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文档简介

1、Word - 3 -中班美术活动五彩鸟说课稿一、设计意图 艺术源于生活，并与生活紧密相连。这就要求老师要擅长跳出教材的圈子，更多地从生活中去发觉艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，利用对生活环境的观看、倾听和反思，感触生活和周围环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养同学对艺术、生活的感知能力和细微观看能力，使他们感触到艺术就在身边，美就在身边。随着我园教导科学xx规划课题手工活动中幼儿思维能力的培养的讨论这一课题的实施，我们越来越意识到手工活动与幼儿园主题活动整合性与实效性。五彩鸟是我们中班小鸟，你好！主题活动中的一个活动。在平常的手工特色活动中，小伴侣对手工活动产生了

2、深厚的爱好，为此我设计了五彩鸟这个手工活动。 二、说教学目标：1. 感触鸟儿的羽毛颜色的丰盛和漂亮。2. 能大胆想象，运用颜色勾勒出五彩鸟的颜色、造型。三、说教学重难点的处理 按照手工活动既是人文学科又是工具学科的特点，又基于生活化美术的课程思想，我确定本活动的教学重点是：通过生活中的报纸、蛋糕纸盘等各种废旧纸材，利用折纸的技能制作小鸟，如何设计出有创意的五彩鸟的颜色、造型是本活动的教学难点。 四、说教学办法与教学手段 为了打破老师讲、幼儿听的旧模式，我采纳了赏析、沟通、研究、制作、出示的教学模式，并贯有激励，引发等手段，使囫囵活动的教学办法具有灵便性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注意

3、在学法上的指导，如：按照大班幼儿的年龄特点，利用设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激活幼儿制造性思维；利用布置老师环境自然地举行成品出示，这种教法与学法的有机结合，使老师立足以导，充分体现幼儿是活动的仆人这一教学理念。 五、教学流程第一部分：观赏漂亮的鸟，感触鸟儿的图案美、颜色美。研究：森林里要举行鸟类选美竞赛，鸟王会给最美的鸟五彩鸟的荣誉称号。假如请你来做评委，你会选哪只鸟做五彩鸟，为什么？爱好是最好的老师，活动一开头我让幼儿观赏，从伞面花纹和伞面花边观赏小花伞的美，从而激活幼儿制作的憧憬和爱好。其次部分：幼儿绽开想象你心目的最美丽的鸟长什么样子？它有什么样的羽毛？充分发挥幼儿的想象力，进展蔓

4、延性思维。第三部分：提出绘画主题：五彩鸟教师设计了三种五彩鸟来加鸟类选美竞赛，它们是折纸鸟、纸盘鸟和手掌鸟。1. 介绍操作材料和容易制作办法。折纸鸟：看动画课件图示，探究学习五彩鸟的基本折法。重点引领幼儿探究折纸图示所表述的意思，学习折纸鸟的基本折法。纸盘鸟：将半个纸盘对折，然后在三分之一处剪开一个口子，鸟的翅膀和尾巴就浮现了，再将鸟头贴在前面，用涂色的方式绘出五彩鸟。手掌鸟：大拇指做鸟头，其余四指做鸟尾，手掌做鸟身，然后举行涂色。2幼儿自选绘画形式表现五彩鸟。 幼儿操作，老师巡回观看和指导 在这一过程中，老师是引领者、支持者、合。让幼儿自己挑选材料开头制作作品，幼儿在没有任何束缚和限制的条件下，自由创作，教师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以乐观的鼓舞；对个别不会的幼儿做具体的讲解；对一些领会强、制作较好的幼儿准

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