五年级上册语文教学总结怎么写

1、实用文档Word格式、可编辑打印 五年级上册语文教学总结怎么写 五班级上册语文教学总结怎么写精选17篇 五班级上册语文教学总结怎么写 篇1 本学期我担当五班级语文教学工作，一学期以来，我本着爱同学的心;怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、用全新的训练教学此文转自理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到施行课程改革以来，我反复学习有关的训练教学此文转自理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学理论中乐观

2、探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、制造、创新为核心的语文活动课等，收到了肯定的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目的而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但无视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此

3、，我认真讨论训练心理，准确把握高一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。 例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学形式，根据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为同学的亲近伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰

4、冷的“死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，觉察、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，进步学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，

5、也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现进步同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供给了一个的可操作的平台。教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，施行中过于强调承受学习，死记硬背，机

6、械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放出来，调动同学充分利用信息课上的网络资源，使他们可以在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文理论力量 死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者的过程，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步同学的语文素养，努力培育同学的语文理论力量，使同学获得肯定的终身学习的本领。 “授之以

7、鱼，仅供一饭之需;授之以渔，那么终身受用无穷。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否可以敏捷运用，对与才学校四班级的同学而言，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底字词、背诵紧抓不放;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。五班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。1、

8、针对本班同学的特点，排解同学消极听课的现象，让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既表达了同学的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又进步了课堂效率。2、教会同学预习的方法的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班同学外来子弟较多，同学学问根底程度参差不齐。为了夯实同学根底学问和根本技能，我在充分理解同学的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，如：拜字右边

9、该四横而非三横等，类似的问题我进展了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步同学的根本技能和语文力量。 二、敏捷机动处理教学方法 根据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自

10、己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导同学学会思索。课前进展有效的预习，睡前回忆当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。为了让同学养成良好的读书习惯，早自习我都坚持

11、下班进展指导和检查，同时在课后开展读书吧阅读活动，每天坚持，从不连续。经过一学期的努力，同学良好的阅读习惯根本养成。同学在课后阅读了比拟多的书籍，如?鲁迅文集?、?昆虫记?等，也常常和我沟通读书的体会。同学的大语文观也在逐步养成，这对同学学习语文是有很大的关心的。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的同学，在学习中往往感到吃不饱，而成果差的同学又经常吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用自助餐的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些题，使之可以有所为。我还鼓舞优生同学采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期

12、末进展作业评比，大大进步了同学完成作业的乐观性。通过一学期的理论，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对确实困难的同学进展急躁细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，同学的学习成果得到稳步提升。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西

13、。2、。坚持每日一积累。一方面进展各种词汇搜集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在百草园、三味屋中写下一句名言警句，同学每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富同学的学问。3、开展各种语文嬉戏。如词语转换，如大海学校，同学可通过大海上海上学学校的两次转换来到达目的，在限时竞赛中，比的是同学的反响和机敏，同学在活动中增长了学问，训练了动脑的力量。4、进展讲演竞赛。班级讲演竞赛中，鼓舞同学大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参加。5、开展

14、语文综合理论活动。在主题家乡的变化的综合理论活动中，指导同学运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法搜集整理资料，同学兴致盎然，许多同学做了特别精致的资料夹，有的根据搜集的资料写出的赞美家乡的美丽习作，收到了很好的效果。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的进步，这和常常开展这些同学喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了进步，语文力量得到了增加，为来期的学习打下了根底。 五班级上册语文教学总结怎么写 篇17 时间随水流年，似乎刺眼间，同学们就走上了五班级。作为一名教师，能看到大家健安康康的成长，学会越来越多的学问和本领，我的心

15、中也是倍感欣慰。 回忆这一学期，在成为了高班级的同学之后，我负责班级的同学们都发生了许多的变化和成长。在如今的学习中，同学们变得更加的自觉，也更加渴求在学习上的进步。但因为根底和承受力量等众多的差异，同学之间成果的差异也是有的。为此，我通过分析各班同学的状况，总结了问题和缺乏，在这一学期进展了教学方式上的改良。现对这一学期的教学状况总结如下： 一、训练方面 面对同学成果两级分化，优等生在学习中往往游刃有余，而一些根底不佳的同学不仅在学习上跟不上，管理上也总出问题。面对这样的问题，我乐观改良了训练上的方式。 首先是教案上，在教案的预备上，我乐观考虑同学的状况，在教学中穿插有根底的复习，让根底差的同学们也能有理解，有学习。而针对学习较优秀的同学，我也有额外预备一些较难的题目，让他们能有效用自身的优势，进一步的提升自我。 此外，在管理上，我通过对对班级同学的理解，在课堂上，放开自律的同学，让他们能自我的学习，自觉的跟着课堂学习。反之将精力放在松懈和淘气的同学身上，在课堂上保持他们留意力的集中，这也更好的维持了班级整体纪律的进步。 二、思想方面 如今已经走进五班级，同学假设如今学习还不乐观，必定是思想上还没能乐观的变化。为此，利用一学期的休息时间，我对班级中同学都进展了谈话。对学习努力乐观的同学，主要是分析问题和鼓舞，但对散漫懈怠学习的同学，我会更加深化的去谈话，去理解他们的思