图文转换之框架图、方位图课件

1、图文转换之框架图、方位图1、注意主体（从此角度陈述）2、注意标题3、注意注释 (图中出现的所有文字)4、注意细节（特别是变化情况）5、注意图的主题思想（据图而想，寓意、象征义、隐含义）1、注意表格的标题注释等重要信息2、分析数据，观察变化情况，寻找规律，同类归在一起3、据题目要求对信息舍次留主4、据题目要求进行总结推断回顾图画、图表做题方法步骤：二、观察分析图画图表（注意调查者的目的）三、表述（注意字数、句式、内容的要求）四、检查（错别字）一、审题干（不漏一字）教学目标【教学目标】：1回顾图文转换漫画类、表格类做题方法；2掌握图文转换中框架图、方位图的做题方法。【教学重点】：掌握图文转换中框架

2、图、方位图的做题方法。【教学难点】：让学生答题更规范。【教学方法】：练习法、讨论法、点拨法、归纳法。下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分) 典题导路（2014全国课标II，17）框架图1这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。 （要注意图示暗示的答题方向顺序）2此交春游全班共分为5组，共有两种计划，一为小组，要求人人参与，组长协调，准备好物品；二为班级间分为美食评比、游艺活动等项目。表述不准确3本次春游活动分为5组，每组组长协调物品准备工作，要求人人

3、参与，各班级将进行游艺活动和美食评比。用一些误例启发 归纳正确的做题方法4以班级为整体进行以美食评比为主题的游艺活动，每个人都要参与，分为5组，选出组长且组长负责协调物品准备。无陈述主体 顺序错 表述错解题思路1、审题，明确陈述对象2、框架里关键词(词语)要全,不能遗漏。3、分析关键词（词语）的关系（层级、同级），以此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。4、字数限制。下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分） 高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写

4、作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。 通过完成综合试题来对各专项进行二次强化方位图 例1. 2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化（2006年高考语文全国卷（2）【试题分析】本题考查用说明方法进行图文转换。这是一幅奥林匹克公园的平面图，中国科学技术馆新馆坐落其中。做前要认真观察，辨明方向，然后用最简洁的语言表述新馆的位置。注意题干中要求的“方位表述准确”和“用语富于变化”。一般的说明文字要有一定的说明顺序，或空间、或逻辑，这是个平面图，所以要用空间顺序的

5、说明方法，从方位的角度表述新馆的位置。典题回顾从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。方位表述不准中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公园。没注意“用语富于变化”的要求小结方位图答题思路：1、先说出它所处的位置2、看清楚参照物3、用准方位词(介绍建筑物、行车)4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）学生应积累一些表方位的动词：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻思考：1、方位图答题

6、中，是否要将所有的参照物写上？（3、5）2、表达方位时，可不可以用“东南”“西北”等类的方位词？在字数允许的范围内，可以都答上；但字数超出时，在同一个方位，选一个的、著名的参照物即可。可以，在介绍著名的的参照物时，可用。请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特点。要求：连标点符号在内不超过60字。 (4分)(海心塔)北望海心沙岛(珠江、珠江新城)，南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。(2分27字)塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。(2分)右图为宁德路边的交通指示牌。该路口常因车辆直接左拐发生交通事故，为解决这一问题，交管部门在路口前方修了一条小路，让想要左转的车按指示牌中箭头所示拐到宁德路，但很多司机看不懂路牌。交警决定在路牌上再加一段简洁的说明文字提醒司机，请你拟写。（4分）宁德路禁止左转，请直行过路口后，从小路掉头。介绍行车时不用东西南北，用左转、右转、直行、掉头等。课堂小结框架图方位图1、先说出它所处的位置2、看清楚参照物（字数允许能多写就多写）3、用准方位词4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）学生应积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻1、