道德与法治说课稿模板_第1页
道德与法治说课稿模板_第2页
道德与法治说课稿模板_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 PAGE PAGE 3 / 3道德与法治说课稿模板敬重的各位评委、老师，大家好,今日我说课的题目是 （板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材的主题是，旨在使同学了解(力量和情感)。首先介绍了,然后介绍了(内容）;具有（特点)。学情分析1、有利因素:步生疏和理解社会生活,具备肯定的独立学习力量,应组织机敏多变的教学活动，激发已有的生活和学习阅历，在体验和探究中形成良好的道德品质。教学要留意引导同学进行初步的理性思考,再指导行为实践。学目标：1、了解。2、引导同学把握.3、培育同学为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重

2、点：教学难点:说教法新课标要求：同学是学习和进展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升同学的生活阅历，引导同学自主学习和独立思考。教学中我主要通过同学参与式的教学模式，实行启发法、争辩法、探究法、情景法等教学方法，协作现代教学手段,使同学乐观参与到教学活动中来。三、说教学过程下面我将重点说教学过程,为实现教学目标，我设计四个教学环节：第一环节:紧扣主题，激趣导入。爱好是最好的老师，学校生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。基于这两点,开课之初，我将播放视频（照片），引导同学思考,这样快速激发同学的爱好和情感，在同学的思考中自然引出主题。（板书)其次环节：启发引导，了解原理。（板书）其

3、次环节：启发引导，了解原理。（板书）依据最近进展区的学习理论，在使同学获得新知，提升力量，必需在已有基础上供应支架，我将在设问中联系相关学问，挂念同学理清本课的学习思路和要点，为同学突出重点,突破难点打下基础。第三环节：活动/合作探究，建构意义。（板书）建构主义学习理论认为，同学是学习的主体，同学的学问不是老师传授的，而建构主义学习理论认为，同学是学习的主体，同学的学问不是老师传授的，而效果，必需把课堂还给同学.我设计了 第四环节：回顾总结,拓展延长课堂进入尾声，引导同学利用板书回顾一下课文内容，再让同学说说自己的感受收获，接着，我会出示(视频、图片、寄语)，让同学（情感升华）。最终布置本课作业：.四、说板书设计此板

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论