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文档简介

1、Word - 3 -上天的蚂蚁说课稿 上天的蚂蚁说课稿 作为一位杰出的老师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得胜利的前提。说课稿应当怎么写呢？以下是收集整理的上天的蚂蚁说课稿，盼望对大家有所关心。 上天的蚂蚁说课稿1 一、说教材 上天的蚂蚁是北师大版二班级上册第十一单元的第一篇主体课文，该单元以“努力”为主题绽开。上天的蚂蚁是一篇美丽的童话故事，故事通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神。告知孩子们只有努力，才能实现自己的抱负。文章短小紧凑，但故事性强，且情节通过对话绽开，浅显易懂，深受孩子们的宠爱。 结合单元教学要求和本课特点，

2、教学目标为： 1、初步了解课文内容，感知巨人和蚂蚁的不同表现，从而体会“蚂蚁”的品质。 2、知道做什么事都要布满自信、坚持不懈的道理。 3、体会对比描写。 4、有感情的朗读课文。 本课的教学重难点： 重点：知道做什么事都要有信念，都要坚持不懈的道理。 难点：学习本文运用对比描写，体现中心的写作方法。 二、说学情 二班级同学经过一年多的学习和培育，同学在识字、朗读、理解等方面的力量已有了肯定的进展，具有初步的自主、探究力量。在识字方面已初步把握了一些识字方法，能够独自识字。课堂上老师 此处隐蔽3067个字 （一）预习自测导入 在这一环节，我是对平常孩子们的观看力量动身，看看知道小蚂蚁的哪些学问？

3、让孩子们发散思维，努力思索，乐观回答问题，从而引出今日所要连续学习的课题上天的蚂蚁。然后在从第一课时的字词入手，进行复习巩固，加深记忆，以便于对本课更深层次的理解。 探究新知 此环节首先我是在复习完字词的状况，全体同学齐声朗读课文，让同学能够 对本课的内容进行更进一步的了解。紧接着同学自学课文整体感知并思索问题：课文中消失了几个人物？举手告知老师。接着请同学们自读课文13自然段，并组织小组争论：这是一棵什么树，并且找出描写通天树高的句子。同学乐观踊跃回答老师的问题，然后进行学习另外一种阅读课文的方式：默读。从而知道了阅读不只有出声读，让同学能够快速阅读，以最快速度找出答案。设计这种方式的目的就是让同学们的大脑活跃起来，用最快的速度找出最精确的答案。紧接着还设计了让同学们大胆踊跃地进行说话训练，为我们今后的作文训练打好基础。最终，本节课的难点就是让同学能够依据课文中的人物表现，让同学乐观大胆发挥想象来总结出人物的性格特点或身上的品质，从而来鼓舞我们的同学也要向好的一面学习，本节课的学习目标就很好的完成了。 巩固提高 在这一环节，我设计了本节课的导学案，来进行检测同学对这节课的仔细，把握程度，从而找出其中的不足，进行更进一步的改正与提高。 回顾总结 此环节让同学说说本节课学习的主要内容，谈谈本节课的收获，让同学们能够懂得有志者事竞成，没有比天

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