简单照明电路的安装说课稿

1、中职十二五规划教材电工技术指针式万用表的简单使用平顶山工业学校 周玉玲课前准备3学情分析1教学反思6教学过程4说课内容板书设计5教材分析2一、学情分析应对方法：把教材简化处理，低起点入手，理论够用为度，让学生多实践、多动手，激发兴趣，在操作时，强调其工艺性，规范性，从而培养学生认真做事的态度。1、学生性格特点男生多，活波好动，接受能力强，但基础差,底子薄，理论分析和理解能力很弱，学习自主性差，对纯理论的说教不感兴趣，他们爱“动手”，能动手。纪律观念差，做事随意。刚接触电子仪表仪器不久，一般还没有真正掌握学习仪表仪器操作的使用方法.2、目前学习情况： （1）学生已利用仿真软件认识了简单电路（2）

2、会设计简单的电路图（3）会在电脑上进行电路的仿真连接（4）会在实验台上连线。(5)刚接触电子仪表仪器不久，一般还没有真正掌握学习仪表仪器操作的使用方法.（6）具备学习万用表的使用方法的基本能力。二、教材分析教材的地位和作用教材处理教学目标教学重点难点教学方法及教学手段教材的地位和作用 指针式万用表的简单使用是机电类专业一年级电工技术课程，项目四MF47型万用表组装的内容。万用表是 学生首次接触接触电子仪表仪器，万用表的简单使用是电工电子技术专业学生实践操作使用电工电子仪器仪表的基础，本项目通过培养学生电工仪表的使用动手能力，教会学生使用电工仪表的注意事项，会排除常见电路的故障，能激发学生学习电

3、工知识的兴趣，也为后续课程维修电工的学习奠定基础。教材处理教材室内照明电路安装内容是真实室内各种灯具的安装，需要高空作业。对初学者来说有难度，在教学中，从我们生活的基本所需入手，确定本次教学内容为在实验板上进行电表、白炽灯、插座照明电路的模拟安装。 设计依据1、“做中学，做中教”的教学理念2、学生特点3、教材分析 1、学会用万用表测电压。2、学会用万用表测电流。3、学会用万用表测电阻。4、会保护人身与设备安全，防止发生触电事故。 1、培养了学生自我学习和协作学习的习惯。2、提高学生的分析问题能力及学用结合的能力德育目标技能目标知识目标 1、 让学生了解万用表的用途。2、让学生了解万用表使用前注

4、意事项。 教学目标教学重点、 难点 教学重点：1、懂得用万用表测电阻。2、懂得用万用表测电压。3、懂得用万用表测电流。 通过学生动手实践完成。 教学难点：选择合适量程准确读取示数通过教师示范、指导、学生动手实践突破.教法1、情景教学法2、任务驱动法学法1、自主学习2、合作学习3、动手实践教学辅助手段多媒体课件教学方法及教学手段1、制作多媒体课件，学生用手机下载教学视频2、制作学案3、准备分组实验器材（万用表、电阻、螺丝刀、电池、）4、将学生分8组，（按好中差每组两人或三人）设计意图：培养学生自主学习能力三、课前准备四、教学过程教学过程设计5 .自己动手测电阻、电压（20分钟） 7.布置作业（3

5、分钟） 2.层层推进，设计任务 （3分钟） 1.创设情境，引入任务（2分钟） 4.任务学习（10分钟）6. 评价总结（5分钟） 3.任务分解（2分钟）环节1.新课导入指针式设计意图：在投影仪上投放利用万用表的工作的图片，让学生明白万用表可以测量那些参数观优，激发学生的兴趣，调动学生的学习热情，让学生主动参与到学习中。数字式课题：指针式万用表的简单使用环节2 认识万用表 设计意图：用图片展示万用表的结构更直观，教会学生对万用表的认识。环节3、任务分解：1、学习测量电阻的方法2、学习测量电压的方法3、学习测量电流的方法设计意图：为了学生容易掌握，将任务分解为3个技术点，让学生学会每个点的技能操作方

6、法。这种把一门复杂的技术分解为若干个简单的技术点的方法，教会学生分析、解决问题的能力。（一） 、使用前的准备1、上好电池(注意电池正负极)2、插好表笔。“”黑；“”红3、机械调零：测量前，指针是否处于左零刻度线上，（用小螺丝刀调整机械调零旋钮）使指针回到零位。 1. 测量电阻的方法机械调零旋钮环节四、任务学习设计意图：用图片加动画，展示万用表测电阻的使用方法、更加直观，使学生能准确的照着做。方法：将红黑两笔短接、 看指针是否指在零刻度位置，如果没有，调节欧姆调零旋钮。 量程选准后，测量之前必须调零，否则测量值有误差。注意：重新换档后，必须重新调零。欧姆调零旋钮5、欧姆调零（二）、连接电阻测量（

7、具体操作请看视频）注意：1、不能带电测量；2、被测电阻不能 有并联支路 。正确的测量方法1k0调零不正确的测量方法？因为造成了人体电阻与被测电阻并联两表笔并接在所测电阻两端！设计意图：利用小视频加深学生对测电阻的方法的认识。让学生学会观察、总结老师的经验，从而学会规范操作。培养学生的观察力、语言表达能力。（三）、读数 阻值=刻度值 倍率刻度值 18阻值=18 10K=180K倍 率 10K设计意图：通过反复提问加深学生读数的方法学会读数。1、请读出此时测量电阻的大小是多大？思考与练习R= 9 .5x 100=950 读出此时测量电阻的大小是多大？思考与练习R= 4.6 x10K=46K若量程转

8、换开关置于X1挡，若量程转换开关置于X10挡，若量程转换开关置于X100挡， 测量电阻的读数-练习2读数8X1=8。读数：8X10=80。读数：8X100=800档位指针读数阻值R1R2R3R4R5实训任务一 测色环电阻1、机械调零。2、将转换开关调至电阻档位上3、欧姆调零。4、选择合适的档位。5、计算电阻值，填入下表。设计意图：通过学生自己动手，老师巡视指导学生分工合作，重点引导学生进行规范操作，牢记万用表的使用注意事项，掌握电路的检测方法。1.机械调零观察指针是否处于交直流挡标尺的零刻度线上。（一） 、使用前的准备万用表测电压2.选择量程(未知用大)将开关旋转到直流电压挡最高量程上预测，然

9、后根据指针偏转的情况再旋至合适的量程上。请注意不能带电换挡指针尽量指在刻度尺的2/3左右1.机械调零观察指针是否处于交直流挡标尺的零刻度线上。（一） 、使用前的准备万用表测电压2.选择量程(未知用大)将开关旋转到直流电压挡最高量程上预测，然后根据指针偏转的情况再旋至合适的量程上。请注意不能带电换挡指针尽量指在刻度尺的2/3左右 在电阻测量基础上，教会进行电压测量的步骤及其读数原理。R1R3R4R2ABU23.将万用表与被测支路并联具体操作请看视频操作二测直流电压时注意表笔极性，红表笔接高电位端，黑表笔接低电位端。 若量程转换开关置于10伏挡，若量程转换开关置于50伏挡，若量程转换开关置于250

10、伏挡，万用表的使用 测量电压：读数每格伏数X格数电压读数：7.6V。电压读数：38V。电压读数：190V1、机械调零。2、将转换开关调至直流电压档位上3、读数填入下表电压标称值电压实际值电池1电池212电池串联实训任务二、学生动手测电池电压1、机械调零。2、将转换开关调至交流电压档位上3、读数填入下表电压标称值电压测量值交流电压1交流电压2交流电压3实训任务三、学生动手测交流电压1.机械调零观察指针是否处于交直流挡标尺的零刻度线上。（一） 、使用前的准备万用表测电流（具体操作请看视频操作视频2）2.选择量程(未知用大)将开关旋转到电流挡最高量程上预测，然后根据指针偏转的情况再旋至合适的量程上。

11、请注意不能带电换挡指针尽量指在刻度尺的2/3左右实训任务四、学生动手测直流电流1、机械调零。2、将转换开关调至直流电流档位上3、读数填入下表实验台电流标称值电流实际值电流1电流2实训任务五、学生动手测交流电流1、机械调零。2、将转换开关调至交流电流档位上3、读数填入下表实验台标称值电流测量值交流电流1交流电流2交流电流3小结：万用表操作注意事项。 进行测量前，先检查红、黑表笔连接的位置是否正确。红色表笔接到红色接线柱或标有“十”号的插孔内，黑色表笔接到黑色接线柱或标有“一”号的插孔内，不能接反，否则在测量直流电量时会因正负极的反接而使指针反转，损坏表头部件。 在表笔连接被测电路之前，一定要查看

12、所选挡位与测量对象是否相符，否则，误用挡位和量程，不仅得不到测量结果，而且还会损坏万用表。在此提醒初学者，万用表损坏往往就是上述原因造成的。 测量时，须用右手握住两支表笔，手指不要触及表笔的金属部分和被测元器件。 测量中若需转换量程，必须在表笔离开电路后才能进行，否则选择开关转动产生的电弧易烧坏选择开关的触点，造成接触不良的事故。 在实际测量中，经常要测量多种电量，每一次测量前要注意根据每次测量任务把选择开关转换到相应的挡位和量程，这是初学者最容易忽略的环节。设计意图：先让学生归纳总结指针式万用表测量电阻、电压、电流等操作上相同点和不同点，锻炼学生归纳能力和语言表达能力，老师再进行补充说明课堂

13、反馈观察学生测量过程中对万用表使用操作的规范性、挡位的选择、倍率的选择、量程的选择和读数等，让学生选用不同的挡位和量程进行测量同一个量时指针偏转程度的变化，并根据万用表使用要求，告诉学生测量时指针指在刻度盘的中央附近范围（一般1/3至2/3）内为宜，让学生意识到倍率和量程的正确选择的重要性。通过学生用不同的倍率和量程进行测量同一量的过程中观察到的指针偏转情况（指针偏转太大或偏转过小）来改变倍率和量程，直到指针指在合理的范围内，使学生真正掌握关于倍率和量程的选择疑难的解决办法。板书设计指针式万用表的简单使用1、指针式万用表的外部结构2、指针式万用表的使用（1）电阻的测量及其读数原理（2）电压的测

14、量及其读数原理（3）电流的测量及其读数原理（3）电路检测方法设计意图：通过检测，让学生牢记安全用电原则，并进一步掌握万用表的使用，同时培养学生干活的速度、精度，发现问题解决问题的能力。设计意图：师生共同评价，总结，表现突出的组受到表扬，并从（分工、干活技巧、工序的统筹安排）方面指出他们安装的优点，让大家学习。差的组，全体学生一起分析问题所在，当场帮他们解决，在找不足的过程中每个学生都会得到提高。在此过程中既培养学生的竞争意识又让大家养成互帮互助、认真细致的工作态度。环节6、作品展示，评价总结环节7、布置作业（实训后的心得体会） （1） 本次课你学了哪些知识？（2） 通过本次课的学习，你最大的体验是什么； （3） 通过本次课的学习，你掌握了哪些学习电工的方法？（4）白炽灯常见故障有哪些？有什么处理方法？设计意图：让学生逐渐养成对所做事情进行评估、反思的习惯。六、教学反思成功之处：本次课采用理实一体化教学，突出了重点，突破了难点