系；参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的,这个选来作标准的参照物 称为参考系；探究1、电影闪闪的红星中有两句歌词：“ 小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情形,那么它们分别是以什么为参考系的 . 2、坐在漂亮的校内内学

4、习毛泽东的诗句“ 坐地日行八万里,巡天遥看一千河”时,我们感觉是静止不动的；这与诗句里的描述是否冲突 .说明理由；3、第一次世界大战期间的一次空战中,一个法国飞行员正在 2 000 米高的空 中飞行,突然,他发觉脸旁似乎有一个小东西在飘舞,他以为是一只小昆虫,于 是就伸手轻松地把它抓了过来,认真一看,把他吓出一身冷汗来；他抓住的不是 别的,是德国飞机射向他的一颗子弹；请依据上述信息争论回答以下问题,并注 意体会参考系的选取与运动的相对性；1）子弹飞得那么快,为什么没有把他的手打穿.体会一下, 同一物体相对于不课 后 反 思. 同的参考系运动状态相同吗计意图教学流程及设名师精编优秀教案本 节 课

5、 主 要是 介 绍 一 些2）受类似现象的启示,人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油,在航天飞 行中,宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空间站实行空中对接；实现“ 空中加油” 和“ 空中对接” 应满意的基本条件是什么. 【总结】1、运动和静止都是相对于参考系的；2、参考系的选取是任意的；描 述 运 动 的3、挑选不同的参考系,观看的结果可能不一样,也可能一样；4、挑选参考系时,应使物体运动的描述尽可能简洁、便利；5、比较两个物体的运动情形,必需挑选同一参考系才有意义；三、坐标系基本概念, 所以 要 充 分 举例,让同学弄懂这些概念；要精确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系；假如物体在一维空间运动,即沿一条直线运动,只需建立直线坐标系,就能精确表达物体的位置；如 果物体在二维空间运动,即在同一平面运动,就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时,就需要建立三维直角坐标系来描述；探究一个质点从原点 O 向东走了 6m 到达 A 点,接着向北运动了 8m 到达 B 点,再向西运动了 10m 到达 C 点,请在右侧虚线框内建立平面直角坐标系,确定 A、B、C 三点的坐标并描出物体的运动轨迹；简介 GPS 系统和北斗系统；课堂小结布置作业45 分钟作业与单元评估课时 1 1-1 质点 参考系和坐标系板机械运动三、