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1、Word - 3 -欧洲民间音乐说课稿 欧洲民间音乐说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工，有必要进行细致的说课稿预备工作，说课稿可以关心我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是为大家整理的欧洲民间音乐说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 欧洲民间音乐说课稿1 一、说教材 教材分析：本课是第六单元第欧洲民间音乐，拉丁美洲音乐中的第一课，也就是整本书的第十二节欧洲民间音乐风笛，排萧本课是这一单元的第一课时，主要内容包括多声重唱鸟儿在唱歌和风笛演奏优雅，还有的就是排萧演奏森林的多伊那和妇女的舞蹈，还包括音乐学问欧洲音乐由于同学普遍对音乐理论学问不感爱好，所以我在讲音乐学问的同时会尽

2、量结合作品，让同学轻松的接受这节课我会利用计算机多媒体手段，贯彻思索，体验，探究，实践的原则，使同学能在轻松开心的气氛中学习 二、说教法 依据教材特点和协作同学的特点，应用多媒体手段创设生动的情境，使同学在轻松开心的氛围中学习，在教学过程中，创设和谐而开心的情感氛围，发挥同学的学习主体性和老师的指导作用，让同学在轻松开心的氛围中体验和感受音乐 三、说学法 同学是学习的主体，要让同学能轻松的学习，学习方法是很重要的在讲授音乐学问时，我会尽量的结合作品和影响资料，做到让同学轻松的接受，努力让理论学问变得不会那么枯燥这节课的导入我用铁达尼号的主题歌的音乐来导入，着重让同学听有风笛演 此处隐蔽6402

3、个字生回答，我来总结：唢呐、二胡等是我们中国的民间乐器，在民间活动中使用广泛。同样，在欧洲也流传着属于他们自己的民间乐器。接下来观赏由排箫演奏的罗马尼亚民间乐曲森林的多伊那和妇女的舞蹈，同时介绍排萧这种乐器，展现它的图片，增加同学对乐器的印象。在观赏时让同学留意它的音色、和演奏的风格。 过渡语：刚才我们听赏了一首排箫乐曲，下面再来了解一种欧洲民间乐器，（展现图片）问同学谁知道这是什么乐器？（风笛）；让同学们想象一下，是怎样演奏的？接下来我来介绍风笛：风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器其特点是可以持续、不间断地发音。它分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。下面就让我们一起观赏一首，气概雄伟又不失优雅的苏格

4、兰民间乐曲优雅 刚刚我们观赏了两首器乐曲，接下来我们再去了解欧洲风格独特的民间歌曲及演唱方法。下面我将给同学们介绍一种欧亚唱法。欧亚唱法的特点是：音色清亮、透亮，旋律音域不宽，各种各样的装饰音和滑音层出不穷，使音乐具有丰富的表现力和特别的颜色。接下来倾听多声重唱鸟儿在唱歌之后，我将提问同学：音乐的心情是怎样的？ 最终将和同学一起争论总结欧洲民间音乐的特征： 四、拓展 介绍欧洲民间音乐和艺术音乐的关系：欧洲民间音乐是音乐家们创作的源泉。如：莫扎特C大调变奏曲是依据英国儿歌旋律创作的；柴可夫斯基如歌的行板是从一个当地的泥水匠处听来的，依据小亚细亚的民谣改编创作的。 五、总结 通过观赏欧洲最具代表性的民间音乐森林的多伊那和妇女的舞蹈、优雅、

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