中班艺术活动《摇摇瓶》说课稿

1、Word - 3 -中班艺术活动摇摇瓶说课稿 下面是收拾的中班艺术活动摇摇瓶说课稿模板，希翼对大家有所协助，中班艺术活动摇摇瓶说课稿模板。 一、关于选材 本活动是科学和艺术领域的综合活动。幼儿园教导指导纲要指出指导幼儿通过身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。摇摇瓶正巧切合了这一点，把幼儿常见的石头、豆子等物品放在认识的可乐、矿泉水等瓶子里摇动，运用听觉器官，感触声音的不同，并按照声音的特点为歌曲大雨小雨伴奏，从而体悟音乐带给我们的乐趣。利用此活动能进展幼儿的听觉功能，提升对音乐的感触力。 二、关于学情 本次活动是整合活动感官总动员里的一个内容。幼儿对感官已有

2、一个初步的了解，他们已有运用感官举行初浅探究的意识与办法。幼儿喜爱通过他们所认识的生活中常见物品举行操作活动。另大雨小雨是幼儿认识和喜爱演唱的歌曲，有利于伴奏和举行心情体悟。 三、关于教学目的 新的教导观强调幼儿爱好、态度的培养，注意幼儿的情感体悟。中班的幼儿尽管奇怪好问，喜爱探究，但始终缺乏目的与意识性。并且幼儿自主发觉总结的能力差，因此此次活动的重点是在教师的指导下举行探究和感触。详细活动目标为： 1、.幼儿能在老师指导下探究不同物品放在不同瓶子里声音的异同,培养幼儿探索声音的爱好。 2、幼儿能按照自制乐器声音的特点为歌曲伴奏,体悟为歌曲伴奏的乐趣。 四、关于重难点 声音有乐声和噪声，本次

3、活动中，假如幼儿靠着性子探究，彻低可能弄出的是噪音，因此如何引领幼儿感触声音中美的部分乐声，让不同的声音与音乐结合起来，成了本次活动的重难点，h4资料分享平台/h4中班艺术活动摇摇瓶说课稿模板(https:/.)。幼儿要体悟到声音的美，那发出的声音就必需是美的，如何让幼儿探究到的声音更美呢?在活动中应尽量引领幼儿有节奏并轻轻地晃动瓶子，认真聆听。同时采纳为幼儿喜爱的歌曲伴奏的形式，更有利于幼儿体悟乐声。 五、关于教学办法 幼儿喜爱在嬉戏的情景中活动。此次活动的探究过程主要围绕制作乐器、伴奏歌曲这样一个情景举行，让幼儿的探究既带着目的同时又具好玩味性。因为幼儿自立发觉的意识差，所以在教学中采纳了

4、引领与幼儿自主动手相结合的办法。另外就是玩中学，教学形式与活动过程尽量开放，让幼儿感觉在玩。 六、活动过程 引入部分：因为幼儿对古诗赠花卿的内容很感爱好，所以活动开头让幼儿吟颂这首诗，自然的引出制作乐器这个主题。 幼儿探究部分：开头采纳教师演示，幼儿感触和得出结论的办法。也就是教师有序的把相同的东西放在不同材料的瓶子里;把不同的东西放在相同材料的瓶子里，让幼儿认真观看、体悟并得出结论。这里主要协助幼儿把握故意识举行探究的办法，为幼儿自由探究打下基础。接下来幼儿运用刚才获得的阅历举行自主探究，这样幼儿的探究就不会显得盲目和无从下手。 为歌曲伴奏部分：在这里我放手让幼儿按照自己制作的乐器的特点，自主挑选是为大雨还是小雨伴奏，并可到前台来象开演唱会一样演奏。既满足幼儿好表现的愿望又增加他们的胜利感。幼儿还可和别人交换乐器体悟，增强为歌曲伴奏的爱好。 活动结束部分。幼儿把自制乐器放入音乐活动区。这样既便利幼儿随时探究又可用于其它活动，进展幼儿的想象力与制造力。 幼儿园教