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文档简介

1、Word - 3 -棉花姑娘说课稿 棉花姑娘说课稿 作为一名教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于同学理解并把握系统的学问。那么应当如何写说课稿呢？下面是为大家收集的棉花姑娘说课稿，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 棉花姑娘说课稿1 一、说教材 棉花姑娘是部编版一班级下册第八单元的第一篇课文。纵观第八单元的几篇课文，都是围绕“问号”这个主题编排，融科学和生活常识于故事情节中。本课是一篇童话，通过棉花姑娘恳求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。课文角色丰富，插图精致，对话内容口语化，句式不断复现。符合一班级儿童的阅读心理。 二、说

2、教学目标 老师的有效设问，必先具备有效的教学目标。依据课标的第一学段目标“细化学习汉字，有主动识字、写字的愿望”、“努力养成良好的写字习惯”和“借助读物中的图画阅读”，并结合本教材编者的意图和一班级同学认知特点以及本课的详细语言文字，我制定了以下教学目标： 1、熟悉“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。 2、能正确、流利地朗读课文；读出祈使句恳求的语气，读好文中角色的对话。 3、了解不同的动物能毁灭不同害虫的科学常识。 课标指出“阅读是同学的共性化行为。阅读教学应引导同学钻研文本，在主动乐观的思维和情感活动中，受 此处隐蔽18423个字并练习ABAB式词语用法（粉红粉

3、红的桃花，金黄金黄的稻田，火红火红的太阳） A 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了洁白洁白的棉花。 B 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿的叶子，吐出了洁白的棉花。 （2）理解“吐出”（出示棉花生长图，解释词语） （3）积累好句 不久，棉花姑娘的病好了，长出了_，_了_的棉花。她咧开嘴笑啦！ 嘉奖阅读一首儿歌 棉 铃 咧 嘴 笑 哈 哈,吐 出 大 大 白 棉 花,棉 花 用 处 多 又 多,能 织 花 布 能 纺 纱。 （四）、总结，布置作业 同学们，这篇小文章多有意思啊，实际上这篇文章是在告知我们，每一个动物都有它自己的本事！ 拓展阅读（好玩的动物耳朵） （解说：课标要求第一学段同学阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，因此依据本课内容，向同学推举相像的科学小文章，激发同学探究科学神秘的欲望。） 8. 说作业 课标指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。 推举阅读好玩的动物耳朵并与小伙伴们沟通阅读收获。 9. 说板书 我如下设计板书，将贴图与文字相结合 1. 居中书写课题 30棉花姑娘 2. 左边是动物医生的贴图 3. 右边是写动物医生

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