中班综合说课稿

1、Word - 4 -中班综合说课稿活动目标： 1.运用多种感官，进一步探究发觉桔子的隐秘，对常见水果产生探究的爱好和欲望。（重点） 2.观看感知桔瓣环形罗列的方式，试试用容易作记号的办法，点数桔瓣的数量。（难点） 活动预备： 1.幼儿人手一份：桔子、盘子 2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针 3.实物投影仪、乒乓球 活动过程： 一、猜测激趣，梳理关于桔子的已有阅历 猜测1： 老师：箱子里藏着一种水果，可能是什么？ 猜测2： 师：这种水果是圆圆的，可能是什么？ 猜测3： 师：这种水果剥了皮才干吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么？ 二、运用多种感官，发觉桔子外在特征 1桔子长什么样子的？提高

2、：扁圆形。 2桔子是什么色彩的？提高：随着桔子不断成熟，色彩由绿变黄 3摸上去又有什么感觉呢？ 三、引领发觉桔瓣“环形罗列”的隐秘，初步试试环形数数 1观看感知桔瓣环形罗列的方式，试试点数环形罗列的桔瓣 2沟通共享，引领学习用做记号的办法点数环形桔瓣 3分组操作，试试用做记号的办法点数桔瓣 4第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。 四、品味共享、小结 附说课稿：中班综合活动桔子的隐秘 选材背景与思量： 我园地处农村，教导资源非常丰盛。充分通过本地资源，开展低成本高质量的教导向来是我们追求的方向。每年秋季，田间、山头高挂枝头的桔子成了孩子生活中最常见、最认识的水果。他们在桔园里嘻戏，

3、观看着桔子由绿变黄，和父母教师一起去摘桔子，桔子的清香让他们难忘。孩子们在摸、闻、尝桔子的过程中，充分运用多种感官感知着桔子，他们发觉着桔子的特征；当他们把桔子皮剥开来时，他们的手指需要一定的协调性和力气，手部小肌肉群得到进展和熬炼；因此挑选桔子这一孩子们身边认识的事物作为教学活动的内容，符合纲要提出了的“生活化”“爱好性”原则。然而，面向中班孩子，随着年龄的增强，生活阅历的拓展，他们的探索欲望慢慢剧烈，在日常生活中他们对桔子的形状特征已有了基本的熟悉，已经堆积了桔子的基本阅历，因此挑选桔子这一教学内容，假如只是一味的重复关于桔子的基本特征，势必造成集体教学活动的无效，因此，我们从孩子的已有阅

4、历动身，从桔瓣罗列的环形这一点切入，让孩子们利用观看感知，初步试试“环形数数”。这一集体教学活动旨在利用多通道的感知，嬉戏化的学习，激活幼儿对生活中常见事物的爱好。 活动目标： 1.运用多种感官，进一步探究发觉桔子的隐秘，对常见水果产生探究的爱好和欲望。（重点） 2.观看感知桔瓣环形罗列的方式，试试用容易作记号的办法，点数桔瓣的数量。（难点） 分析：纲要中科学领域的目标指出：“对周围的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官，动手动脑，探索问题。”这就要求我们在科学活动中应注意幼儿情感态度和探索解决问题能力的培养。因此，目标1是本次活动的重点，希翼利用调动幼儿各种感官，引领乐观地观看、操作，并与老师、伙伴的沟通互动中去发觉、解决生活中的问题。 不知道本文“中班综合说课稿：桔子的隐秘”是否对你有所协助，谢谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！ 喜