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1、Word - 3 -神奇的克隆说课稿 奇妙的克隆说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学力量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是为大家整理的奇妙的克隆说课稿，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 奇妙的克隆说课稿1 一、说教材 （一）教材简介：奇异的克隆是一篇介绍克隆学问的科普文章。文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的试验，再写克隆的进展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的思索。 （二）教学目标简介：依据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为： 1、学问目标： A、学习阅读科普

2、文章，了解克隆学问。 B初步了解一些说明文的学问，把握有条理地说明事物和举例说明的方法 ? 2、力量目标： A整体感知课文，能根据要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高同学阅读科普文章的力量。 B理清文章的说明挨次，探究事理说明文的写作技巧，引导同学有条理地说明事理。 C揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点，增加语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 3、情感、态度、价值观目标： 培育同学探究科学神秘的爱好和辨证思索问题的力量。 （三）教学重点 由以上目标我指定本课教学重点如 此处隐蔽6923个字的说明方法。 （3）单细胞微生物是如何克隆的呢？理解省略号与上一段省略号的区分。

3、（4）自读第五自然段，高等动物可不行以克隆呢？你读懂了什么？老师给以指导，使同学深化了解克隆学问。 使同学感受到克隆奇异之二：柳树的“插条”，马铃薯、仙人掌的“切块”便能培育后代。奇异之三：细菌等单细胞微生物“经过二非常钟时间，就可以一分为二，再分为四个、八个”。 3、默读六七八自然段，老师出示主话题：克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？小组争论沟通。 （1）从“可以也可以”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。 （2）从“还可以，从而”体会克隆在爱护生态方面的重要意义。 （3）从“能够能够，一旦就能”体会克隆技术在医学上的意义。 （4）省略号说明白什么？使同学从克隆技术造福人类方面感受克隆的奇妙。 4、自读最终一段。老师出示问题： （1）克隆技术正向人类展现它迷人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样迷人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。小组争论沟通，再在全班沟通。 （2）发挥想象，试补充省略号部分的内容。 熬炼同学说、写力量。注意将理论学问联系实际，加深同学对学问的理解。 （四）课堂小结，布置作业 结语：克隆技术具有如此迷人的前景，如此奇妙，这离不开科学家们的刻苦钻研，我们要学习科学家勤于思索

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